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师德师风心得体会及收获(精选5篇)师德师风心得体会及收获(精选5篇) “十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。下面是小编为大家带来的有关师德师风心得体会及收获5篇，希望大家宠爱! 师德师风心得体会及收获精选篇1 我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。 经过这一阶段的学习，让我对义务教育法、老师法、未成年人爱惜法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。 学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。 经过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而调皮的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自我。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。 经过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授学问，培育同学多方面的智力;另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的! 师德师风心得体会及收获精选篇2 通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风，对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出：以身立教，为人师表等。我们清楚地意识到：正确熟识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。 当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说毕竟是人才的竞争，是民族创新力气的竞争。教育作为培育人才和增加民族创新力气的基础，必需放在优先进展的战略地位。没有教育事业的跨越式进展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴，教育兴、民族兴。正由于这样，中央准备坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。 教育要进展，老师是关键。教育事业的改革进展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，同学是教育的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。 老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年同学成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造，首先就要敬重老师，关怀老师的进展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过：老师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。 师德师风心得体会及收获精选篇3 一周的师德师风培训，使我对老师的职责、师德师风的内涵又加深了一层熟识，对教育教学又有了更深的了解。 从走出高校校门到现在，始终以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在_听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给同学讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个同学的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任，有用的人才。老师的职责准备了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 高尚的师德必需对同学布满爱。宠爱同学就是宠爱教育事业。然而宠爱同学并不是一件简洁做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。记得教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣!”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学确定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，确定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 高尚的师德就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。办公室里不打电脑玩耍、不带手机进课堂、同学面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的熟识和体会，这样的熟识和体会确定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 师德师风心得体会及收获精选篇4 老师是常识的化身，是才智的灵泉，是品德的模范，是品德的典范，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学夸姣心灵的刻画者。因而，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。忘我贡献、以德立教、以身示教，用崇高的品德为每颗纯真心灵的刻画而尽心竭力。 一、建立作业心，增加职责感酷爱教育作业 教育是手法，育人是意图。因而，咱们老师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教育的“教育匠”，而应是一个教育家，是人类魂灵的工程师。 “以情育人，酷爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲热关怀;以身演示，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的崇高情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其间。教育是爱的共识，是心和心的照应。老师只要酷爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大极限的效果。能够说，酷爱同学是老师作业品德的底子。对同学冷酷，缺少热心，决不是一个有杰出师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多苦难，历来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，便是对同学要关怀、爱惜、宽恕、敬重。充分鼓舞同学的自负和自傲，关怀同学的学习和生长行进，使同学全面开展。老师要与同学相等共处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱惜同学。老师对同学的爱，便是敬业精力的中心，又是老师崇高品德的自我体现，既是育人的意图，又是老师教育这个作业的具体体现。 二、用无限的师爱，放开每个同学的心灵 _说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师有必要具有的美德，也是老师的本分。无限的师爱，能够放开每个同学的心灵。因而，在教育作业中，我把信任和等待的目光洒向每个同学，倾听同学的定见和呼声，和同学发生思维和情感上的共识，让悉数同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用标准的言行，净化每个同学的心灵 “无德无认为师。”真实优异的老师。必定是一马当先、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对作业和将来的爱，都体现在他对自己的高标准要求的执行上。领先垂范便是对同学真实的担当，便是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的咱们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重担。这就要求咱们自身要有必定的品德魅力，而这种品德魅力体现为老师有必要要有敬业精力，有必要具有健康的价值观和崇高的品德情趣。 四、用贡献的品德，刻画每个同学的心灵 没有忘我贡献、爱岗敬业的精力，就不或许成为一名好老师，也决不或许为公民的教育作业制造成果，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只要靠园丁勤劳忘我的浇灌，花朵才能健壮生长，芳香国际。还有人将老师比作蜡烛，焚烧了自己，照亮了他人，静静地献身了自己，却给人类带来了光亮，因而老师应当是忘我的。 身为老师，咱们不能把教育育人降低到只教授常识的层面上。咱们有职责、有义务从现在做起，从自身做起，经过学习不断地在思维上、政治上、文明上充分自己，努力进步自己的从教本质。以忘我贡献的精力去感染同学，以广博的常识去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真挚的爱心去温和同学，以崇高的师德去影响同学，用健全的品德刻画悉数同学的夸姣心灵，影响一代又一代的同学，真实成为一名优异的公民老师。 师德师风心得体会及收获精选篇5 在2022年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下： 一、老师是教育的根本，师德是老师的灵魂 从本次学习中，我认真品尝了“老师是教育的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与进展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，直接关系到同学的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 二、树立远大的职业理想，做好榜样育人 我们常常引导同学，要树立远大的理想。同样，老师也就应树立远大的职业理想。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为同学树立榜样，以此来教育同学，从而到达为人师表的教育目的。作为老师就就应言行全都，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为同学树立榜样。 三、教书育人“爱”字当先，做好同学的良师益友 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱同学的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责?师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位同学的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育同学影响同学。9