幼儿园安全教案15篇_1.docx

幼儿园安全教案15篇幼儿园平安教案1 一、活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、关怀幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 3、知道在发生危险时如何自救。 4、培育幼儿对事物的推断力气。 活动重难点： 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 二、活动预备： 小兔头饰若干，照相机。 三、活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都宠爱滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。" 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(订正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?" (2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。) 四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。 活动反思： 娃娃班的.幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教育，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行平安教育，达到平安与玩耍的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。 幼儿园平安教案2 活动目标： 1.熟识"有电危险"的标志。 2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3.初步培育幼儿平安用电和平安意识。 4.培育幼儿敏锐的观看力气。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 活动相关PPT课件 活动过程： 1.欣赏故事，并依据故事进行简洁提问： (1)故事里有谁? (2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2.熟识"有电危险"的标志： 师：老师还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3.谁对谁不对。 (1)师：这是老师给我们每个小伴侣的两张图片，考考我们的小伴侣，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) 4.总结谈话： 教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 活动反思： 小伴侣们的乐观性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时也能很好的把握活动内容，能够简洁的了解开关插座不能碰，基本熟识有电危险的标志。活动目标基本达到。 幼儿园平安教案3 活动目标： 1、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱惜自己的力气。 2、有环保意识，情愿为四周的绿化做力所能及的事情。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 5、培育幼儿自我爱惜力气。 活动重点难点： 1、重点：了解洪水发生的缘由 2、难点：把握自救的方法 活动预备： 教学挂图（水灾的危害） 活动过程： 1、以谈话导入主题 （1）"小伴侣想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不便利呢？""假如大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿沟通） （2）看图片，了解水灾的危害性"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（老师和幼儿共同边看图片边沟通） 2、沟通感受和逃命方法 （1）"看到这样的灾情你是怎样想的？" （2）"洪水来了我们可以怎样逃命自救？"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶） 3、了解洪水发生的缘由 （1）"现在为什么每年有特大洪水？" （2）"削减灾难天气有什么方法？" （3）（老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系） 活动反思： 洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃命的意识很浅，更别说逃命学问了那就是知之甚少。我做了充分的预备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习爱好；二是老师奇异引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细观看，对洪水灾难现象和如何进行自救表达的比较完整精确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活动乐观性高，同学普遍对怎样进行洪水灾难自救有了确定程度的熟识、理解和把握。 幼儿园平安教案4 一、活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱惜自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 二、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。 三、活动预备：黄色标记、玩具小象。 四、活动过程： 1、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想 我们来听听毕竟发生了什么事？ 2、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。 （1）听故事，理解故事内容。 （2）请幼儿详细描述自己受伤的过程。 （3）幼儿仔细观看发觉问题解决问题1、让幼儿仔细观看教室里，有没有担忧全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伴侣要特别留意，不能任凭乱碰2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伴侣要留意。 3：活动的延长刚才小伴侣说得真棒，今日我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的"事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有许多需要小伴侣留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？ 4、活动反思： 出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担忧全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。 幼儿园平安教案5 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力气，并训练幼儿动作的协调性。 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、观看录像。 2、争辩 （1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1）说说你们怕不怕火？为什么？ （2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、玩耍“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参与玩耍的爱好。 