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2019高考专题：图文转换返回返回栏目导引考情梳理考情梳理 一目了然一目了然栏目一栏目二专题学案专题学案 一一突破一一突破栏目三知识清单知识清单 一览无余一览无余返回年份年份 201720172016201620152015新课新课标全标全国卷国卷 19.实用类文本阅实用类文本阅读中读中“非连续性文非连续性文本本”阅读文段，材阅读文段，材料中含有图表，料中含有图表，选择题及简答题，选择题及简答题，都需要对图表进都需要对图表进行判读。行判读。17.(课标全国卷课标全国卷)根据某校根据某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初步构计划的初步构思框架图写一段话。思框架图写一段话。17.(课标全国卷课标全国卷)根据某校根据某校团委团委“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”工作的工作的初步构思框架图写一段话。初步构思框架图写一段话。17.下面是中国邮政下面是中国邮政为保护地球水环境发为保护地球水环境发行的邮票中的主体图行的邮票中的主体图形，请写出图形寓意，形，请写出图形寓意，要求语意简明，句子要求语意简明，句子通顺，不超过通顺，不超过80个字。个字。考情梳理返回考情分析考情分析“新课标新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”是新课是新课标的基本理念之一。标的基本理念之一。考点分布考点分布 图文转换题综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图表、漫画图文转换题综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图表、漫画中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。类题型属于语言应用能力的考查。命题特点命题特点 图文转换的题型主要有两种：表图文转换的题型主要有两种：表(格格)文文(字字)转换题；图转换题；图(“徽标类徽标类”“漫画类漫画类”)文转文转换题。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种换题。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。变化，进行相关比较，总结发展趋势等。返回 图文转换五大类型图文转换五大类型 框架图文转换框架图文转换 图文转换 徽标图文转换徽标图文转换 漫画图文转换漫画图文转换 图画图文转换图画图文转换 图表分析图表分析 专题学案返回 大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间的联系(关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示都叫作示意图或框架图。框架图(示意图)的特点是简单明了，它突出了重点，忽略很多次要的细节。考点一考点一 框架示意图转换框架示意图转换返回解析：解析：本题考查图文转换的能力。这个本题考查图文转换的能力。这个构思框架的中心是构思框架的中心是“中华文化体验中华文化体验计划计划”，内容包括讲座和活动两部分，内容包括讲座和活动两部分，其中，活动部分又包括两方面。答题时其中，活动部分又包括两方面。答题时要把握好表述的角度、对象，合理确定要把握好表述的角度、对象，合理确定表述顺序，语言简练。表述顺序，语言简练。答案：答案：(示例示例)本次本次“中华文化体验中华文化体验”计计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。终举行太极拳表演和作品展示。1 1(2016(2016新课标全国卷新课标全国卷)下面是下面是某校某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初步构计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过不超过8585个字个字。考题研究返回【知识精讲】把握框架图把握框架图把握框架图把握框架图(示意图示意图示意图示意图)层次特征层次特征层次特征层次特征 解答框架图解答框架图(示意图示意图)类图文转换题，可以分三步：类图文转换题，可以分三步：第一步，分析框架图第一步，分析框架图(示意图示意图)的层次，理解每层的具体内容。框架图的层次，理解每层的具体内容。框架图(示意示意图图)为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析框架图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析框架图(示示意图意图)的层次是解题的关键。对于构思框架图来说，重点把握空间上整体与局的层次是解题的关键。对于构思框架图来说，重点把握空间上整体与局部的关系、时间上的先后关系，看是否有承接、因果、条件、递进、并列、部的关系、时间上的先后关系，看是否有承接、因果、条件、递进、并列、转折、包含等关系。转折、包含等关系。第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具体内容第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。和顺序等。第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺序、逻第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写。