少先队活动课说课稿11篇.docx

少先队活动课说课稿11篇少先队活动课说课稿1 敬重的各位评委老师： 大家好! 我叫，来自东营区黄河路街道渔民学校，是一名五班级的中队辅导员。 今日我说课的主题是：“手拉手，与友善同行”。 【活动背景】 现在的同学大都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此在学校与同学发生小冲突或小摩擦时，经常互不相让。这是缺乏友善之心的表现，与现在我们国家提倡的社会主义核心价值观不符。学校少先队活动课是一个广泛且深化的教育平台，通过这一节少先队活动课，要让队员们知友善、懂友善，还要学会与人为善，从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“友善”内化于行这一目的。 【活动目的】 本节课要达到三个活动目标： 1、通过活动关怀同学了解与人为善的重要性，反省并且能够改正自己的行为。 2、通过活动使同学深刻领悟社会主义核心价值观中“友善”的内涵，明白友善就要从小事做起，从自己做起。 3、通过收集资料熬炼与他人沟通、小组合作的团队协作力气。 【活动预备】 1、活动前的沟通 少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会宠爱参与活动课。活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。 2、成立小队并组织实践 成立四个小队，进行角色分工(每队正副队长各一名)。以小队特点选择活动内容进行实践，最终以少先队活动课的形式呈现成果。 3、营造班级氛围 办一期以“友善”为主题的板报，营造班级氛围，让队员们对友善有初步的熟识。 【活动环节】 “少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断进展和完善的过程。通过此次活动树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通我们将由四个板块组成此次的活动课：1、事例剖析初识友善的魅力;2、情境创设认知友善的内涵;3、深化研讨领悟友善的表达;4、欢快宣言品尝友善的欢快。 第一版块：事例剖析初识友善的魅力 朗诵导入：通过诗歌朗诵，让队员们感受到友善是一种奇妙的情感。 如何让队员们感受到友善的重要性呢?通过与队员的沟通，我们准备让第一小队的同学搜集和查找一些生活中“与人为善”和“对人不友善”的事例，评比“最受欢迎”和“不受欢迎”的人,并让队员们说一说，事例中的同学不受欢迎的缘由是什么?不友善的行为将会带来哪些后果?在争辩声中，队员们确定能够感知到不友善的行为影响人们之间的感情，不利于团结。 其次版块：情境创设认知友善的内涵 在这一环节中，其次小队和第三小队的队员们，接受故事、小品等丰富多彩的节目形式，让队员们直观地感受到与人为善是一个文明人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现。 温顺友善的力气通过太阳和风比谁更有力气，告知我们“其实，友善所释放的温和比强硬更有力气。” 美国第25任总统威廉·麦金利的一个小故事，让我们感受到麦金利的宏大胸襟以及世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，由于它能真正使人体会到敬重和温和。 心灵珍贵的.人能对他人萌生怜悯和怜悯。友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温和。 所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。 第三版块：深化研讨领悟友善的表达 通过剖析生活中的不友善事例，分析问题消逝的缘由，查找解决问题的方法。 第四版块：欢快宣言品尝友善的欢快 活动课上，通过欢快宣言这一环节，引导队员们更加深人地理解友善的重要性。具体内容： 1、中队长向全体队员发出号召：友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力气，使哀痛者感到兴奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。让我们践行社会主义核心价值观，友善待人。 2、编写“友善”歌谣，送给身边的伴侣或者家人，做一名传播友善的小小宣扬员。 最终，在第四小队同学们的诗朗诵仰视星空，做最好的自己中结束活动课。 总之，本次活动使同学懂得要从平常的一点一滴做起，争做与人为善的好同学，用实际行动来践行社会主义核心价值观。 以上，就是我对手拉手，与友善同行这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处恳请各位老师批判指正。感谢大家! 少先队活动课说课稿2 敬重的各位老师： 大家好！今日我说课的队会主题是少先队基础学问。我将从活动设想、活动设计、活动辅导、活动过程及活动效果五个方面作具体的阐述。 