2016年内蒙古中学教师资格考试英语复习资料考试卷29883.pdf

.word 格式.专业.专注.2016 年内蒙古中学教师资格考试英语复习资料考试试卷 一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、明显干扰课堂教学的行为属于。A：积极的课堂行为 B：消极的课堂行为 C：中性的课堂行为 D：恶劣的课堂行为 2、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此。下列说法错误的是。A：校长办事积极果断工作能力强 B：侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C：违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D：侵犯了教职工的个人财产自主权 3、需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 _ A：阿特金森 B：马斯洛 C：维纳 D：班杜拉 4、对幼儿园活动的正确理解是（）A：儿童尽情地随意玩耍.word 格式.专业.专注.B：在安全的前提下按课程的要求活动 C：为儿童舒展筋骨而开展活动 D：教育过程就是活动过程促进儿童身心健康发展 5、杜某 6 岁的儿子在幼儿园上学期间，因与小朋友潘某发生口角并将其打伤，潘某花去医药费近万元。这一损失应由谁负责?（）A：杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应负连带责任 B：杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿 C：幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任 D：幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿 6、一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000 遍，这属于_ A正强化 B负强化 C惩罚 D替代强化 7、在处理与外部的关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。这属于教师的人格型态中的 （）A：父母态 B：老年态 C：成人态 D：儿童态 8、是继 2 岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。A：45 岁.word 格式.专业.专注.B：67 岁 C：78 岁 D：89 岁 9、制度化教育建立的典型表现特征是_。A学校的产生 B学制的建立 C教育实体的出现 D定型的教育组织形式出现 10、在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激_ A：特别迟钝 B：无反应 C：特别敏感 D：一般反应 11、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_。A认知模式 B体谅模式 C社会模仿模式 D说理教育模式 12、培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。A：主体意识和实践能力 B：主体意识和操作能力 C：创新意识和动手能力.word 格式.专业.专注.D：创新意识和实践能力 13、在人的发展中起主导作用的因素是_ A遗传 B环境 C教育 D个体的主观能动性 14、学生操行评定的主要负责人是_ A：阶级性 B：生产性 C：等级性 D：相对独立性 15、20 世纪 30 年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A：柯尔伯格 B：加涅 C：皮亚杰 D：布鲁纳 16、学校管理的基本途径是。A：教学活动 B：沟通 C：教劳结合 D：协调 .word 格式.专业.专注.17、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为_ A水平迁移与垂直迁移 B正迁移与横向迁移 C普通与特殊迁移 D顺向与逆向迁移 18、教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班 30个学生，18 个男生，12 个女生，下列分组方法最好的是（）A：学生在课前自愿分组，每组56人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师 B：教师来分组，分成 6 组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组 C：教师来分组，分成 6 组，按照学号的顺序来分 D：学生自愿分组，人数不限 19、（）在他的 终身教育引论 中，提出了终身教育的思想。A：卢梭 B：凯洛夫 C：杜威 D：朗格朗 20、小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）A：强迫观念 B：强迫行为 C：强迫考虑.word 格式.专业.专注.D：强迫焦虑 21、金兹伯格认为从 11 岁到 17 岁是职业观形成的重要阶段，他将这一阶段称为_ A：幻想阶段 B：尝试阶段 C：现实阶段 D：探索阶段 22、教学工作的中心环节是_ A备课 B上课 C布置和批改作业 D学习成绩的考核与评定 23、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A：思想品德修养的提高 B：文化科学知识的学习 C：现代教育思想观念的学习 D：先进教育技术的学习 E：评定学生的品行和学业成绩 24、学校的校风属于（）。A物质性隐性课程 B观念性隐性课程 C制度性隐性课程.word 格式.专业.专注.D心理性隐性课程 25、一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000 遍，这属于。A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：替代强化 26、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）A：幼儿阶段 B：青少年阶段 C：成年阶段 D：老年阶段 27、华生的“教育万能论”属于。A：行为决定论 B：教师决定论 C：环境决定论 D：遗传决定论 28、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的_。A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力.word 格式.专业.专注.29、承认学生的（）是发挥学生主体性的前提条件。A：选择性 B：独立性 C：调控性 D：创造性 二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。）1、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为_ A观察法 B心理测验法 C谈话法 D自述法 2、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_。A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 3、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与_ A：高尚动机 B：内部动机 C：观念动机.word 格式.专业.专注.D：外部动机 4、将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是。不惑垂髫花甲加冠而立古稀半百 A：B：C：D：5、”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）A：环境 B：遗传 C：教育 D：主观努力 6、下列哪种活动反映了儿童的形象思维?A：做游戏：遵守交通规则过马路 B：过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C：给娃娃穿衣、喂奶 D：儿童能算出 2+3=5 7、提出观察学习概念的心理学家是_ A：班杜拉 B：斯金纳 C：华生.word 格式.专业.专注.D：皮亚杰 E：桑代克 8、决定教学任务的因素主要有_。A教育目的 B学生的年龄特征 C学科特性 D教师素质 E教学的时空条件 9、最早把课程用于教育科学的是。A：斯宾塞 B：杜威 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 10、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（）的策略。A：宽松 B：推荐 C：禁止 D：优待 11、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。A内容的丰富 B增强国家对课程改革的控制权.word 格式.专业.专注.C课程结构的更新 D为课程改革提供的物质基础 12、创造力的两个主要成分是（）A创造、想象 B创造性想象、创造性思维 C普通的创造力、伟大的创造力 D幻想、憧憬 13、有差别的微笑一般出现在_ A：6 个月 B：7 个月 C：4 个月 D：5 个月 14、思维的主要特征为_。A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性 15、教育区别于其他社会活动的本质特征是（）A：产生效益的活动 B：促进社会发展的活动 C：传递知识经验的活动 D：培养人的活动 .word 格式.专业.专注.16、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成_ A将课程分成小单元，及时激励 B扩展评价范围，各显长项 C重视对学习过程的检测 D记录学生学业之外的突出表现，增加学生的成就感 E注重学生发展过程中的纵向评价 17、从众行为的原因之一是_。A行为参照 B省力 C服从 D强迫 18、教育改革的核心是（）A：内容改革 B：方法改革 C：课程改革 D：途径改革 19、提出“最近发展区”概念的是_ A巴甫洛夫 B巴班斯基 C皮亚杰 D维果茨基 20、学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（）。.word 格式.专业.专注.A学校或教师侵害了学生的合法权益 B学校或教师基于故意而实施的行为 C侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E必须是学校或教师基于过错而实施的行为 21、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为。A：明确问题 B：模糊问题 C：有结构问题 D：无结构问题 22、学校体育活动的基本特性是_。A生存性 B娱乐性 C竞争性 D技能性 E教育性 23、学习动机的基本结构包括（）A：学习准备 B：学习条件 C：学习需要 D：学习期待 .word 格式.专业.专注.24、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于。A：联想 B：幻想 C：理想 D：想象 25、在童话中虚拟了一个光怪陆离的“唧唧王国”的是。A：彼得 潘 B：大林和小林 C：爱丽丝漫游奇境记 D：木偶奇遇记 26、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）A：幼儿阶段 B：青少年阶段 C：成年阶段 D：老年阶段 27、华生的“教育万能论”属于。A：行为决定论 B：教师决定论 C：环境决定论 D：遗传决定论 28、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的_。.word 格式.专业.专注.A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力 29、承认学生的（）是发挥学生主体性的前提条件。A：选择性 B：独立性 C：调控性 D：创造性