争辩：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），争辩：除了水，还能用什么救火？ 3、玩耍：小小消防员 （1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 （5）进行其次次玩耍，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 幼儿园平安教案6 活动目标： 1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。 2、进一步明确规章与平安的关系。 活动预备： 图片、生活中方方面面的规范、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。 活动过程 一、排队的规章 导入画面：小咕咚招手“小伴侣们好” 看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规章的好孩子。 画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队 1。提问：（1）看，它来到了教室，那里的小伴侣在干什么 （2）哎呀，发生什么事情了 （3）你觉得他做得对吗应当怎样做 （4）为什么要排好队倒水 2。还有哪些地方我们要遵守排队的"规章请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等） 3。爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等） 师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。 三、生活中的规章 许多小伴侣在看书，应当怎样看呢 提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的商定。 我们平常在生活中如：过大路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小伴侣一齐玩玩耍和搭积木你又会怎样做 摘花、过大路、扔垃圾、搭积木 师。：小咕咚说规章能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规章呢 看，这些地方有些什么规章你能够和边上的小伴侣轻声说一说，然之后告知小咕咚。 出示图片，让幼儿仔细观看。 师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规章老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。 老师小结：原先，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才平安，我们小伴侣讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小礼貌人。 幼儿园平安教案7 活动目标: 1、提高平安意识，学习溺水平安的相关学问。 2.了解溺水平安的相关内容，要求孩子提高平安意识。 3.可以转变生活中不遵守溺水平安的坏习惯，提高生活中对违反平安原则行为的识别力气。 预备工作: 各种溺水事故的图片等。 活动过程 1.会话介绍。 1.孩子们知道现在是什么季节吗？是的，夏天到了，天气越来越热。假如天气变热了，你该怎么办？ 2.今年，由于天气酷热，几个孩子去河边和池塘洗澡。你想知道他们洗澡时发生了什么吗？有几个孩子在河里洗澡后淹死了。他们再也见不到他们的父母了。) 其次，溺水预防教育。 1.孩子，怎样才能避开溺水事故？ 2.教育孩子，严禁周末、节假日、寒暑假在池塘、无盖井内戏水、游泳。你不能独自或结伴在池塘里钓鱼、游泳或玩耍。 3.教育孩子在来回公园的路上不要在河里玩水，不要在河里游泳。 4.我们还小，很多孩子不会游泳。假如发觉有人不当心掉进了河里、池塘里、井里等。，又不能贸然下水施救，要大声呼叫大人帮忙或拨打“110”。 5.前段时间，瑞金某乡镇学校的同学一起去河里钓鱼。两名同学不当心掉进河里淹死了。这个凄惨的"事实告知我们什么？这些同学违反了哪些平安规章？我们应当如何遵守平安规章？ 6.观看溺水大事的图片，让孩子们争辩他们应当做什么。并引导孩子谈论日常生活中如何预防溺水事故。 第三，结束活动。 1.通过这个活动。你学到了什么？ 2.老师总结:人的一生只有一次，幸福在你手中。希望孩子们通过这节课，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 幼儿园平安教案8 活动目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。 活动预备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 2、幼儿排成四路纵队。 3、课前已看过火警演习的录像。 4、自制玩具：红绿灯各一盏。 活动过程：预备活动红绿灯 今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗? (1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。 (2)开展玩耍活动红绿灯，表扬遵守交通规章的优秀驾驶员。 玩耍活动我是小小消防员。 玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头玩耍。 玩耍规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在玩耍后开展真正的防火演习活动。 南南的脚受伤了 活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。 2、培育幼儿初步的自我爱惜意识 活动预备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二) 2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。 活动过程：1、看操作材料，引导幼儿争辩南南的脚受伤的缘由。 (1)小伴侣，你们每天是坐什么车来上幼儿园的"? (2)有一位小伴侣叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。 (3)幼儿看操作材料(一)、(二)。 提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便利? 小结：南南是由于坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩玩耍了。 2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何平安地坐自行车，学会自我爱惜的方法。 老师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或争辩：“小伴侣在车上脚应当怎样放?手应当放在哪儿?身体应当怎样?能不能坐在车上睡觉?” 小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。 幼儿园平安教案9 活动目标： 1、初步了解雷电形成缘由和危害。 2、通过大家争辩、阅历共享，知道雷雨天自我爱惜的正确方法。 3、增加对自然现象的了解。 4、培育幼儿自我爱惜力气。 5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动预备： 1、雷雨图片，磁带：雷雨。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、听雷声磁带，引出话题。 x老师：听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗? x鼓舞幼儿大胆表达自己的感觉。 2、出示图片，了解雷雨形成的缘由，建议老师提问。 x为什么会打雷和闪电? x老师简洁介绍：雷雨常常会在夏季发生。由于夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。 