一、说活动设想 中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。少年儿童是祖国的将来，同学们都将加入少年先锋队，进而参加共青团，成年之后参加中国共产党。在六一儿童节即将到来的前夕，我们一班级的小伴侣也将加入少先队，戴上红领巾，这对孩子们来说将是一件特别值得高傲与傲慢的事情，也是一件特殊光荣的事情。但同学只是朦胧地知道加入少先队很光荣，只有优秀的孩子才能加入，但并不知道这是一个什么组织，加入有什么特殊的意义。作为辅导员，确定要让同学对自己将加入的少先队的队史有所了解？要了解红领巾的来历、要让同学明白戴上红领巾为什么光荣，什么样的同学能戴上红领巾，戴上红领巾以后要有哪些转变。要让同学真正明白少先队，明白红领巾的含义。作为一名少先中队的辅导员老师，在同学入队前夕对同学进行一系列的少先队学问的培训，关怀同学了解少先队，让同学以加入少先队为荣，这是一名辅导员老师的责任与义务。为此特举办这次以“少先队基础学问”为主题的队会活动，旨在让即将加入少先队的孩子们了解少先队，宠爱少先队，以少先队为荣。 二、说活动设计 由于一班级同学年龄较小，本次活动是由班主任带着一名同学一起主持，这样主持的目的是让同学更加明白这是同学的组织，让同学更有参与意识，利于和同学互动。组织的活动确定有要趣味性，符合一班级同学的年龄特点，主要以少队学问抢答小竞赛、系红领巾竞赛、齐唱队歌、小组争辩、发起倡议等多种形式开放，以听、玩、唱、说等同学宠爱的活动关怀同学潜移默化的了解少先队、熟识少先队，从而宠爱少先队。 三、说活动辅导 1、在本次队会之前，我给同学布置了一个小小的任务，请同学回家问问父母关于红领巾的学问，了解父母小时候带红领巾的情景，看看父母小时戴红领巾照的照片，他们小时是如何过“六一”的，第一次戴上红领巾是什么心情，通过和父母的沟通激发孩子想进一步了解少先队的欲望。在此基础上，在父母的关怀下，搜集关于红领巾，关于少先队的资料，并让父母结合资料进行仔细讲解，让同学在之前模糊的了解基础上对少先队有更深一步的熟识。 2、关怀同学主持人敲定主持词，对其主持学问与技能进行指导。 3、请高班级的同学和一班级的小伴侣们手拉手，再次了解红领巾学问，以及怎样系红领巾，要疼惜红领巾，明白戴上红领巾要更加优秀。 4、辅导同学唱会我们是共产主义接班人这首歌，了解这首歌曲的创作背景，词曲作者，从而使同学深刻地明白自己是共产主义事业的接班人，肩负着建设祖国的重任。 5、在大家共同思考、争辩的基础上，由老师撰写一篇题为宠爱少先队从我做起的倡议书。虽然同学的行为很稚嫩，语言很贫乏，但我们要信任同学有一颗上进的心，情愿成为少先队的一份子，会努力成为一名优秀的同学。 四、说活动过程 1、（出示星期一升国旗时的图片）问：同学们，这是我们周一升国旗活动时的照片，你发觉照片中的大哥哥大姐姐和你们有什么不同吗？（引导同学说出他们有举队旗，有戴红领巾，他们行队礼。） 六一儿童节即将到来了，那是我们也将加入少先队，由高班级的大哥哥大姐姐来为我们戴上红领巾了。通过前面的资料搜集，大家对少先队毕竟了解了多少？老师要来考一考大家了！ 2、少先队学问小竞赛 （1）少先队的全称是什么？ （2）少先队的创立者和领导者是谁？ （3）少先队的队旗是什么样的？ （4）少先队的队徽是什么样的？ （5）少先队的队歌叫什么名字？ 那你会唱几句吗？ （6）少先队的标志是什么？ （7）红领巾有什么含义？ （8）红领巾时如何让佩戴的？ 3、规范讲解少先队的学问。 同学在之前通过父母讲解,和父母一起上网查找相关资料上，已经对少先队有了初步的了解，下面老师预备了一下资料，我们来一起系统的了解一下少先队。 4、请高班级的少先队员教系红领巾 我们刚才听同学告知了老师系红领巾的方法，大家会系了吗？不会系没有关系，老师为大家请来了一些小帮手，不知道大家想不想见一见他们？ 下面我们就请这些大哥哥大姐姐的手把手地教大家系红领巾。时候到了五六班级的时候，也可以为一班级的小弟弟妹妹们系红领巾了。 5、系红领巾竞赛 现在你会系红领巾了吗？那么我们来比一比，看谁系的得又快又好，表现好的同学老师会有一枚红领巾的小徽章送给他。 6、少先队学问问答竞赛 通过刚才的竞赛，老师发觉大家都很用心，全部学会了系红领巾，下面老师要再次考大家关于少先队的学问，看谁记得最结实，抢得最快，你们做好预备了吗？ （1）少先队的作风是什么？ （2）少先队的队礼是怎样的？ （3）少先队的队礼有什么意义？ （4）少先队的呼号是什么？ （5）少先队员的队徽是什么样的？ （6）少先队的入队誓词是什么？ （7）少先队受谁的领导？ （8）你知道哪些优秀少先队员的名字？ 7、听优秀少先队员的故事 （1）在刚才的提问中，老师听大家提到了很多老师特殊生疏的优秀少先队员的名字。那你们知道他们的故事吗？下面我们一起来听一个关于优秀少先队员赖宁的故事。 （2）你知道哪些优秀少先队员的小故事，将给大家听一听好吗？ 