拟写答题内容时要注重说明顺序，在语言组织辑顺序或者空间顺序来拟写。拟写答题内容时要注重说明顺序，在语言组织上，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。上，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。返回 徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。文字徽标是以含有象征意义的文字造型作基点，对其变形或抽象地改造，使之图案化。拉丁字母徽标可用企业名称的缩写。文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效果。考点二考点二 徽标图文转换徽标图文转换返回1.(20151.(2015江苏卷江苏卷)下列对下列对“中国文化遗产中国文化遗产”标志理标志理解不恰当的一项是解不恰当的一项是()A A标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。B B标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C C标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D D标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。解析：本题考查对徽标解析：本题考查对徽标构图及寓意的理解能力。构图及寓意的理解能力。D项，后半句为干扰句，项，后半句为干扰句，“飞速发展的文化产业飞速发展的文化产业”与与“文化遗产文化遗产”的主的主题不符。题不符。D D返回2 2(2013(2013课标全国卷课标全国卷)右面是我国的右面是我国的“国家节水标志国家节水标志”，请写出该标志的，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过7070个字。个字。解析：此标志由三部分构成：作为背解析：此标志由三部分构成：作为背景的黑色圆形图案，我们可以想象为景的黑色圆形图案，我们可以想象为地球；圆形图案中间的白色区域由两地球；圆形图案中间的白色区域由两部分部分水滴和手掌构成水滴和手掌构成,其寓意应是其寓意应是用我们的双手节约每一滴水。整幅画用我们的双手节约每一滴水。整幅画面面,黑白对比鲜明，也喻示着只有珍惜黑白对比鲜明，也喻示着只有珍惜水资源水资源,地球才有生机活力地球才有生机活力,才有光明的才有光明的未来。而未来。而“手掌手掌”的图案的图案,又可引发我又可引发我们的其他联想们的其他联想,如一条大河，喻示积少如一条大河，喻示积少成多成多,也只有从每个人做起也只有从每个人做起,才能形成合才能形成合力。力。答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。返回【知识精讲】徽标的判读徽标的判读徽标的判读徽标的判读 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝练，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。蕴涵着丰富的寓意。因此，此类考题主要考查考生透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵的能因此，此类考题主要考查考生透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵的能力。答题时，应该注意以下几点：力。答题时，应该注意以下几点：1宏观把握会徽宏观把握会徽(行业性图标行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。及涉及的时间、事物等。2说明说明(介绍介绍)画面要分清说明顺序画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。3注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义含义)，要联系具体，要联系具体对象作出合理想象。对象作出合理想象。返回1.下图是“温州市水利机关服务品牌形象标识”，请用简洁的文字对其创意加以说明。解析：这是标识类图文转换题。考查标识内涵，要求语言准确、简明。答案：答案：标识主体部分为汉字标识主体部分为汉字“水水”字造字造型，代表型，代表“水利水利”事业；事业；横向流动的线条横向流动的线条是字母是字母“W W”造型，代表造型，代表“温州温州”(温州汉语温州汉语拼音首字母拼音首字母“W W”)；横向流动的线条代表横向流动的线条代表“瓯江瓯江”的形貌；的形貌；中间一竖为数字中间一竖为数字“1 1”，意为意为“一流一流”“一心一意一心一意”，寓指温州水利，寓指温州水利创建一流服务品牌形象的精神；创建一流服务品牌形象的精神；“W W”也是也是水的形态与飞鸟的造型，呈现温州水利开拓水的形态与飞鸟的造型，呈现温州水利开拓创新、与时俱进的风采。创新、与时俱进的风采。随堂小测随堂小测返回2中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，右图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目。(1)请用简洁的语言描述标志。(2)请描述该标志所象征的寓意。解析：先描述其标志内容，后揭示其意义及象征意义。答题注意顺序：总分、上下、左右。