x想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷? 老师小结：先观看闪电，然后听见打雷。告知幼儿由于光的速度比声音的速度传播得要快，因此先观看闪电，然后听见打雷。 3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同争辩：雷雨时自我爱惜的方法。 x看图说说：下雨打雷了，图上的小伴侣是怎样做?这样做平安吗? x雷雨时，在家里的小伴侣关上电视对吗?为什么? (雷雨时，要把家中的.电源切断，最好不要使用任何电器。由于电线受雷击后，很简洁把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。)雷雨时，不能在哪里躲雨?为什么? x(雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线四周走动。由于水、木、铁都会导电。)x雷电会给人类带来哪些危害呢? (雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。 幼儿园平安教案10 活动目标： 了解运动前、运动过程中以及运动后的规章和留意事项。 懂得遵守运动留意事项是为了更好、更平安地进行体育活动。 知道在运动过程中既要爱惜自己，也要避开损害别的小伴侣。 活动预备： 小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 引导幼儿观看教学挂图上小伴侣做预备活动的图片。 老师出示挂图： (1)仔细看看，图上的小伴侣在做什么? (2)为什么要做预备活动呢? 引导幼儿观看布偶表演。 (1)老师：刚才小伴侣们对为什么要做预备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢?我们一起来看一段布偶表演吧。 (2)老师操作布偶，表现不做预备活动可能会带来的损害。 布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，仿照小伴侣的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班老师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。” 老师：冬冬怎么了?你觉得可能是什么缘由造成的呢? 引导幼儿争辩还有哪些要留意的事项，重点引导幼儿争辩运动后要做放松运动。 引导幼儿阅读幼儿用书，重点观看平衡木上发生的事情。 引导幼儿争辩在各项运动中应当留意的事项，培育幼儿的规章意识。 活动反思： 平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点准备了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力气都较差，而良好行为习惯的"养成，自我爱惜力气的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，关怀幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱惜意识和力气。 幼儿园平安教案11 一、教育目标： 1、感受与小伴侣一起玩耍的欢快。 2、知道在家要如何留意平安。 3、提升自我爱惜力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 二、活动预备： 阅历预备： 幼儿已知在家需要留意的事项，并且有平安教育的"基础。 物质预备： 拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。 三、活动过程： 1、导入：幼儿依据事先老师发给的入场券间续进场查找自己的位置。 2、活动主体： 师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小伴侣们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小伴侣们愿不情愿？ （1）老师叙述玩耍规章（两队各派出代表来参加竞赛，只有答对了题目才能够连续进行玩耍，对方队伍的人做裁判进行裁决）。 （2）双方首发队员入场，进行答题。 红队所遇题目： 第一题：生疏人敲门怎么办？ 其次题：在家是否可以爬到高处？ 其次组队员替换。 第三题：碰煤气对与否？ 第四题：观看貌似好吃的东西应不应当放到嘴里。 绿队所遇题目： 第五题：碰不碰刀具？ 第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。 其次组队员替换。 第七题：在家能否玩火？ 第八题：生疏人在家四周始终转，想进来怎么办？ 四、活动结束： 双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，老师在小房子中预备了奖品，嘉奖通过关卡的勇敢的小伴侣。 师：小伴侣们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参加PARTY好不好？ 幼儿与老师一同退场。 幼儿园平安教案12 活动目标 1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。 2、学习并把握在地震中自救与逃命的基本方法。 3、加强幼儿的平安意识。 重点难点 重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的基本方法。 难点：如何在地震中平安逃命。 活动预备 有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等 有关地震的图片、地震中平安逃命的相关视频 活动过程 开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？ 老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丢失生命等等。 基本环节：地震中如何逃命？ 1、请幼儿争辩并说说如何在地震中逃命？ 2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。 3、老师总结：在地震中逃命的方法。 当地震发生时，（在睡房）小伴侣立刻抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；（在教室）小伴侣可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（老师示范）；（在家中）小伴侣可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的"场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 地震停止，小伴侣立刻跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避开余震造成再次损害。 教育小伴侣：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己宠爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。 结束环节：（平安演练）让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练生疏在地震中逃命的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练玩耍中不慌张，不推不挤，要相互关怀，关怀同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中消逝意外事故。 延长环节： 让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览”角。 幼儿园平安教案13 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。 