8、学唱队歌 （1）了解中国少年先锋队队歌的来历 （2）学习歌词 （3）听录音演唱 （4）边听边和老师试着一起唱一唱 （5）放开声音大声唱 9、争辩：怎么做才是一个合格的少先队员？才能体现出我们对少先队的爱呢？（同学争辩，老师修改、记录） 10、依据大家的争辩看法，老师写了一份倡议书宠爱少先队从我做起我们一起来严厉的签上自己的名字，努力做一名优秀的少先队员。 一、认真学习科学文化学问,树立远大的理想,将来做一名合格的接班人和建设者 二、疼惜环保设施和设备，疼惜花草树木，乐观关心社区做好环境卫生和绿化工作。 三、爱惜资源，节约水电。 四、不迟到、早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，刻苦学习。 五、严格遵守交通法规。红灯停，绿灯行，不在放学回家的路上追逐打闹。 六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，不影响他人的工作、学习。 七、提倡以步代车和骑自行车，削减机动车尾气污染。 八、遇到破坏环境的不文明行为要勇于劝阻。 九、上课专心听讲，乐观思考问题，踊跃发言，自觉认真完成作业，多看课外书籍。 十、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。 五、说活动效果 从本次队会效果来看，通过少先队学问的问答活动，充分的调动了同学了解少先队的渴望，虽然只是将查找到的资料读一遍，但由于有课前的预备，和课堂问答的刺激，同学都很乐观，听得也都很认真，基本把握了一些关于少先队的基本学问。请高班级的少先队员教大家系红领巾，更是让同学们感受到少先队就在自己身边，从而有爱好学习系好红领巾，听优秀少先队员的故事，唱队歌更是让大家热血沸腾，对少先队的渴望更深一层，升起了对少先队的崇敬之情，同时迫不及待想加入这个组织，为这个组织增光添彩。最终的争辩让同学们意识到了加入者组织身上肩负的责任，使同学们能更严格的要求自己，做一名合格的少先队员。本次队会达到了活动的目的，让同学以少先队为荣，学做合格的少先队员。 少先队活动课说课稿3 敬重的各位评委，各位辅导员老师们： 大家下午好！我是哈日布呼镇牧业寄宿制学校少先队大队辅导员。今日我说课的主题是感恩父母。下面我将从说活动背景、说活动目的、说活动预备、说活动过程、说活动总结和活动反思等几个方面进行具体阐述。 一、说活动背景 知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种奇妙的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今日我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题开放。学校里，我们经常可以看到这样的画面早晨上学或傍晚放学时，孩子们潇洒地走在前面，理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。现在的父母总是百般呵护自己的孩子，而孩子呢，习惯接受父母的付出，把呵护和关爱当作理所应当的事情。那么如何让孩子学会感恩父母呢？希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 二、说活动目标 首先，组织一个调查，调动同学的乐观性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标： 1、通过活动，引导同学感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富同学的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、说活动预备 1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、确定两名口才好，思维灵敏的活动主持人，认真做好整个程序的预备工作。 2、预备歌曲、朗诵等节目 3、预备了一些关于父母的小问题，作为调查 四、说活动过程 围绕预期目标，通过队员集体争辩，最终确定了三个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数 2、出旗敬礼、唱队歌 3、宣布仪式开头 现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄重的感觉，使他们增加荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。 环节二：模拟情境，发觉亲情 听歌曲母亲，围绕“你心目中的妈妈是一个怎样的人？她都为你做过些什么？”这个问题开放争辩。 引导同学感受亲情，把母亲赐予的爱重新回味，感受母爱的无私. 互动环节回到小时候组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，搜寻记忆，回忆从小到大父母赐予的点点滴滴。2分钟后先在小组中共享，再集体沟通。 