幼儿园大班教学工作总结(精选15篇)_1.docx

幼儿园大班教学工作总结(精选15篇)幼儿园大班教学工作总结1 半学期的工作又结束了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到很欣慰。看着孩子们一每天在进步，我的心中布满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯洁而和善的心。回想起点点滴滴的工作历程，作一个期中总结。 我们蒙氏是本园开设的一个特色班，这无形中给我们的教育教学工作带来了确定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合?如何把自己看到的、学到的，经过理解和加工，准时地依据实际状况进行实践?一时成了我们的中心话题!于是，我们两位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，我们认真协作，将全部的常规问题整合到一日生活中去;教学上，乐观发掘探究型的主题活动，让孩子在操作和探究中发觉问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规章。 一、达成度分析 我们蒙氏大班，男孩子虽然占了少数，但是年龄却都比较小，而且都很调皮，我们始终能依据幼儿的特点，共性，让幼儿充分得到关怀和教育。 其一，针对幼儿品德进行教育 1、班内幼儿能敬重师长，和同伴友好相处。在玩耍中能做倒相互谦让，不挣抢玩具。 2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。 3、爱班级，爱集体，懂得疼惜公共财物，有集体荣誉感。 其二， 1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。 2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表洁净。饭后不能猛烈运动。 其三，对幼儿进行学习方面的教育 1、能学会简洁的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。 2、能把握1-10以内数的组成，简洁的加减法，并有确定的推理，思维力气。 3、乐观参加玩耍，在玩耍中有确定的想象力气，并和同伴有确定的合作力气。 4、能对四周事物产生惊奇，好问，有确定的求知欲，有探究的欲望。 5、认真上好爱好班内容，幼儿基本能娴熟把握10以内口头加减运算。 6、流利说出所学英语单词，能娴熟把握一些简洁的英语儿歌 。 二、家长工作 定期向家进步行开放活动，虚心听取家长的看法和建议。利用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。比如我们在开展主题活动中，得到了家长的理解和支持，使我们利用了家长供应的信息和资源，充分体现了家园互动，师生互动，使活动得到了顺当的开展。 三、存在问题 1、有几个幼儿挑食现象比较严峻，不爱吃蔬菜。 2、不能很好的"坚持说一般话。 3、在区角活动中，缺乏探究精神。 4、有个别较小幼儿的自控力气比较差。 四、缘由分析 以上状况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应当发觉问题后准时与家长联系，希望得到协作和支持，使消逝的问题得到准时的订正。让幼儿更快的进步，也是我们和家长的共同愿望! 本学期结束了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进行评估和反思，在实践中争论和学习，以最快的速度、最好的状态适应新时期的变化进展需要。让我们携手，共同托起明天的太阳! 幼儿园大班教学工作总结2 紧急、劳碌、充实的一学期即将画上圆满的句号，回首从前，感慨万千，但更多的是成长，以及成长所带来的欢快！ 这一学期随着孩子们升入大班，我也有幸成为一名大班老师，能看到与我共同生活3年的孩子们将幼儿园生活精彩落幕，更幸运的是李莹老师、刘晓晶老师这对黄金搭档照旧陪伴在我身边，感谢各位领导的厚爱，让我们这个幸福的"小家共同度过大班奇妙的学习时间。 大班幼儿的学习生活多姿多彩，但更多的是紧急与繁忙，由于孩子们即将步入学校殿堂，幼小连接是大班工作的重中之重，学前课是每日学习中不行缺少的一部分，说句实话，压力很大，怕自己的阅历不足，孩子们学不到学问，怕自己的教学方法不当，家长不认可，怕、怕、怕，太多的怕。还好领导的厚爱又消逝了，阅历丰富的欢欢老师担当我们大班组的组长，每日不厌其烦的指导我如何上好学前课，大班老师的工作如何开展。两位搭档不分你我的关怀我管理班级琐事，渐渐的工作步入正轨，每件事情做起来都很得心应手，信念百倍，而且随着学前课的开展，也得到了家长认可：“学前课你们教的真的很好”，“老师你需要什么样的学前材料，我帮你找等等”。感动、感动、特殊感动，感动大家的支持与关怀，感动自己的付出得到了认可与确定。 本学期在组长的带领下，主题活动、大型活动等等都开展的丰富多彩，如：为幼儿创设美观、教育性强的主题环境，带领幼儿参观消防队、超市购物、做面食、感恩你我他 幼儿园大班教学工作总结3 社会性进展是幼儿心进展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力进展等具有重要影响。现代社会所需要的人才，不仅应当具有健康的身体、聪慧的才智、丰富的社会阅历，而且更应具有良好的人格、共性品质和社会适应力气。 一、问题的提出: 社会性进展是幼儿心里进展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力进展等具有重要影响。然而，很多孩子在社会性进展方面存在肴严峻的问题，例如:没有怜悯心、缺乏责任感，只看到别人短处、同伴之间协商力气较差。要解决这些问题，主要从两方面入手:一方面，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教育；另一方面要努力促进对幼儿的社会性进展。因此只有家、园共同努力，才能使幼儿全面进展，健康成长。本学期，我们接受家长家长调查问卷方式来了解中班幼儿的社会性学习进展状况。 二结果与分析： 本次家长问卷共发了40份，收回有效问卷31份，回收率77，与平常家长参与其他的任何家园联系方式效果对比，本次问卷家长所持的态度乐观，填写问卷认真，回收时间短而快，从一个侧面说明白家长对幼儿社会性学习进展状况的关注程度，本次问卷只要氛围两大块：人际交往和社会适应，每一块都有设置相应的子问题。 （一）人际交往 1、宠爱和小伴侣一起玩的与经常一起玩的小伙伴占96； 2、宠爱和长辈交谈，有事情愿告知长辈的占64； 3、61幼儿在平常，会运用介绍自己，交换玩具等简洁技巧加入同伴玩耍； 4、35幼儿对大家宠爱的东西能轮番，共享； 5、67幼儿与同伴发生冲突时，能在他人关怀下和平解决。、 6、45幼儿孩子在活动时能接受同伴的一件； 7、80.6幼儿能做到不欺侮弱小； 8、77.4幼儿能按自己的想法进行玩耍或其他活动； 9、 32、2幼儿能知道自己的一些特长并感到满意的； 10、6幼儿自己事情能尽量自己做的，不愿依靠别人的； 11、16幼儿敢于尝试有确定难度的活动和任务； 12、6幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法； 13、48幼儿能留意到别人的心情，并有关怀。爱惜的表现； 14、38幼儿知道父母的职业，能体会到父母为培育脚印所付出的劳动. （二）社会适应 1、48幼儿情愿并主动参加群体活动； 2、42幼儿情愿与家长一起参加社区的一些群体活动； 3、幼儿45感受规章的意义，并能基本遵守规章； 4、77幼儿知道不私自那不属于自己的东西； 5、71幼儿知道说谎时不对的； 6、38幼儿知道接受了任务要努力完成的； 7、70幼儿在提示下，能节约粮食、水电等； 8、61幼儿宠爱自己所在的幼儿园和班级，乐观参加班级活动； 9、19幼儿能说出自己的家所在的地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观； 10、68幼儿知道自己是中国人； 11、29幼儿奏国歌、升国旗时能站好。 以上信息表明：很多孩子在社会性进展方面存在着严峻的问题。尤其是幼儿在怜悯心、责任感、自制力、交往主动性、自信念、独立自主性，以及面对困难和挫折的士气等方面，问题相当普遍、突出。在看到别人摔倒时，大多数孩子只是旁观，或若无其事地走开;有的幼儿对老师和伙伴态度冷淡，不愿参加集体活动;有的幼儿以自我为中心，在集体活动中，事事按自己意愿办，不懂得谦让和与小伴侣公正相处;很多孩子不知道自己的事情应当自己做，而认为应当父母帮他做;自己出了差错也把贵任往家长身上推;上幼儿园忘了带物品，怪爸爸、妈妈没帮他放在书包里，等等。问题表现在孩子身上，但根源却应当从环境、教育上找。 三、思考和建议 首先，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教育。做为家长，不能满足于自己的孩子熟识很多字，能计算简洁的数学题，会识谱、弹琴、唱歌、跳舞，在许多场合能给父母撑面子。而应告知孩子，你可以少识字，但你不能撒谎;你可以不会吟诗作画，但你不能没有礼貌。 家长还应转变教育孩子的方法: 第一，对孩子不仅要关爱有加，还要加强行为要求，教育孩子学会调整把握自己的心情。例如:对于刚刚学走路的孩子，当他对某件玩具感爱好时，家长可用那件玩具引导他学习独立行走，让他在付出确定辛苦和努力后，才能得到宠爱的东西。 其次，不能一味地给孩子爱，更要教孩子主动去爱别人。例如:邻居家的小伙伴有了伤痛，要教育孩子在情感上、行动上表示关怀与怜悯。家长还应鼓舞孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从"自我中心"的"壳"中解脱出来。了解自己与同伴的差距，学习同伴的特长。与同伴共享玩具和食品，建立良好的"伴侣关系，体验交往的乐趣，培育相互精神，增加团结友爱的意识。 第三，转变事无巨细，为孩子包办代替的作法。家长要制造一些条件让孩子做力所能及的事情，使其从中体会成功的欢快，增加成就感、自信念，逐步形成 "我行"、"我能做到"的心理意识。有意识地在孩子成长的路上设置确定的障碍，让孩子做一些有困难的事情，过一段艰苦的生活，受一点失败或挫折，并教育孩子学会正视困难、失败等挫折，勇敢地担当一切后果，并快速地从沮丧、低落的心情中走出来，关怀孩子分析失败的缘由，总结阅历教训，鼓舞孩子振作精神再尝试一次，并赐予方法上的指导，让孩子明白失败一次并不要紧，只要能吃苦耐劳，具有坚韧的意志、克服困难的精神，方法适当，总会取得成功的。其次，老师要重视幼儿的社会性进展。长期以来，我们更多进行的是认知教育，在幼儿力气培育、智力开发上投人大量的时间和精力，对如何促进幼儿社会性的进展却重视不够。要转变这种现状: 第一，老师要从自身做起，成为幼儿学习的榜样。 从家庭到幼儿园是幼儿生活中第一次大转折。幼儿离开自己的父母来到生疏的环境，难免有一种担忧全感，不知这个新环境对自己意味着什么，不知自己该如何行事。假如老师能以父母般的爱心和态度对待他们，准时供应各种关怀，使他们很快习惯并宠爱上幼儿园的集体生活，那么，这次转折就会给幼儿一个特别有益的阅历:"原来家庭之外的世界也是奇妙的!原来我有力气应付新局面!"这种自信将使幼二儿勇敢地面对今后的各种挑战。老师是幼儿心目中的权威，我们希望教育出来的孩子有礼貌，懂得敬重和关怀他人，那我们自己首先要做到满怀热忱和爱心对待每一个孩子、每一位家长和身边全部的人;假如我们想引起幼儿对社会生活的关注，自己就应对此表现出深厚的爱好来。 其次，亲热结合幼儿的生活实际对幼儿进行教育 老师所选的教育内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育时机，为他们供应获得真情实感的机会和实际熬炼的机会。例如:在"学雷锋活动日"这一天，带孩子到学雷锋一条街上去走走看看，去体验那种爱心，那种助人为乐的情感。幼儿在熟识四季美景时，在品尝各种水果的香甜时，在欣赏民族歌舞时，在初步感受汉语丰富的表现力时，可适时进行爱国主义教育。在排队练操时，在学习走过"独木桥"时，可培育幼儿的组织纪律性和进行勇敢精神的教育。 第三，乐观争取家长的协作，保持家、园教育的全都性 社会行为的学习是一个长时间的连续过程。只有老师和家长全都要求，共同培育，才能取得较好的教育效果。老师可通过"家长园地"向家长介绍一些促进幼儿社会性进展的方法。使家长了解到用正确方法适时地强化幼儿的良好行为，有效地促进幼儿乐观行为的巩固。同时，也可通过"家长园地"沟通家园联系，使幼儿在幼儿园学习的内容得以在家庭活动中延长。例如:"3·8"妇女节，在幼儿园开展了一系列夸妈妈、爱妈妈活动，老师可通过"家长园地"，使家长了解幼儿的 当日活动内容，并进行活动延长:回家后让幼儿关怀妈妈做力所能及的事情，用实际行动回报妈妈。 