2、情愿参加歌表演，能运用自己把握的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、挂图 活动过程： 1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。 (1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。 小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新颖空气，不能蒙头大睡。 (2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具? 小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会损害小伴侣。 (3)问题三：为什么不能趴着睡? 小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒适。 2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的"正确姿势。 3、玩耍“宝宝睡觉了”。 想一想，宝宝怎么睡才更舒适? 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园平安教案14 活动目标： 1、观看木偶表演，明白戏水时的平安留意事项。 2、能在老师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 活动预备： 1、小男孩和小女孩的木偶（或老师与幼儿一齐排练情景表演）。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。 3、老师自备轻快的.背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 小伴侣们，你们宠爱夏天吗？你们宠爱在夏天玩些什么玩耍呢？ 2、在情境中争辩玩水时需要穿戴的服装和平安用具。 （1）老师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小伴侣也很宠爱在夏天玩水，你们看他们来了。 （2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一齐去玩水喽。 （3）老师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的图片）：小伴侣们，你明白玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 老师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 老师：刚才发生了什么事情？两个小伴侣去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？ 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。 旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 浩浩：有本事你就来追我阿。 妮妮：是我的水枪，还给我。 浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。 老师：刚才发生了什么事情？相互追跑，会发生什么事情滑倒掉进水池中会怎样样？ 5、老师总结，以律动结束活动。 （1）老师小结：在酷热的夏天游泳，小伴侣会感觉很舒适，但假如不留意平安，游泳戏水时也会消逝危险。所以，小伴侣们在游泳时要带上救生圈，在特地给小伴侣用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很简洁滑倒，不仅仅会跌伤，碰伤，不留意掉进水里，还很简洁呛水呢。 （2）在音乐伴奏中幼儿跟着老师随音乐一齐做动作，动作资料：套救生圈，做预备活动，依据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。 幼儿园平安教案15 活动目标： 1、了解地震产生的缘由。 2、如何躲避地震的方法。 3、地震的预防。 4、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 活动过程： 一、地震的由来 我们的地球是个大大的圆球，（师实物演示）我们生活在这个球的表面，为什么人不掉下来呢？由于地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西始终都在运动一刻不停。为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法，到处种树。我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。这样就平安多了。 可是现在许多人由于要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了。这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震。所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。 二、地震的躲避方法 地震时地面会晃动，严峻时墙面会倒塌，但是我们也不要可怕，只要安静地听从大人的"话，记住躲避的方法就好了。 假如在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找牢固的家具底下，并且要爱惜好头部。怎么爱惜呢？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西爱惜时，可以用手护住脑后部。然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能爱惜好肚子了。 假如地震时我们在大路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品，确定要远离。 地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具。 地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移到平安的地方去。 学习地震自我爱惜姿势 三、地震的预防 我们要多留心广播电视，一旦有预报就要立即转移。平常我们要爱惜大自然，多种树，不乱砍乱伐。让我们人类和大自然和平共处。 四、我们能为地震地区的伴侣做什么 争辩如何尽自己的力为灾区的伴侣做什么。 活动反思： 新纲要明确指出：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿平安自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及玩耍，学习自然灾难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的平安教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚韧、勇敢的信念。 这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经受过地震，它比较宏观，离幼儿的基础学问、生活实际都比较远。假如接受传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不简洁被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观看和争论，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到可怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学问，在争辩的时候，他们能够很乐观的参与，玩耍演习的时候也能够快乐的参加，孩子们在玩耍中再次学习到自救、救援等学问，这个过程有理有序，孩子很快就把握了所教内容。 小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地震的主要缘由。28