让队员们重新熟识了身边最一般的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。 环节三：升华感情，深化亲情 1、图片出示在平常生活中，爸妈对我们做过的最多的但又最平凡的事。让同学感受父母的爱。 2、想想父母说过的最多的但被我们当作唠叨的话。谈谈自己的感想。 3、话锋一转，我们又是怎样对待自己的父母的呢？让队员们分组争辩，再进行汇报，总结。 创设情景，我们做一个小测验，请队员们照实回答能够答对几个。 假如知道的不到五项的话，这就说明你需要多跟父母沟通一下了。 或许你们以前做的还不够好，那么今后你预备怎么做呢？ 环节四：付诸行动，感恩亲情 在这个环节中抛出问题：友爱的队员们，感恩父母的"方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组争辩,并制做感恩承诺我的爱说给你听，并让队员们回家交给爸爸妈妈。一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时提示自己不忘感恩，把感恩付诸行动，使感恩始终连续。 环节五：画龙点睛，延长感恩 活动进行到这里，信任在孩子们的心里已经埋下了感恩父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。学会感恩，不要再认为全部的事情都是理所当然，其实全部的一切都来之不易。 最终在漂亮的旋律中，集体朗诵感恩 5、活动总结 活动结束时，我设计了这样的结束语 “赠人玫瑰，手留余香”，在我们的成长道路上，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩老师，感谢他们带领我们巡游学问的海洋；感恩伴侣，感谢他们为我们的生活带来了多样的颜色；感恩祖国，感谢她为我们制造了良好的学习环境。今日我们中队活动特别精彩，希望你们能长存感恩之情。结尾如此设计，是为了点醒每个队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。这在某种程度上，触动了孩子们的心弦。 6、活动反思 活动后，整个中队活动在退旗仪式后结束本次主题队会。 同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。通过感恩教育让同学学会从生活中发觉自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感谢，学会理解关爱他人。通过感恩父母教育提高同学的“知恩图报”力气，学会在报答父母的同时，学会报答伴侣、他人、学校、国家和社会。 以上，就是我对感恩父母这节主题队课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师批判指正。感谢大家！ 少先队活动课说课稿4 授课对象： 五班级队员 课程主题： 树榜样惜光阴勤学习 课程目标： 1、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。 2、使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有方案，做事雷厉风行的好习惯。 课程形式： 接受争辩、沟通方式 课前预备： 1、搜集1分钟可以做哪些事情? 2、搜集名人珍惜时间的故事。 3、搜集珍惜时间的名言，做成卡片。 活动过程： 一、伴着时间都去哪儿的歌曲，中队辅导员导入： 是呀，我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水，一去不复返。可是，在我们同学中间，铺张时间的现象却很严峻。看着大好的时间白白地流走，我是看在眼中，急在心头。今日借这次队会，和大家争辩一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。 二、队员们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗?(大家争辩) 预设： 生1：时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。 生2：时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻挡火势的集中。 生3：奥斯特洛夫斯基在双目失明的状况下，珍惜每一分钟，为后人留下了钢铁是怎样炼成的这部不朽名著。 中队辅导员：队员们说的特殊好，时间就是生命，就是学问和力气，就是胜利和成功。节省时间等于延长生命。但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。你们可知道，一分钟有多么宝贵呀!(队员们争先恐后地发言) 生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。 