总之，要想使孩子的人生欢快、幸福和成功，我们确定要努力促进幼儿的社会性进展。这是时代与社会赐予我们的使命，是幼儿成进步展的需要。 幼儿园大班教学工作总结4 半学期的教学工作已经结束了，为了能更好的做好下半学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作供应依据，学前大班半学期教学工作总结。特对半学期的教学工作做如下总结： 一、语言教学方面 1、要求同学学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调同学用一般话进行交注，在日常生活中多留意同学交谈时的发音和语调，发觉错误马上订正。 2、进一步丰富词汇，鼓舞和引导同学阅读故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导同学在日常生活中灵敏运用。 3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌，使同学能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育同学要集中留意力，急躁地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。 二、数学教学方面 在开学初，我依据学前班数学的教育目标和本班的实际状况，制定出适应幼儿进展的方案。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学方案。并认真备课，预备教具，让孩子在欢乐快乐的状况下学习学问。 三、拼音教学方面 拼音教学主要接受直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得结实,学得灵敏,同时让幼儿进行观看思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到同学能发准音为止.在认记方面,主要接受形象记忆法和比较记忆法,让同学记得灵敏,不易遗忘.同学通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,把握了基本的拼音方法。 在教学中，我能摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习爱好，并把多学科的学问有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的学问。我发觉孩子最宠爱听故事。并且对听过的故事记忆深刻假如我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们确定会爱好大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验爱好大大的增加了。 总结了半学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的阅历，增长了许多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。 幼儿园大班教学工作总结5 我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢快和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业进展的支撑点，是他们赐予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力气，是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行班主任工作争论的生命土壤，我诚意地感谢这一切！现对本学期教学工作进行总结。 一、班级状况分析 开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开头，不着急，耐下心来进行教育、培育、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同力气的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活力气等。 二、严格班级管理，抓紧“养成教育” 首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，乐观向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么兴奋，假如换成是我，早烦了。”我的回答是：“我宠爱这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。 其次，要树立爱心、细心、急躁的原则，在学习上，生活上关怀疼惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在玩耍活动时，认真观看孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起玩耍，做孩子们敬重的良师益友。 三、认真写好家园联系册 我随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题准时订正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与关怀。这样班级工作开展起来也会比较顺当，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，可怕大班老师厉害，但来到大班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大班”。几个家长听后全都同意说：“孩子们爱上大班，说明这个集体对他们有确定的吸引力，是一个温和的集体。” 我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、乐观向上的孩子，我们大班这个大家庭下一学期会有更大的进步。 幼儿园大班教学工作总结6 一、班级现况分析 本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末呈现、冬季亲子运动会及期末呈现等多种形式为孩子供应自我呈现的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的。