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小学语文下学期教研工作计划学校语文下学期教研工作方案1 一、指导思想： 在求真务实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习新课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，乐观推动名师工程，全面提高同学语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。 二、工作要点： （一）、认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中消逝的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一班级课改要在上学期试验的基础上连续认真扎实地开展探究实践，留意积累典型课案和阅历；非课改班级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深化领悟教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、连续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心争论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，生疏课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的.综合素养；加强同学的自我评价和相互评价，努力让家长乐观参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学接受成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题争论。本学期连续开展“同学主体性进展与创新精神的培育”的课题争论。本组老师要在总课题的引领下，乐观开展个人课题的争论，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就乐观收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、争论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、连续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 2重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要把握期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。 （三）、加大力度，催长骨干，乐观推动名师工程。 1加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题争论参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由班级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各班级的优秀代表开展全校性的呈现活动，并评比出三名优秀老师预备参加全校各学科的“每人一课”竞赛活动。（时间学校另定） 三、本学期主要工作支配 （略） 学校语文下学期教研工作方案2 一、20xx年振太镇学校语文教研工作总结 新学期开头，镇沅县振太镇中心学校语文教研工作即贯彻执行普洱市“两看法两要求”，在镇沅县教育局教研室指导下，在振太镇中心学校行政特别是教育处领导下，结合实际开展语文教研工作，体现了以教促研、以研促教、教与研相长的思想。 1.在普洱市“两看法两要求”以及县教育局、中心学校相关要求和措施引领下，全镇学校老师乐观性得到极大提高，融集体教研与个人探究为一体，深化争论学习，力气不断提高。 2.全镇学校各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，以教学中消逝的典型版块及体例为切入点，扎实搞好争论工作和教学工作。 3.中心学校有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇学校的语文教研工作，提高教研、教学质量引领先导。 （1）全镇语文语文老师完善了学科的集体备课活动，完成了个人备课以及具体研讨、定案工作。 （2）20xx年9月初，组织了全镇六班级同学暑假自学建设状况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。 （3）组织了各完小组织了相关教研活动，活动过程中，老师个人完善了语文“导学案”以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案，使老师在学期初就明确了目标、任务、方法。 （4）组织了全镇性的六班级语文复习教学教研活动。各学校不论次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高复习教学质量。 （5）组织了六班级语文学科的教研活动。全镇六班级语文任课老师、中心学校行政全体人员及语文教研员参加，对相关语文学科教学、复习阅历作了沟通、研讨，为搞好六班级语文教学起到了乐观的推动作用。 通过努力工作，20xx年至20xx学年上学期期末统测中语文成果同比略有上升。 4.组织了学校生汉字听写大赛培训指导 （1）组织了为期两天的全镇学校生汉字听写大赛培训指导，三班级组培训指导老师为梁娟，五班级组培训指导老师为李其贤。 （2）组织参加了全县首届汉字听写大赛。振太镇中心学校三班级组获全县其次名，五班级组获全县第三名，其中，梁娟、李其贤两位老师获县级组织老师优秀奖。 （3）组织全镇三名学校生、一名五班级同学与全县共计十二名学校生参加了普洱市首届学校生汉字听写大赛，且五班级组获市级第三名。 6.20xx年1月份，组织实施了全镇学校一至六班级语文学科的期末考试工作。从试卷成果看，各班级成果同比呈现波浪状起伏。 二、20xx年振太镇中心学校语文教研工作方案 1.20xx年存在的主要问题 （1）教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。 （2）教学过程中，老师合作意识低，难于形成合力。 （3）部分老师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。 （4）老师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。 2.20xx年语文教研重点 （1）新学期开头，振太镇中心学校语文教研工作要严格执行普洱市“两看法两要求”及云南省教学常规管理规定，在镇沅县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教育处领导下，结合实际开展语文教研工作，体现以研促教的思想。树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行振太镇中心学校教育处下发的文件精神，把语文教研工作落到实处。乐观主动协作各科任老师，提高合作行动力。 （2）自主钻研与各教研组集体学习20xx年版语文课程标准及教科书相结合，认真解读、领悟内在精神，以求学以致用，充分利用好网络培训资源及语文学科群，搞好合作，进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。 （3）每位语文老师须上一节阅读教学研讨课，搭建好基础学问与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。 （4）李其贤老师组织好省级立项课题利用教育技术提高农村学校生记叙文习写力气争论的成果运用。 （5）乐观参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸显学校荣誉。 （6）20xx年3月初组织好自学力建设检测。 （7）抓住义务教育均衡进展契机，落实普洱市“两看法两要求”，进一步加强规范教学常规管理，提升课堂教学技能，狠抓同学书写，加强作业批改质量。 （8）认真领悟镇沅县教育局20xx年春季开学电视电话会内容和精神，切实把想方设法搞好教育教学、提高教育教学质量摆在核心位置。 总结与方案未尽事宜，待时另行通知。 20xx年2月27日 学校语文下学期教研工作方案3 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组将依据教育处工作方案，认真学习“中学校学业质量评价绿色指标”，聚焦基于标准的教学与评价，探究“用好统编教材，开展校本化、集团化争论”的有效策略和实施路径，力求“立足上海阅历，用好统编教材”。 二、具体工作与实施方案： 一）提高教学工作实效性 1.校本教研求实效 本学期，我们仍将认真地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习，关怀老师理解和内化新课程标准的理念，并在自己的教学实践中加以运用。乐观探究评价的校本化实践，强化作业与命题的目标意识，组织老师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践。这学期，我们将进一步新完善一、二班级学段的校本作业。对统编教材的学问点进行梳理，设计出科学、合理的校本作业和实践作业，使它们能为教学服务，有效地检验我们的课堂教学效果。同时能发挥同学的主观能动行，让同学体验成功的欢快。 2.师徒带教促成长 连续开展“师徒结对”活动。师傅要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能把握教育教学基础学问技能；带师德育德之道，为人师表。平日里，指导徒弟合理有序地开展教育教学活动，关怀他们解决教育教学中遇到的困难，解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定看法；徒弟要做到“三学”：学师德；学思教育教学理念；学本领教育教学力气。在教学工作中，认真完成指导老师支配的每一项任务，主动向指导老师汇报教学工作，虚心谨慎，勤奋好学，不断提高业务力气。 二）提高老师教学素养 1.进行课题争论 我们将连续深化开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，围绕“关注同学学习经受，提升阅读教学有效性”这一主题，开展一系列的听课评课活动。将对同学学习的过程性评价与课堂教学有机结合。 2.加强过程管理 为了规范老师们的教学常规，我们将连续听随堂课。备课组组内听课要求每月至少两节，教研组每月至少听一节推门课。听完课后，我们会准时沟通，对老师课堂不规范的行为提出整改，关怀老师提高课堂教学的效率。同时，我们会按时进行每学期两次的备课和作业检查。每次检查后，都会将结果反馈给老师，关怀他们准时调整自己的教学工作。 3.规范教学评价 为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程，发挥评价对同学学习的激励、诊断和改进作用，我们将进一步修改校本作业课课练和语文实践作业。努力地使我们的评价紧扣教学目标，以便老师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，同学的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学方案与教学方法，不断提高教学水平。 4.乐观参与数字化环境建设与学习方式变革的争论 这学期，我们将在低年段开设一节云课堂教学示范活动。利用先进的信息技术关心教学活动，充分调动同学的学习主动性，在学习过程中提升学习力气，激发学习爱好，获得学习的欢快。此外，我们还会像上学期一样，借助云课堂的平台，指导同学运用移动终端，开展语文活动。 学校语文下学期教研工作方案4 一、指导思想 本学期，我们六班级教研组老师将努力协作学校教育处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力气为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究学校语文教研工作新体系。 二、主要工作 1、备课 备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。 2、上课 本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、好玩”，应特别关注同学学习爱好的激发、巩固和维持；特别关注同学学习习惯、学习力气以及健康共性的"培育，努力让同学学得轻松快乐，学得扎实、有效。 3、作业设置与批改 每位老师能依据本班语文学习实际状况进行作业的布置，有共性作业和共性作业，保证每一位老师的作业设置不超量，切实减轻同学的课业负担。每位老师也将保证作业批改的准时、细致，提出中肯的看法。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。 4、优化毕业复习 本学期，面临学校的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推动实效、生本课堂的争论外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，削减繁杂、低效的复习。 学期初组内老师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行老师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类预备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行准时的组内沟通研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习方案，真正实现复习的优化整合，合作共享。 同时，在复习的过程中，将重点对不同同学进行分层的、有针对性的指导，使优秀同学和后进同学都能够在总复习中得到真正的提高。 三、活动支配 三月份： 1、争辩并且制订本学期班级教研组方案。 2、明确备课和作业的要求。 3、确定组内公开课的时间和内容。 4、六班级语文公开教学：陈娇锦日月潭。 5、六班级语文公开教学：施秀琼北京的春节。 6、语文新常规学习活动 四月份： 1、参加五班级、四班级公开教学活动。 2、校本培训先进老师阅历沟通会。 3、参加三班级公开教学活动。 4、教学常规期中检查。 5、校本培训：质量分析会。 五月份： 1、参加一班级公开教研活动 2、校本培训教科研培训 3、针对同学阶段性练习中消逝的问题，探讨下一阶段教学重点。 4、校本培训信息技术培训。 5、老师基本功评比。 6、学区学校语文“促进有效学习”主题研讨会。 六月份 1、教学常规检查（作业批改备课反思） 2、“单元整组教学”课例评比 3、老师读书征文评比。 4、制订期末复习方案，进行教研组小结。 5、20xx年学校学业质量抽测命题。 6、期末考试。 学校语文下学期教研工作方案5 一、指导思想： 全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有年段特色的语文教育教学新局面。 二、教研工作思路： 工作作风：团结、合作、务实、创新。 教学争论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、主要工作 （一）认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、 加强“学习型教研组”建设。 