生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。 生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。 生4：一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。 一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。 一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。 一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。 一分钟，大炮能放射80发炮弹。 一分钟，一台折页机能叠书页80张 一分钟，一台装订机能订书35页。 一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤 一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。 一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。 一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。 不仅一分钟极为宝贵，就连一秒钟也是很奇异的，不信让我们来看看下面这样一组数据。 1、一秒，美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能 拍摄12000张照片。 2、一秒，世界上第一架飞机飞行4.4米，导弹飞行7千米，美 国的航天飞机“挑战者”号飞行8千米，将来的"核动力飞 机飞行200千米。 3、一秒，世界上第一台电子计算机(1946年)运算5000次， 第四代电子集成计算机达到4亿次，集成光路电脑达百亿 至千亿次。 中队辅导员：听了大家的介绍，我们更加懂得了时间的宝贵。让我们也来感知一下：一分钟毕竟有多长?我们必需抓紧每一分，每一秒，别让时间从我们的身边溜走啊。 三、在我们的四周，在书本上，我们知道的，珍惜时间的古今中外的名人特殊多，队员们，不妨将你们知道的这些故事和大家沟通一下。有谁情愿先说?掌声鼓舞一下。(队员们讲故事) 晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书;孙康在寒冷的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读;匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 爱迪生的故事 爱迪生常对助手说的话就是：“最大的铺张莫过于铺张时间了。人生太短暂，要多想方法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在试验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头观看助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么铺张那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，立即告知我它的容量。”助手马上读出了数字。爱迪生说：“这是多么简洁的测量方法啊，它又精确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地铺张时间吗?”助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!” 少先队活动课说课稿5 敬重的各位评委老师，辅导员老师们： 大家好! 上午好，我说课的主题是知我日照爱我家乡，下面我将从活动背景、活动目标、活动预备、设计理念、活动过程、活动总结反思几个方面作具体的阐述。 一、活动背景： 日照这座城市对于生长于此的同学来说并不生疏，可是孩子们对于自己的家乡的学问却是零散的，片面的。假如对家乡都没有一个系统全面的熟识了解，又怎么谈得上宠爱呢?依据少先队活动课指导纲要的要求，结合三班级少先队员的特点，准备开展以“知我日照，爱我家乡”为主题的中队会。 二、活动目标： 1、熟识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置。 2、了解家乡的风景名胜和丰富物产。 3、增加宠爱家乡和宠爱祖国的感情。 4、引发同学珍惜感恩现在身边来之不易的奇妙生活。 三、活动预备： 为了确保活动的成功进行，队会前做好充分的预备： 1、布置队员搜集整理资料，制作道具。 2、辅导员老师依据队员搜集的资料制作多媒体课件。 四、设计理念： 为保证每个队员乐观参与，培育队员们的各项力气，本次活动主要接受各小队成果汇报的形式来进行，队员以小队为单位，依据自己的主题，分工合作，进行调查搜集等，以不同的呈现方式汇报。 