在平常的教学活动和一日生活中我们没有去刻意熬炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢呈现自己。到中班孩子的学问量有了确定得积累、语言表达力气的提高、自理力气、交往力气、都有了很大提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处融洽，会依据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕师风师德建设结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。 二、平安工作 幼儿园平安工作是幼儿园全部工作的基础工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、平安意识不够强导致有小的平安事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们准时针对这种状况自己反省总结阅历，对孩子进行平安方面的再教育，通过案例分析、讲道理、故事、平安演习等多种形式，让孩子知道平安的重要性，到学期末孩子的平安意识也有所提高。但是还是不够好，需要重点抓。 三、教育教学 本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了确定程度的进步，每节课能做到课前有预备课后有反思，虚心接受听评课老师的看法并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵看法和建议，反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，留意力不集中、理解力气、社会阅历、学问的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。 四、家园共育 本着相互敬重、公正的原则，我们会针对孩子的实际状况引领家长，共同努力让孩子健康进展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家进步行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的全都好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。 工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的进展，下学期加油！ 幼儿园大班老师教学工作总结2 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中快乐、自主地接受新的学问。现总结如下： 一、保育工作： 在活动中连续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中 支配值日生及小助手，并对幼儿进行监督和订正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理力气进步较大，特别是在做值日生时，都能关怀分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作。在日常活动中渗透幼儿平安意识和自我爱惜力气的培育，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何爱惜自己，疼惜别人，避开危险事故的"发生。在季节转换时期，留意依据班级幼儿的状况提示幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关怀生病、有困难的孩子。平常乐观鼓舞幼儿大胆参与各项体育活动熬炼，增加幼儿体质。留意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。 二、常规工作： 本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己争辩形成各项常规的规章，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力气的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱惜行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱惜和平安防护的教育。特别是对幼儿即将进入学校生活做好预备。三、教育工作： 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还把握了多种的体育器械活动。 大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，吸取新的学问也快。在教育教学中，接受探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减，幼儿的数学思维力气得到较大程度的进展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，乐观性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿宠爱探究，观看事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得疼惜、爱惜环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。 在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其 与人们的关系，具有初步的动手操作力气，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的制造力。 