答案：答案：(1)(1)“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的标志的构图，总体上是一个构图，总体上是一个“心心”的图形。的图形。“心心”中间有一个既似手、又似鸽子中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。标志的寓意深刻：鸽翅。标志的寓意深刻：“心心”象征象征着爱心，着爱心，“手手”象征着援助象征着援助,“鸽子鸽子”象征着美好。象征着美好。(2)(2)整个图标寓意：伸出整个图标寓意：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。撒满人间。返回3.孔子学院是推广汉语文化的教孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。它为世界利性的社会公益机构。它为世界各地的汉语学习者提供规范、权各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材，提供最正规、威的现代汉语教材，提供最正规、最主要的汉语教学渠道。请阐述最主要的汉语教学渠道。请阐述一下一下“孔子学院孔子学院”标志的意义。标志的意义。答案：答案：(示例示例)“孔子学院孔子学院”标志由三部分组成。最下面是标志由三部分组成。最下面是“孔子学院孔子学院”四个汉四个汉字；最上面是英文的字；最上面是英文的“孔子学院孔子学院”；中间部分是标志的主体部分，由昂首高飞；中间部分是标志的主体部分，由昂首高飞的和平鸽与地球两种图案组合而成，这两种图案构成一个变体的的和平鸽与地球两种图案组合而成，这两种图案构成一个变体的“汉汉”字。整字。整个图案包含了个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起全球、汉语、和平、崛起”四层寓意，充分体现了四层寓意，充分体现了“孔子学院孔子学院”的办学理念。的办学理念。返回 4右图是新的中国电信企业标识，仔细观察后，按要求回答问题。试用简洁的文字对其构图设计创意加以说明。答案：以中国电信的英文第一个字母答案：以中国电信的英文第一个字母C C的趋势线进行变的趋势线进行变化组合，似张开的双臂，又似充满活力的牛头和振翅化组合，似张开的双臂，又似充满活力的牛头和振翅飞翔的和平鸽，具有强烈的时代感和视觉冲击力。传飞翔的和平鸽，具有强烈的时代感和视觉冲击力。传递出中国电信的自信和热情，象征着四通八达、畅通、递出中国电信的自信和热情，象征着四通八达、畅通、高效的电信网络连接着每一个角落，服务更多的用户；高效的电信网络连接着每一个角落，服务更多的用户；也强烈表达了中国电信也强烈表达了中国电信“用户至上，用心服务用户至上，用心服务”的服的服务理念，体现了与用户手拉手、心连心的美好情感。务理念，体现了与用户手拉手、心连心的美好情感。同时也蕴涵着中国电信全面创新、求真务实、不断超同时也蕴涵着中国电信全面创新、求真务实、不断超越的精神风貌，展现了中国电信与时俱进、奋发向上、越的精神风貌，展现了中国电信与时俱进、奋发向上、蓬勃发展，致力于创造美好生活的良好愿望。蓬勃发展，致力于创造美好生活的良好愿望。返回 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。考点三考点三 漫画图文转换漫画图文转换返回1.请阅读下面一幅漫画，用简练的语言说明为何以“攀岩”为题，并解释漫画的寓意。解析：解读漫画寓意，要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联系生活实际，准确地表达出来。答案：(1)漫画名为“攀岩”,其精妙之处在于形象。作者用夸张的笔法和变形的画面，将广大考生考大学的艰难历程生动直观地展现出来,有人借助各种“考分优待”措施,进入大学如凭梯上楼一般容易，而广大考生却如攀登山崖般困难,两下对比反差强烈。故漫画取名“攀岩”,可谓词约意丰。(2)这幅名为“攀岩”的漫画,用夸张变形的手法,形象而真切地指出了我国教育不公平的现状,并表达了对“教育公平”的深情期盼。返回 2请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。答案：漫画内容描述：漫画上父母拿着答案：漫画内容描述：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！汽车了！”寓意：寓意：批评了某些子女对父母过度的批评了某些子女对父母过度的要求；要求；讽刺学生中流行的攀比现象；讽刺学生中流行的攀比现象；反映了一些家长对子女溺爱的现象。反映了一些家长对子女溺爱的现象。返回【知识精讲】漫画解读 漫画是用讽刺与幽默的方式表达哲理、反映现实的一门艺术。一幅漫画漫画是用讽刺与幽默的方式表达哲理、反映现实的一门艺术。一幅漫画主要由标题、主体和画注三部分组成。主要由标题、主体和画注三部分组成。命题一般会从如下几个角度入手：命题一般会从如下几个角度入手：(1)概括寓意；概括寓意；(2)拟加标题；拟加标题；(3)描述画面；描述画面；(4)综合考查。综合考查。解读漫画就要从漫画的组成部分入手，认真审读漫画主体，多角度、多解读漫画就要从漫画的组成部分入手，认真审读漫画主体，多角度、多侧面、全方位思考，透过画面本意，理解它的弦外之音侧面、全方位思考，透过画面本意，理解它的弦外之音。返回1.1.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10(10字以内，不得以字以内，不得以“无题无题”为标题为标题)。解析：拟制漫画标题也是这几年高考的新题型。拟制标题要看懂漫画的意思，准确拟制。要善用各种修辞手法，语句要优美亮人眼眸。答案：答案：错位错位 随堂小测随堂小测返回2阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。