五、活动设计： 围绕预期目标，通过队员集体争辩，最终确定了五个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数) 2、出旗敬礼、唱队歌(从左向右出中队旗) 3、宣布仪式开头 现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄重的感觉，使他们增加荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。 环节二：欣赏日照城市宣扬片 接着针对视频内容进行家乡学问的抢答竞赛。日照市的面积有多大?日照市共有几个区县?为了增加活动的趣味性，答对的同学将获得一份小礼品。 通过观看视频和家乡学问抢答两个环节队员们了解了日照市的位置、面积以及名字的由来，城市特色等，而且真正感受到了我们的家乡日照犹如黄海之滨的一颗绚烂的明珠! 环节三：各小队进行汇报，这是本次队会的重点部分。 1、各小队呈现口号 第一小队：我们是家乡山水小队，我们的口号是蓝天碧海金沙滩，美丽日照欢迎您。 其次小队：我们是家乡特产小队，我们的口号是物产丰富，欢迎品尝。 第三小队：我们是家乡风情小队，我们的口号是风土人情，入乡随俗。 第四小队：我们是家乡高傲小队，我们的口号是人杰地灵，人才辈出。 第五小队：我们是家乡变迁小队，我们的口号是日新月异，蓬勃进展。 2、各小队汇报 【一小队】 两名队员以导游员的身份热忱洋溢地向大家介绍日照的各旅游景点。(播放课件，一边播放，导游一边说出播出的景点名称及特点)如：万平口、太阳广场、桃花岛、五莲山、九仙山、浮来山、日照海滨国家森林公园、竹洞天、赶海园等等。 秀美的自然风光，配上漂亮的背景音乐，加上导游员生动的解说，此时队员们由衷地发出感叹：我们的家乡真美啊! 【二小队】 日照不但风景漂亮，而且物产丰富。接着其次小组以导购的形式向大家推介日照的特产。课件出示图片：山东煎饼、各类海鲜、日照茶叶、花生、日照黑陶、日照农夫画等。 日照的美食确定会让大家胃口大开，欢迎品尝。 【三小队】 日照历史源远流长，传统文化资源丰富。如：民俗节日太阳节，过年、搬家、祭海、婚礼等也极具地方特色，第三小队将以表演的形式向大家介绍日照的风土人情。 【四小队】 我们日照人才辈出，如姜太公：史记记载说他是“东海上人”。吕氏春秋说他是“东夷之士”。可见他是古代的山东人，家住海边。姜太公是齐国的缔造者，周武王时期倾商克殷德首席谋主;刘勰：生于南北朝时期，是中国历史上著名的文学理论家，祖籍山东莒县，一部文心雕龙坚决了他在文学批判史上不行或缺的地位;王尽美：中国共产党早起创始人之一，1919年参加五四运动，被推举为山东同学联合负责人之一，后出版励新半月刊。丁肇中：美国试验物理学家，1976年获诺贝尔物理学奖。作为小仆人，感到万分高傲和傲慢。 第四小队将以讲故事的形式介绍日照的历代名人。如姜太公钓鱼愿者上钩的故事。 【五小队】 我们日照正在蓬勃的进展，城市面貌也在一每天地发生变化，接下来请欣赏第五小队的汇报呈现。 第五小队用两组代表性的照片来看看日照的历史变迁。首先看一组老照片。(幻灯片呈现)这是几十年前的日照，(依次按图片提示说)，再看看日照现在的样子：(依次按图片提示说) 几十年前的日照没有现在的高楼林立，也没有现在的车水马龙。现如今日照的城区面积越来越大，市区日益富强，已经跻身全国沿海先进城市行列。 改革开放初期，市里拥有的公交车数量特别少，如今，私家车渐渐多了起来，日照变得越来越繁华了。我们的道路变得越来越宽，越来越通畅，这些都让我们看到了这座城市正在腾飞。 3、赞美家乡建设家乡 (文艺形式呈现) 歌舞日照海天、快板夸家乡 畅所欲言，描绘家乡的将来。 这一环节的设计重在培育队员对家乡的.责任感和创新力气，可以说是本次队会主题的升华。为了调动队员的乐观性，鼓舞队员大胆说出自己的想法，这时，辅导员老师以一个与队员公正的活动参与者的身份与队员一起参加争辩，共同为家乡的建设献计献策。 环节四：辅导员老师讲话总结 友爱的少先队员伴侣们：通过课下的细心预备，课上的精彩呈现，你们将一个美丽、富有、腾飞的日照生动地呈现在了我们眼前。我们应当为自己的家乡感到高傲和傲慢!为了实现我们对家乡的奇妙祝愿，就让我们从现在做起，从自我做起，从一点一滴的小事做起吧!我信任，通过我们勤劳才智的双手建筑，家乡的将来确定会更加绚烂，更加辉煌! 环节五：礼仪感染 那么，你们预备好了吗?(预备好了)让我们在队旗下呼号：预备着，为共产主义事业而奋斗! 全体队员：时刻预备着! 退旗!敬礼!(奏退旗曲)礼毕! 中队长宣布“知我日照爱我家乡”主题队会到此结束! 六、活动效果及反思: 本次的队会，节目几乎全是同学通过班级的管理体制争辩争论准备的，自编自导自演、自己选择主持人、自己写串联词而辅导员应当是一个指导者和参与者。这样既使班级的自主管理力气得到了提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的呈现。 