四、家长工作： 这学期重点围绕“幼小连接”，通过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一起上课等形式，向家长宣扬如何做好幼小连接及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周呈现周方案，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的进展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿消逝的问题准时家访、电访，与家长交谈，商讨更乐观有效的教育方法，促进幼儿的进展。 五、主题活动： 在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的爱好点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始把握状况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的爱好带动了家长的乐观性，家长们兴奋的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展供应了有力的关怀。如：在“各行各业的人们”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还进行了“系鞋带竞赛”、“诗歌朗诵”竞赛。在自然角活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观看角增加了许多的植物，也满足了幼儿惊奇的探究。结合幼小连接活动，开展“我上学校了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。 六、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的阅历，增长许多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：区域活动中老师的观看留意全面性，个别性、深化性不够；制造性玩耍的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。 幼儿园大班教学工作总结7 幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园。为了形成自己的独特风格，我园结合农村实际，巧用资源，因地制宜地实施，促进幼儿的进展，为幼儿的一生打下良好的基础。我们的课程理念是：友爱自然，拥抱社会，让农村幼儿园课程散发“农”味。我班结合幼儿园“农味”特色的特点，缩小范围，准备以“竹子”为特色开展工作。 一、创设有特色的主题墙和家园栏 我园每个班级活动室都设有一面主题墙，当您走进活动室，醒目的主题墙会首先映入您的眼帘。再看主题墙的内容，您就会明确这个班级最近在开展什么活动。在主题墙的创设中，我们会依据主题的需要把主题墙进行留白，利用家长、幼儿共同搜集的材料，让幼儿自行设计、自主探究。自由活动时，孩子们会聚集在主题墙前想象、添画、叙述沟通、摆布操作、自主体验。在主题开展的过程中，依据需要，老师会准时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙，以满足幼儿的创新意识。在突出主题的基础上，在融入科学、艺术等方面的内容和活动形式，并加以迁移、整合、创新。通过一次次主题环境的创设，有效促进了目标的顺当完成。 同时，我班两位老师纷纷接受了丰富的农村自然资源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麦草扇等等）进行主题墙和家园栏装饰。 二、妙用“竹”资源，使区域活动丰富多彩 我们大二班创建了农味特色角“竹艺坊”，用几根翠竹搭成一个大框架，架顶上挂 满了 老师和小伴侣一起制作的竹制“工艺品”：有凉帽衬和中国结做成的小灯笼；有竹筒和布做成的小鼓；有老师亲自画上古老文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼一起用竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳动、螃蟹横爬的风景图。竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等。这些特色角的设立，为开展特色区域活动奠定了基础。 同时，我们在各个区角投入丰富的乡土材料，好玩多样的玩法深深吸引着每一个孩子。我们依据材料的特性，使用同种材料在各个区角活动中制造出丰富的玩法。如竹子：巧手区中有幼儿用竹子钉成框架进行彩带编织；数学区中有毛竹数数器、毛竹玩耍棒以及利用竹子进行高矮粗细排列；音乐区中有竹制打击乐器；益智区中有竹筒套圈、竹棒拼画；体育区中有竹筒高跷、独轮车；美术角中有竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆类、谷类：把谷类豆类放进瓶子或布袋里，制成“沙球；投进音乐区，幼儿就能持着“乐器”敲起欢快的节奏；把豆类投入数学区，幼儿就可以进行分类、数数、排序等；把豆类投入科学区，孩子们即刻沉迷在“沉与浮”的探究中；把豆类、谷类投入美工区，孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画。 这些活生生的农味产品，极大激发了孩子们的创作欲望，孩子们的区角玩耍丰富了，编织的、制作的、剪贴的、刺绣的，各种玩耍油然而生。孩子们的艺术创作生动了，创意、造型、用色、布局变得有想像、有创意、有童趣，平面的、立体的艺术品千姿百态，各具特色。 三、丰富户外活动内容，促进幼儿身体素养的全面提高 丰富户外活动内容，促进农村幼儿身体素养的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动，也熬炼了幼儿的各种运动技能。如，我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的玩耍，让幼儿熬炼走、跑、推、拉的技能，提高奔跑力气，增加手臂力气；利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳动玩耍，训练幼儿动作的灵敏性及协调性；利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬玩耍，增加幼儿的.身体把握力气和平衡力气。这些玩耍在让幼儿感受到体育运动的欢快的同时也有利于培育幼儿的合作力气和竞争意识。 