容相关，逻辑严密。解解析析：解解答答此此题题，需需要要在在感感知知图图文文大大体体内内容容的的基基础础上上，结结合合具具体体语语境境，根根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。答案：当你走向平衡点时，以为会越走越高。当你退回平衡点时，才发现平衡才是人生最好的状态。返回3说明下面这幅漫画的主要内容，并指明漫画的寓意。要求：至少运用一种修辞手法。答案：(示例)(1)地上有一个钱包，一个人走到钱包前却又犹如躲避瘟疫似的绕道而行，走过去后又回头看那个钱包，此刻，他庆幸地想：“还好我避开了一个陷阱。”(2)人与人之间的信任危机，是社会发展的陷阱。返回4.4.欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：要求：符合画面情景；符合画面情景；表达鲜明生动；表达鲜明生动；字数不超过字数不超过4040字字解析：首先要读懂漫画的画面组合和寓意。一只猫儿守着晾着的衣服上的鱼儿想入非非。那鱼儿也只是衣服上印的画儿。猫儿不识真假，还想着捉来解馋呢。寓意在提醒如猫儿般的人，要仔细观察，以辨真假，莫把假象当理想，方向不对，可是劳而无功哟。其次，要选择一种或文或诗的表达形式，表达出这幅漫画的内容，暗示出它的寓意或点出寓意。答案：答案：(示例示例1)1)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！当真，请君仔细瞧！(示例示例2)2)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画画鱼鱼”充饥。充饥。返回 1.(20151.(2015天津卷天津卷)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求图像说明理由。要求7070字左右。字左右。解析：本题以图文转换的形式考查语言表达连贯、得体、准确、鲜明的能力。本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。答案：(示例)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。(言之有理即可)考点四考点四 漫画图文转换漫画图文转换返回2 2阅读下面的图画，完成题目。阅读下面的图画，完成题目。(1)(1)请写一句话，说明画面所表现的现象。请写一句话，说明画面所表现的现象。(2)(2)你看了这幅漫画，有什么感受？请写一个感叹句，表达你看了这幅漫画，有什么感受？请写一个感叹句，表达你的看法。你的看法。解析：该试题共两问，第解析：该试题共两问，第(1)(1)问要求考生说出画面所表现的现问要求考生说出画面所表现的现象，第象，第(2)(2)问要求考生写出自己对这种现象的看法。要回答这问要求考生写出自己对这种现象的看法。要回答这两个问题，步骤有三：一是看清图画中有什么人、什么物。两个问题，步骤有三：一是看清图画中有什么人、什么物。图画中，少先队员们排着整齐的队伍，前排队员抬着花圈；图画中，少先队员们排着整齐的队伍，前排队员抬着花圈；中间是卖服装的、卖包子的各种商铺；远处是革命烈士纪念中间是卖服装的、卖包子的各种商铺；远处是革命烈士纪念碑。二是将图画中的人与物联系起来思考，从而明确图画的碑。二是将图画中的人与物联系起来思考，从而明确图画的内涵。纪念碑前的各种商铺，影响了少先队员们的纪念活动。内涵。纪念碑前的各种商铺，影响了少先队员们的纪念活动。三是发表自己的看法，即站在公众的立场上，批评这种把革三是发表自己的看法，即站在公众的立场上，批评这种把革命传统教育基地当成摇钱树的现象。命传统教育基地当成摇钱树的现象。答案：(示例)(1)少先队员们排着整齐的队伍来到革命烈士纪念碑前向烈士敬献花圈，却被层层商棚挡住了去路。(2)革命传统教育基地变成了娱乐场所和商人的摇钱树，可悲呀！返回解析：本题考查考生正确运用修辞手法和图文转换的能力。考生解答本题时，首先，要认真观察画面。其次，可从祥林嫂的肖像等方面着手切入。最后，要“至少运用一种修辞手法”，且要考虑字数方面的要求。答案：(示例一)那木刻般的面孔，像被死神重重地击了一拳，在寒风中没有丝毫的抽动；那微微下垂的嘴角，流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。(示例二)那双眼，那双眼啊，本想睁开来看看这最后的世界，看看将自己推向深渊，推向死神铡刀下的愚昧而冷漠的人们，但那眼皮却怎么也抬不起来！1.参参照照下下面面鲁鲁迅迅小小说说祝祝福福中中的的插插图图，结结合合你你对对祥祥林林嫂嫂的的了了解解，为为这这幅幅画画拟拟写写一一则则解解说说词词，突突出出某某一一细细节节，至至少少运运用用一种修辞手法，不超过一种修辞手法，不超过65个字。个字。随堂小测随堂小测返回2 2阅读相关文字，按要求回答问题。阅读相关文字，按要求回答问题。吴菊萍，阿里巴巴员工，浙江嘉兴人。吴菊萍，阿里巴巴员工，浙江嘉兴人。20112011年年7 7月月2 2日下午日下午1 1点半，杭州滨江区一住宅小区，点半，杭州滨江区一住宅小区，2 2岁女童妞妞不慎从岁女童妞妞不慎从1010楼坠落，楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子。小女孩后楼坠落，楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子。小女孩后来经过医院全力抢救最终康复，救人的吴菊萍，手臂骨折，受伤较重。其事迹感动国人，感动世来经过医院全力抢救最终康复，救人的吴菊萍，手臂骨折，受伤较重。其事迹感动国人，感动世界，她被网友称为界，她被网友称为“最美妈妈最美妈妈”。