连续认真学习语文课程标准等教育文件，确立行之有效的组内学习制度，留意吸取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每月召开一次教研组会议。 、加强课堂教学的研讨。 （1）本学期，连续开展每位老师“都上一堂呈现课”研讨活动。 （2）开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程试验争论，促进老师的进展。 （3）随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 3、抓好“校本教研”，以崭新的面貌呈现语文组的教研活动。 4、提倡案例争论，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 5、加强对青年老师的培育，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 备课：留意资源的共同共享，做到备课要“深”。鼓舞老师写教学小故事。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 2.重视同学良好学习习惯的养成。 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的"措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。以抽查为主。每月进行一次优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3.加强教学质量监控。 备课组要协作学校，做好批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。 （三）加强特色，有效开展，提高同学的语文素养 1、围绕学校阅读特色建设，加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让同学在课外博览群书，广泛摘录。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书室去借阅课外阅读。要指导同学建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好同学的习作班刊。适当时机进行学校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行与阅读教学相关的各项竞赛活动。 2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。 、作文教学：重视阅读特色的建设，发觉和培育文学骨干，进展同学的语文共性和特长。每学期出一至两期作文小报。鼓舞有写作专长的同学向作文报刊杂志投。 （四）组织教研活动，进行专题争论，争创教学特色。 、准时总结反思，撰写优秀案例与试验阅历论文。 、加大课题争论力度，努力落实课题争论，收集好形成性材料。 四、主要活动支配： 二月份： 1、制定教学方案； 2、检查备课； 3、围绕专题争论，进行理论学习，深化课题试验。 三月份： 1、优秀案例沟通 2、语文课改反馈会 3、抽查班级作业状况 四月份： 1、年段课题阶段性研讨 2、阶段性质量检测 3、开呈现场作文竞赛 五月份： 1、课改论文评比 2、古诗文诵读抽查 3、评比阅读小能手开呈现场做阅读卡竞赛 六月份： 1、参加校本课程活动 2、组织同学复习，预备迎接期末检测。 3、进行期末质量分析，撰写教学小结。 学校语文下学期教研工作方案6 一、指导思想： 以学校工作方案为核心，以新课标为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养。 二、工作重点： 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学争论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力气的提高。 三、主要工作： 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期接受新教育本课框架，一班级为单位，分单元备课，要求老师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校同学的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体争辩+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二班级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，转变教研形式 本学期将连续努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：即老师进展、同学进展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务力气。本学期教研活动基本上接受集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参与教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期连续接受同题异构的教研模式，同班级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化争论课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级探讨本学期的班级活动。 (2)连续加强新课程实施的争论。着重加强对一班级、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的争论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的"教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 (4)坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改争论活动。一是每周进行两节的教争论活动课；二是依据学校方案，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 4、组织各项活动和竞赛，创设呈现才华的平台。 (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织同学读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和同学一同成长。 (2)进行课堂教学汇报课。 (3)各班级组织同学参加专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 (4)作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。 (5)撰写论文和教学案例，乐观参加镇教育学会分会的评比活动。 (6)是社会调查活动。鼓舞每个班级有方案的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。 四、具体工作支配： 二月份： 1、制订教研组工作方案及各班级语文教学方案； 2、制定教学进度表。 3、备课、同学作业月查。 三月份： 1、常规教学； 2、认真上好教研课。 3、备课。 学校语文下学期教研工作方案7 一、指导思想 把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以同学全面和谐又富于共性的进展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。