信息技术2.0语文教研组研修计划.docx

信息技术 2.0 语文教研组研修计划信息技术 2.0 语文教研组研修计划范文（通用 7 篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑 战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么制 定计划吗？以下是店铺精心整理的信息技术2.0 语文教研组研修计划范文（通用 7 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。信息技术 2.0 语文教研组研修计划 1有幸参加了 20xx 年信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套 研修方案。一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成 学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念， 并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好 教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。信息技术 2.0 语文教研组研修计划 2能有幸参加本次信息技术应用能力提升网络培训，这无疑会在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我将以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结， 提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求， 每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要 的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路， 融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语 文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发 展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术， 能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教 师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师， 只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说， 要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念， 做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我 成长！信息技术 2.0 语文教研组研修计划 3通过这几天的信息技术培训学习，使我对新课标有了进一步的理 解，对新教材有了一个新的认识。听了几位专家的讲座后，使我感触 最深的是新教材特别关注学生的全面发展。一方面要求我们以超脱姿 态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究新课改思路 ;另一方面也要求我们自觉培养终身发展意识，力求适应课改要求，促进学生全面发展。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人 20xx 年的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素 质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决 教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师 生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上; 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 ;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为 本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务， 使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面 发展的好。四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为 教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己 在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥 补不足。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高， 寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断 更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴， 提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！信息技术 2.0 语文教研组研修计划 4一、指导思想：运用新的思想、新的知识、新的信息技术来武装自己，提高自身综合素质，为实践自我发展的空间奠定扎实基础。二、学习目标：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。做学习的有心人，在书本中学习，学习 政治思想理论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀； 同时也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补 短的目的。3、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。在平时的教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探 求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问 题。4、提升业务，乐于动笔，扬长补短。正人先正已，育人先育已， 不断丰富自己的内涵，从而转化为教学的动力之源。5、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。三、具体措施：1、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教师研修网，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，从而不断反思进步。2、认真听课评课，积极备课做课。利用网上研修的机会，学习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教学能力，优化教学模式， 丰富教学艺术。3、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流， 共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分利用好每次学习机会。4、学习专业知识，拓展视野，提升素养。在提高自身业务的同时， 通过多学习多交流来寻求教学的新起点。5、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在具体的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体 研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题， 以研促教。信息技术 2.0 语文教研组研修计划 5一、个人情况分析xx，长沙市 xx 小学语文教师，于 20xx 年 9 月参加湖南省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力发展测评，等第评定为良好。目前 能使用 PPT、能借助超级录频录制微课，会通过二维码制作码课，在百度等常用搜索引擎上查找资源。但很多时候对于资源查找有局限性， 找不到理想的素材或因下载受限而放弃，尤其对于图片，音频的后期 处理不太会，结合上次信息技术考核的情况和自身信息技术的掌握和 不足，选择了A2：资源获取与筛选；A4：微课设计与制作这两个能力点。二、能力点表述与分析A2：资源获取与筛选。1. 使用搜索指令限定查找内容、范围、格式；2. 运用工具下载网络视频、音频资源；3. 使用数据库平台查找研究资料；4. 收集资源的科学性与适用性。A4：微课设计与制作。1.熟练使用录屏软件；2. 使用剪辑软件对视频进行加工；3. 资源使用恰当，讲解生动。分析：这两个能力点是建立在自己已掌握的信息技术手段基础上的，针对自己查找资料、后期处理的不足来选择的。三、研修目标通过对 A2 和 A4 这两个能力点的研修，希望达到以下目标。针对 A2 资源获取与筛选：1、掌握一定的信息搜索方法，能进行文字搜索、图片搜索、Gazopa、声音搜索、midomi、外文网站、百度翻译等操作。2、运用 QQ 影音、格式工厂、MovieMaker 等软件进行音视频资源的简易处理。3、运用谷歌、百度等搜索引擎，采用关键词组合检索、垂直搜索、自然语言检索、图像检索技巧等方法进行资源检索与获取。4、能利用未来教室、透明技术、小白板技术、分层技术、放大镜技术、瞳孔技术、现场传送照片技术、 PPT 等信息技术手段和学科进行融合。针对 A4 微课设计与制作：通过研修，掌握拍摄现场声音，抠像技术等拍摄方法，能运用CamtasiaStuudio、屏幕录像专家、超级录屏等常用的录屏软件结合学科制作微课。四、安排措施认真完成网络研修、校本研修及组内研修任务。针对 A2 资源获取与筛选，观看课程 120 分钟，依托本学科，通过搜索引擎、百度网盘等查找并下载合适的资源（文档、图片、音频、视频、PPT 等）；并通过自评、互评，对资料的针对性、科学性与适用性进行评价。合本学科课程标准，提交 2 个课时相关内容的教学资源搜索、下载过程说明，对至少 3 个搜索结果进行简要点评，并资源评价表及实际下载的资料。针对 A4 微课设计与制作，观看课程 120 分钟，熟练使用录屏软件制作微课，使用剪辑软件对视频进行加工，并资源使用恰当，讲解 生动。制作一节本学科信息化技术高的微课。五、预期资料的收集1、个人研修计划。2、完成网络学习并提交指定作业。3、能够根据课堂需要，通过搜索引擎或百度网盘等获取本学科教学资源。收集 2 个课时相关内容的教学资源搜索、下载过程说明，并对至少 3 个搜索结果进行简要点评。4、能够掌握运用手机、超级录屏等软件工具制作一节本学科信息化技术高的微课（微课配套教案、课件、视频）。5、积极参加校内教研，并及时保质完成教研作业。信息技术 2.0 语文教研组研修计划 6一、自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中，是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。二、发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。2、应用信息技术促进教师专业发展能力。3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。三、行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线， 教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待。四、实现发展目标的具体途径：1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是 在实践中理解和消化新学习的内容。2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。信息技术 2.0 语文教研组研修计划 7一、自我分析和环境分析我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂 教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施 和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道 还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化 应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已 经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新 时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野， 更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。二、我的发展目标通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。三、所选课程信息技术支持的教学环节优化3 学时，如何组织合作学习6 学时，Word 工具箱的应用3 学时，中学英语教学中的信息技术应用12 学时，中学英语教学中信息技术应用案例评析10 学时，简易多媒体环境下的初中英语教学8 学时。四、具体计划1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与 同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在 选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术 能力，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参加各 项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息 技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用， 与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教 学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技 术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行 教学的能力。