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2022突破作文教学的难关尝试_作文教学难点与突破 突破作文教学的难关尝试由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“作文教学难点与突破”。 突破作文教学的难关尝试 一、引导学生会视察 要写作文，必需有对生活的视察和体会。老师要擅长激发学生的视察爱好，引导学生深化细致的视察，抓住事物的特点，留心任何细小的动作和语言。绝不是走马观花的获得一点淡薄的印象，也不是走马观花地捕获一点浅显的感受。总之，要自觉的调动眼、耳、鼻、皮肤等各种感官，多角度的视察，发觉生活的丰富多彩，使学生获得丰富的作文素材，从而写出绘声绘色、有情有景的文章来。如何视察生活呢？如“写一种植物”要教给两点视察方法：从整体到部分，层层仔细视察;学习在视察中抓住事物特点的方法。在学生学习了视察方法后，我因势利导，让学生用这两种方法视察一种你宠爱的花，视察再写下来。 二、启发学生乐构想 通过视察，得到的原材料是零乱的，不经过周密的构想不能表达某个主题。“鸟兽虫鱼皆学问，烟雾山水是文章。”但仅仅只是平铺直叙的描绘，蜻蜓点水的叙述，决不是佳作。老师必需教会学生用丰富而奇妙的想象，以形传神，多角度构想，作文才有生命力。如由自然火想到光明，想到奥运圣火；由自然界的风，想到抢购风，时髦风，大吃大喝风等。这样主题也升华了。如，指导学生写爱一文，我就启发学生：每个人的成长都离不开爱，有爱才有暖和，才有华蜜的生活，才有美妙的将来，有的学生说，我多么希望得到爱，因为在现实生活中缺少爱无论是父母的，还是老师的，或者是人与人的；也有学生说，我得到了爱，因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信念、力气和志气。而最令人赞美的是，一位学生用了逆向思维：我不须要父母或老师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学挚友之间产生隔阂，希望父母不溺爱，老师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避开了单一与狭窄，显得新奇、独特，高人一筹。 三、学生要写,写出真情 在视察和想像人与物浑然一体，情与景交融碰撞，学生有了一种“我想说”、“我要写”的跃跃欲试。在这种急欲表达的情感谢发下，学生就可以书面作文了。 起先可以让学生自己命题、自己列提纲、自己遣词造句、自己修改,培育学生写作文的爱好。自己命题: 学生作文要变更传统教学“老师命题、学生搜肠刮肚、奉命应试作文”的僵化模式。把作文的主动权交给学生，教学中，要引导学生自己出题目，写自己觉得新颖好玩、印象最深、最受感动的内容。标题是文章的眼睛，要不拘一格，要活、新、小，自己列提纲:凡擅长写作的人动笔前都要做到心中有数，那就得打“腹稿”，编写作文提纲。作文的提纲好比建立高楼大厦的蓝图，是对整篇作文的设计，怎样开头，怎样结尾，分几段，中心思想是什么，一一都要写明。有了作文提纲，作文不慌不忙，哪里是重点，哪些是详写，一目了然，写好每一个片断，完成整篇作文就心中有底了。对于中学生来说，在作文的起步阶段，学会逻辑思维，编写作文提纲，而且养成良好习惯，将终生受用。自己遣词造句:铺路要石子，盖房要砖瓦，作文要词句。文章是词句的连缀，每个学生要会敏捷的驾驭语言文字，用精确生动的词语表情达意。要仔细辨别近义词的微小差别，如表示手的动作的词语就有抓、捏、拎、提、举、掀、握等几十个，它们分别用在不同的地方；要细致体会词语的感情色调，作文是要字斟句酌，反复推敲，精确自如的调遣词汇，同时还要娴熟的驾驭常用的叙述、描写、抒情、争论等表达方式，恰当运用比方、拟人、排比、夸张等修辞手法，使文章更生动，更形象。自己修改: “文章不厌千遍改，功夫不负有心人。”好文章是写出来的，更是改出来的。修改作文是作者对所写作文的内容不断加深相识，对表现形式不断完善的过程。学生完成初稿后，要多看几遍，多读几遍，细致琢磨，看看层次是否清晰，详略是否得当，交待是否明白，用词是否精确，语句是否通顺，有无错别字和用得不当的标点符号等。只有经过仔细修改的作文，才能做到思想内容和表现形式更加统一，才能更恰当的表现和反映生活。 四、广泛阅读，厚积薄发 1、通过课堂教学进行常常性的阅读指导。老师在课堂上的精彩的讲读分析，给学生作课外阅读示范，指导学生运用迁移规律，把课内所驾驭的阅读方法运用到课外阅读之中。 2、激励学生写读书笔记。一是抄一抄，要求学生阅读时把美丽的词句或精彩片断分门别类地摘抄在读书笔记中，日积月累，丰富词汇。二是写一写。每读过一本课外书后，让学生练练笔。如写心得体会，或仿照文章的精致语段进行仿写等。 3、开展丰富多采的读书活动。如：开展“读书汇报会”，激发说的爱好；开展“读书专栏”，激发写的爱好等，从而使学生学会自主学习。 4、新语文课标强调了创新精神和创新实力的培育。作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培育学生创新作文实力，因此，必需对学生进行创新作文教学。老师要培育学生写作中常常用到的逆向思维实力、侧向思维实力和多向思维实力等, 点燃学生创新思维的火花，就能诱发学生的创新灵感，学生就能写出富有创意的佳作。 作文教学的尝试 浅谈小学生作文爱好的培育作为小学老师，大家都知道，作文教学是语文教学中一个重要而又很难攻克的课题，在作文教学实践过程中，老师们都曾经有过或多或少的困惑，有的费了九牛二虎之. 作文教学的几点尝试(修改) 初中语文教学与信息技术课整合之初探作文教学的几点尝试宾州一中摘要 作文教学之于语文教学，是重中之重，但学生对写作却有着惧怕的心理。作者基于几年对作文教学的尝试，找出. 浅谈作文教学的几点尝试 浅谈作文教学的几点尝试厚街竹溪中学 王晓薇内容提要：对于大多数语文老师来说，作文教学都是语文教学中的一个难点。作文教学周期长见效小，没有肯定的章法可循，教者凭感觉教，学生. 小学作文教学的几点尝试 小学作文教学的几点尝试小学作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和亲身经验的事情，经过自己的构思和组织。用恰当的语言文字表达出来。然而，有不少学生对作文缺乏爱好，甚. 浅谈作文教学的几点尝试 浅谈作文教学的几点尝试关键词：作文爱好写作技巧 作文训练模式作文是一种创建性的活动，要写出胜利的文章，决非易事，所谓“呤安一个字，捻断数茎须”说的就是这个道理。 对于学生来. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页