以学校工作看法为依据，转变观念，全面推动素养教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高老师的自身素养，开放听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。 二、工作要点： 1、认真学习新课程标准，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本班级段的具体教学要求，三班级作为承上启下的中班级段，在整个学校阶段的教学中，起着承上启下的作用，生疏、争论教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材乐观推行课程改革，依据三班级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的争论。鼓舞老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。 2、教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同争论，准时沟通争论中遇到的问题，解决困难。 3、依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导同学做好读书笔记和读后感的撰写，学期结束评比读书小标兵。全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 4、在上学期基础上，本学期本教研组成员严格依据学校工作方案实施教学。加强学习，不断接受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。 5、本教研组老师要统一进度，相互切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量。 6、连续开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，每月就一位老师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高。 7、备课体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都认真地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 学校语文下学期教研工作方案8 一、指导思想 全面贯彻落实中心校工作方案，乐观实施课程改革，加强课堂教学争论，切实提高语文老师的素养，提升教育教学质量，全面提高同学语文综合素养，确保语文教学工作上一个新台阶。 二、具体工作及主要措施 （一）打造学习型团体 结实树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力以老师强大的人格魅力和学问后盾熏陶同学，制服同学。 1、学习内容 （1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。 （2）学习教育教学理论，有确定的理论根基，做一个课改的明白人。 （3）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 （4）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。 （5）重视教学基本功“三字一话”及网络运用力气的训练。 （6）借鉴学习中心校赛教推出的学科带头人、教学能手的教学方法、教学阅历等，促进老师自身专业进展。 （注：各班级教研组教研内容可依据各教研组实际状况作出调整。） 2、学习方式 （1）定方案，定时间，定中心发言人，定教研内容。 （2）沟通、共享、学习中心发言人收集的教育理论、优秀课例等。 （3）乐观提倡每位老师做好“五个一”： 读一本教育理论专著； 上一堂公开课； 写一篇教育教学论文； 制作一个课件； 做一次评课。 （4）借助网络学习。尤其是鼓舞老师参加区教育网 “老师·风采·呈现”主题活动。 （5）教研活动与中心校“新老师观摩课、优秀老师示范课”活动连接。 教研组要多关注组内新老师。培育新老师是教研组的一项长期工作，是关系到语文组的进展和进步的根本性策略。新老师要刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导老师和老老师的.课。老老师要向年轻老师的学习他们接受新事物的力气，要不断更新思想，使我校的语文教育教学水平能有大幅度的提高。 （二）加强教研组相关建设 1、班级教研组长职责： 各班级教研组长是教研工作的骨干，应在中心校领导下发挥核心作用，引领与组织本组老师开展教研活动。 （1）制订工作方案，作好工作总结，方案与总结交语文教研组处。 （2）主持的教研活动,一要目的、内容明确；二要联系实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。 20xx-2011学年度下学期学校语文教研组工作方案 （3）要认真支配好每次教研活动。每次活动要有预备、有中心、有中心发言人，有教研组活动记录。 （4）团结本组老师，调动全员工作乐观性，共同搞好教研工作。 （5）收集各种资料。依据纪律、发言、记录等状况对组员进行量化考核。 2、教研组员职责： （1）遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退。 （2）敬重其他老师劳动成果，教研时仔细听讲，乐观发言，勤于思考、认真记录。 （3）乐观协作教研组活动，认真完成教研组支配的任务。 （4）与组内老师互帮互助，恳切沟通，努力成长为一名有专业尊严的语文老师。 三、教研组活动支配表 时 间 活动内容 负责人 3月份 1、语文班级组调研，提出教学中的困惑。 2、争辩如何制定班级组教研方案。 班级教研组长； 4月份 1、教育理论、优秀课例等的学习与争论。 2、各班级语文教学阅历沟通会。 3、协作中心校组织的各校赛教评优活动。 班级教研组长； 5月份 1、教育理论、优秀课例等的学习与争论。 2、参加中心校公开示范课听课、评课。 班级教研组长； 中心校 6月份 1、中心校公开课观摩。 2、教育教学论文、案例、随笔、评课稿的沟通收集。 3、拟写教研组工作总结。 学校语文下学期教研工作方案9 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以温州市学校语文教学常规为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学争论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、加强科研指导，大力推动语文学科中的争论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 3、连续深化开展教材、教学用书及课程标准和教学常规的学习，确保语文课堂教学争论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 （1）认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 （2）坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。学校会统一选购理论书籍供老师阅读。 （3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学争论等方面。本学期要抓好教学常规的"执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力气，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力气放在首位。