除了这些高结构的玩具以外，许多低结构的材料更能让幼儿通过组合制造出多种玩法。如竹筒和竹篾的组合，我们与幼儿一起从玩耍规章、形式、材料使用方法上创新拓展，通过竹篾和竹筒的组合变化，开发出二十多种相关的玩耍，有“推小车”“打保龄球”“踩踏梅花桩”“垒高”“钻山洞”“跳竹篾舞”“点兵点将”等。这些玩耍无论场地大小、人数多少都能进行，大大丰富了幼儿活动的内容，使幼儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技能，同时进展他们的平衡感、节奏感、协调性等。又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具，各年龄段的幼儿都宠爱玩，他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥。可见，开发经济、有用、朴实的竹玩具不仅可以节省有限的经费，还可以培育幼儿的想象力和制造性。 开发利用竹乡资源转变了我班老师的资源观、观，解决了农村幼儿园玩教具匮乏的难题，让农村幼儿在玩耍中获得了进展。开发和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创建低成本高质量的农村幼儿开拓了有效的途径。 幼儿园大班教学工作总结8 三年的辛勤耕耘后，我们在欢快和泪水中将大班毕业的幼儿送入学校。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个玩耍及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们认真的观看，有问不完的为什么，他们惊奇的探究；他们自信、独立，宠爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特殊的投入，由于他们都认为舞台上“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当宠爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。 在老师、家长的乐观协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下： 一、保教结合，促进幼儿全面进展 （一）、做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1）、培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并把握自己的愿望和行为。 2）、学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是学校生的活动开展了参观学校、今日我当班长、开晨会、评比文明同学等活动，在一系列的模拟学校生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入学校的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力气。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在教育活动中奇异的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争辩、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿宠爱学习的爱好，调动幼儿迫切上学校的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习乐观性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。 （二）、老师、保育员亲热协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到： 1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实； 2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后 3）、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的乐观性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 1）、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争辩，并制定出规章。如：班级的常用物品、玩耍材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 2）、赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争辩、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、关怀，而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢快。 3）、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的玩耍或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满足内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。 3、创设良好的环境，促进孩子的成长。 为了创设一个干净洁净的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季悄悄来临时，他们又仔细的给小伴侣换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特殊儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。 二、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们认真的学习有关思维玩耍课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解