通过本次主题队会，队员们对自己的家乡有了深刻的熟识和了解，通过家乡的历史变迁珍惜感恩现在身边来之不易的奇妙生活，明白少先队员的责任，爱家乡就要为家乡建设努力学习，从具体行动做起。看到队员们在活动中不断成长与进步，我为我们活动的成功而兴奋! 少先队活动课说课稿6 【教学目标】 1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的快乐心情，及盼望小树成材的愿望。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式进行表演。 【重点难点】 1、让同学感受了解地球是我们共同应当爱惜的家园，植树造林势在必行。 2、同学感受歌曲活泼、欢快的心情。 【教学方法】 学唱法、引导法。 【教具预备】 录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。 【教学过程】 一、复习上节课内容苗岭的早晨 1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。 二、导入新课： 奇异的音乐将我们带到了山清水秀的.苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，具统计从1970年到20xx年，由于地球上的森林掩盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源削减了55%，生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办？（同学争辩，得出结论，老师引导植树歌的消逝） 三、学唱歌曲： 1、听录音少先队植树造林歌，感受歌曲的旋律，老师带着同学拍手、踏脚 2、老师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。 5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。 6、学习歌词，同学分组学唱并练习。 四、创编歌曲的律动： 1、第1、2小节拉手原地点踏步。 2、第3、4小节双手上举摇摆。 3、第5、6小节一人蹲一人站立。 4、第7、8小节拉手双人转圈。 【教学反思】 在创编活动中，要留意同学对音乐的感受力气，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对唱曲内涵的理解，并使课堂生气更加活跃。 少先队活动课说课稿7 一、活动主题： 我是xx学校的大队辅导员何xx，我说课的主题是“向谁翘起大拇指”，授课中队是二4中队。 二、活动目标： 1、在活动中让队员熟识到什么是好的学习习惯。 2、查找身边的学习榜样，为他们翘起我们的大拇指。 3、对比自己的学习习惯，客观的评判自己。 4、让队员逐步养成良好的学习习惯。 三、课程重点 通过活动在队员中树立学习的榜样。 四、课程难点 让队员乐观行动起来，养成良好的学习习惯。 五、课前预备： 1、预备好测试题、视频 2、提前编排“短剧表演” 3、课前了解队员的学习状况。 六、活动环节： （一）、(中队长主持)三级汇报： （二）、出少年先锋队中队旗(奏出旗曲) （三）、唱少年先锋队队歌： （四）、主持人宣布活动开头， 1、短剧表演：放学回家 情境1 小刚：“妈妈，我回来了。” 妈妈：“回来了，今日在学校好吗？” 小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。” 妈妈：“不错！妈妈很兴奋。” 小刚：“现在我去做作业了。” 小刚走到书房，开头做作业。他把今日语文老师教的课文复习一遍，找诞生字，翻阅字典，特殊认真。不一会他的作业全做完了。 情境2 小强：“妈，我回来了。” 妈妈：“回来了，今日在学校状况怎样？” 小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。” （边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。） 妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。” 小强：“好了好了，我就去做作业。” 小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。 2、队员争辩： （1）、你宠爱谁？为什么？ （2）、像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的.行为对自己的学习有什么害处？ （3）、我们应当向谁翘起大拇指呢？ 这个环节，我结合二班级同学的特点，设计了同学宠爱的情景表演，让队员们在轻松、愉悦、贴切的事例中对比，在激烈的争辩中辨别小强和小刚的学习习惯谁好谁不好。 3、观看课堂实录、查找身边的学习榜样 （1）、观看课堂实录 课堂上我们的学习状况如何呢，让我们走进自己的课堂去看一看。 （2）、夸夸身边的好队员。 这个环节，呈