班主任师德师风演讲稿.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑位老师负责任，管得严，但这种简约粗暴的管理方法势必会加剧师生感情的对立，而师生感情的对立又成了违纪事项经常发生的缘由之一，如此恶性循环下去，班级管理工作的效果可想而知。亲其师，信大家好!今日我演讲的题目是爱，是班级管理的金钥匙!其道的道理大家都懂，如何拉近与同学的情感，用真情感化同学，用对班主任工作各位老师都有很深的了解和体会，说班主任工作是爱心塑造班魂从而达到最正确教育效果太重要了。这就要求我们多动崇高的，这一点也不夸张，究竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工脑筋巧设计，多种途径对同学进行教育。做为政教主任，我深感做一作重要，更是实事求是，由于它是对同学开展思想教育的主阵地。个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对大家可能在工作中都会有这样的感觉：爱德才兼备的尖子同学同学进行教育，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。从大的简单这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓差生就不那么方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、班级的简单爱得起来了。因此用平和善意的心态去对待班主任工作，充斥爱心各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，地去开展班级管理工作就显得尤为重要。对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。依据皮克马翁效应理做为班主任，特别是年轻的班主任很简单感情用事，由于年轻老论，老师的言行关怀，能极大地促进同学的进展，但一个班主任很难师有责任感，上进心强，而又血气方刚，当他们辛勤的劳动得不到同学让每个同学感到老师对自己是有非常关怀的，我们除了在举手投足间承认、付出了一腔热血得不到同学的回报时，往往会大动肝火，轻则严让同学感受到老师对他的喜欢关怀，就是充分利用班会和个别谈话对苛训斥，重则将同学赶出教室甚至动辄找家长，这种做法表面看觉得这第 1 页 共 3 页班主任师德师风演讲稿班主任师德师风演讲稿本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑同学的闪光点进行发掘并实时予以确定，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关怀和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应很策略地提出我们的期望，避开令他尴尬的当众批判。在班级同学面前尽量要多提现象少批个人。当我们的班主任老师每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为同学，甚至连自己的子女都少有时间照看，满腔热忱换来的竟然是同学的不满足，不领情，这的确让人很难过甚至无法忍受。但作为思想境界远在同学之上的教育者，我们不屑计较这些，用我们博大的心胸与渊博的学识来教育感化他们。我相信那些视同学为伙伴，同同学打成一片，参与活动像伙伴，沟通思想似知音的老师，肯定会赢得同学的喜爱和信任、家长的理解与支持。新班主任老师可能有这样的感觉：同学怕我吗?我得严苛点，要镇住他们。于是就想用严苛的面孔、严苛的批判、严苛的惩处来使同学折服。殊不知这种冷面的管束方法，反而会使一些性格较强的同学产生逆反心理和对抗行为。大家都会有迷惑，遇到这种状况怎么办?我告知大家，变冷为热，冷面背后的你是充斥爱心在工作，只是你把这种爱心隐蔽的太深。管理同学不单纯地靠镇更主要的是要靠老师在班级管理中的威信。什么是威信?威，权威;信，信任。老师既要使自己的行为和语言具有权威性、号召力，又要使同学信任自己，这才是真正的威信。威信不是靠严苛的冷面孔、生硬的批判所能树立的。老师要在喜爱同学、尊敬同学、了解同学，对同学满腔热忱、公正对待的基础上，最大限度地爱护同学的自尊心，同时也要留意自身的表率作用，不仅要在思想品德上成为同学的楷模，而且在言谈举止等各方面也要保持良好的风度，给同学潜移默化的影响。正所谓身教胜于言传，要求同学做到的，我们班主任首先要做到。记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑伙伴们，当我们用爱的火焰溶化了同学心里冰块儿的时候，你是否看到了春苗在萌发;当我们用聪慧的钥匙为同学打开通向抱负大门的时候，你是否会闻到了百花的芳香;当我们生病时看见孩子们围在自己身旁的时候，有没有一种在爱的海洋中飘游的感觉;当我们和同学们欢歌笑语的时候，是否会感觉到青春的旋律在身上跳荡;当我们在节日收到孩子们祝愿的时候，是否会有一种喝下玉液琼浆般的甜美伙伴，此时此刻，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和美满吗?教育是民族腾飞的盼望，老师是跨世纪人才培育的骨干能量，要完成时代给予的使命，我们就要在平常的工作中不断探究、勇于创新，探究出更多更新的阅历，愿我们通过努力，让我们的学校充斥爱的温馨，把班主任工作做的更好。第 3 页 共 3 页