高中班主任工作经验交流发言稿.pdf

班主任工作经验交流发言各位领导、班主任:晚上好！感谢学校给了我一次跟大家一起学习交流的机会。其实在座的各位都是很优秀的班主任，无论是在敬业精神还是在班级管理经验上有很多地方值得我学习的。所以今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。我工作 19 年，做了19 年的班主任，回首这些年来的工作经历，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫,我经历了很多班主任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。今天本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正。班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响,小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级,需要做好这样几点：一、首先从个人对班主任工作这个角色的认识：1、责任心作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识,不会明确自己肩负的使命。我们教师特别是当班主任的责任无疑是重大的。2、用我们爱心感染学生作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生思想上更成熟一些，更懂得感恩.他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，特别像我们学校的这些学生因为学习差,很多方面表现得很不自信，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有学习差的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上给他们多一些关心、爱护。3、树立良好形象，做到言传身教古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行.”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一向盯着。他们在心中评价你，在背后议论着你.如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利.所以,班主任工作者要让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要求学生做到的自己首先做到.这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。二、改善工作方法，提高班主任工作的实效性1、注重班级德育教育。德育是素质教育的核心,培养高素质的学生务必重视思想道德教育，加强常规管理.在我新接手的每个班级时都会利用 23 周的时间去规范学生的常规,教育他们养成良好的行为习惯，培养良好的礼貌习惯。2、注重培养学生干部.为了充分调动学生自主管理的用心性，学生干部都是透过毛遂自荐，竞争上岗的。在常规管理工作中，我充分相信、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参与管理，培养学生自我管理的潜力，从而到达自我教育的目的。经过一阶段的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班群众。绝大多数学生也能用心配合班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样。3、注重情感投资。要做好班主任工作,不仅仅要对学生严格要求、严格管理,还要充分了解、主动关心每一个学生。利用一切可能的时间和学生谈心及进行学习上的指导4、班主任工作要“勤”我认为班主任要搞好班级工作还得“勤。远的不说就近几年，只要是有上课早读我从未缺席，因为我就住在学校宿舍，离教室很近晚自修几乎每天也都得到教室转一圈看看，让学生问一问问题，查看学生的到位情况。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，要正确处理好“严”与“爱”的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究“管”与“放”的艺术，明确“管是为了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既注意常规管理,更注重个体管理。5、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的这几年中，我经常与任课教师交流本班的情况，及时听取他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法。由于发挥了团队的作用,大大地提高了班级管理成效。当班主任很累,事情很多，很操心,有时还会很心烦，这都是免不了的。总之，当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易。以上是我对班主任工作的一些粗浅体会，谢谢！