某实验小学落实“双减”工作实施方案（四）.docx

某实验小学落实“双减”工作实施方案（四）为全面教育方针、薄实立德树人根本任务，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育部“双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和”五项管理”（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、 体质管理）的有关要求，结合我县实际，制定本方案：一、指导思想坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的 根本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度,部署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好 生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健康成 长，办人民满意的教育。二、组织领导组长：校长副组长：副校长成员：行政班子成员、班主任及家长代表领导小组职责，“双减”工作领导小组成员要经常深入 课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作业布置情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。 完善校内课后服务的相关配套工作。三、落实减负措施（一）、家校联动引领、形成教育合力培育幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求， 为了孩子的身心健康，茁壮成长，全面发展，我校将进步加强家校联系，一起助力孩子健康快乐的成长。1、指导作业应适度。孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸，尽量鼓励孩子进行独立思考，实在不会时再适当予以提示，功不可包办作业或让孩子利用“作业帮”等杳答案 3.严控课乍业量。请勿随意给孩子布置作业，加重孩子课业负担。不要根据自己喜好给孩子报大量兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身心负担。2、营造良好学习氛围。努力为孩子创造良好的家庭学 习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。3、合理安排课余生活。在孩子完成作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，积极参与社区生活，注重培养学 生的艺术、体育类特长，如球类运动、乐器、书法等，鼓励 孩子坚持进行体育锻炼和实践活动。4、培养学习自觉性。请家长与孩子一起制定学习计划， 培养孩子按时做作业的习惯及独立做作业的能力。5、慎排校外培训班。建议周一到周五尽量不要给孩子安排培训班课程，孩子如有参与校外培训，也请家长与校外 相关培训机构协商好，保证培训结束时间不得晚于 20:30 并不得布置任何形式家庭作业，功实避免校内减负 .校外增负。不安排孩子节假.休息日、寒暑假参加学科类培训。（二）、开展丰富活动，促进健康发展提高学生学习生活品质，合理地引导和组织学生开展一些有益的素质教育活动，愉悦学生的身心，拓宽学生的视野 , 丰富学生的体验，发展学生的素质。1、丰富学生生活，促进全面发展加强课程建设，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展特色班队活动和形式多样的体育活动。积极开展各类主题实践活动、社会实践活动、学科竞赛活动等，通过多种形式多样的活动，丰富学生的学习生活，培养学生广泛的兴趣爱好、 扩大学生求知领域、激发学生的创造能力，使他们在强身健体，磨炼意志中，快快乐乐地健康成长，提升学习生活品质。2、合理安排午间和课间活动组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动，不得 组织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课。课间十 分钟，让学生走到操场上，开展适合学生的体育活动。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学 校可统筹安排教师实行'弹性上下班制”。提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力，拓展课后服务渠道。（三）、提高教学效益1、完善课程架构。学校保证开齐、开足。开好国家规定课程，积极开发拓展性课程，满足学生多样化选择，促逬 学生全面而有个性发展。优化教学方式，强化教学管理，提 升学生在校学习效率。严格按课程标准“零起点”教学，做 到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准，积极 探索实施入学适应期过渡性活动课程。2、实施科学评价。注重过程评价，树立正确评价观。严格规范考试次数与要求，小学一二年级不进行纸笔考试， 其他年级由学校每学期组织一次期末考试。严禁组织学生参 加任何形式。任何范围的联考或月考。降低考试压力，改进 考试方式，不得有提前结课备考、违规统考。考题超标、考 试排名等行为，坚决克服唯分数的倾向。3、实现课堂优化。教研组开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，以此提高全体教师的课堂教学能力。教师认真备课，做好备。讲 .批。辅.研工作， 把控课堂主命脉，让学生在课内有所得、有进步，提高教学 质量，让学生在校内学足学好。（四）、科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同 学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强 化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业 设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好 反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家 长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业 量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。（五）、作业设计的要求科学、合理设计作业。1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。 最后由教务处和年级主任进行审批。2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作 业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的 实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实 践、合作、体验等类型作业相结合。3、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的 权利。提倡'必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式， 满足不同层次的学生的需求。（六）、推动课后服务全覆盖。每天至少开展 2 小时， 结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质 量。（七）、体质管理工作1、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动和足球球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动， 提升全体师生和家长的运动习惯和技能。2、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。钊对不同学段制定不同的训练内容、训练日标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。3、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康教育课程，保证 1-2 年级每周 4 课时，3-6 年级每周 3 课时。4、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握 1 至 2 项体育技能。5、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。