第二节绿色植物的呼吸作用练习.pdf

基础十 1 张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，消耗瓶内的 二氧化碳，对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊，表明植物呼吸作用释放的二氧化碳 与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片 变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 淀粉是光合作用的产物。1 题图 2 题图 2 如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答：（1）a，b 表示植物的生理活动：b 是 呼吸作用 （2）A、B 表示两种物质：A 是 二氧化碳 （3）a 作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的 氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的 碳氧 平衡。（4）b 作用的意义：分解有机物，释放 能量，供植物的生命活动利用。3 如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 氧气。（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：由此得出的结论是 光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 遮光 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 左或左方（左、右）移动。（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 有机物，满足人们对食物的需求，请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：合理密植 ；增加光照强度、增加二氧化碳浓度、延长光照时间。试管与台灯的距离（厘米）10 20 30 40 每分钟产生的气泡数（个）60 25 10 5