经网友提议，杭州市政府出资为吴菊萍在钱江新城市民中心建。经网友提议，杭州市政府出资为吴菊萍在钱江新城市民中心建造了一座雕像。造了一座雕像。这座雕像的底座上还需要镌刻一段文字，请你完成。这座雕像的底座上还需要镌刻一段文字，请你完成。注：注：(1)(1)语言富于文采，不少于两种修辞手法；语言富于文采，不少于两种修辞手法；(2)(2)字数在字数在25255050之间。之间。解析：本题考查对图案信息的归纳总结。撰写的文字，内容上应切合雕塑内容，或颂扬，或富于哲理；形式上，应符合题目的修辞、字数等方面的要求。配合图片的背景材料属社会热点话题。“最美妈妈”吴菊萍用自己的手臂托起了孩子的生命，也体现了人类的大爱。应以突出人物品质为依托，考虑使用适当修辞，力求语言优美。答答案案：美美丽丽纤纤细细之之手手成成为为爱爱的的化化身身，它它接接住住的的是是孩孩子子，托托起起的的是是生命，是希望，是未来。生命，是希望，是未来。返回 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形或表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。考点五考点五 图表分析图表分析返回1 1(2015(2015浙江卷浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。阅读下面的图表，根据要求完成题目。(1)(1)给图表拟一个标题。给图表拟一个标题。(不超过不超过2525字字)(2)(2)根据图表数据，得出相关结论。根据图表数据，得出相关结论。(不超过不超过4040字字)解析：本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。答案：(1)(示例)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。返回2(2015重庆卷重庆卷)下图是下图是“儿童在不同场地的时间分配儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。字。解析：本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。答案：儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。返回【知识精讲】怎样读图表？1整体认读图表内容整体认读图表内容 关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点比较角度、项目、各种数据及其变化特点)，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼状图要，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。2归纳认读结果归纳认读结果 注意：注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。得到观点的源头。注意图表细节。图表下注意图表细节。图表下“注注”等细节起提示作用。等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数句式、字数)归纳概括，就符合简答要求了。归纳概括，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有长趋势的，可用的词语有“增长增长(加加)了了”“增加到增加到”“增长了增长了倍倍”“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；等；表明下降趋势可用的词语有表明下降趋势可用的词语有“减少了减少了”“减少到减少到”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。返回【知识精讲】把握示意图层次特征 解答示意图类图文转换题，可以分三步：解答示意图类图文转换题，可以分三步：第一步，分析示意图的层次。示意图为了一目了然、表达明确，往往按层第一步，分析示意图的层次。示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具体内容第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。和顺序等。第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺序、逻第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写。比如上面例题，因为所给示意图是一个班级的辑顺序或者空间顺序来拟写。比如上面例题，因为所给示意图是一个班级的春游构思图，故其说明顺序应该是先班级后小组。春游构思图，故其说明顺序应该是先班级后小组。返回 随堂小测随堂小测1 1(2016(2016山西太原质检卷山西太原质检卷)分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：语言表达准确、语言表达准确、简明；简明；结论和原因均不超过结论和原因均不超过2525字。字。宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图解解析析：本本题题考考查查图图表表内内容容转转换换成成文文字字的的能能力力。这这个个图图表表，主主要要内内容容为为公公路路、铁铁路路、民民航航客客运运量量的的对对比比，主主图图为为柱柱形形图图，解解题题时时要要注注意意横横坐坐标标、纵纵坐坐标标所所标标注注的的数数据据，全全面面、准准确确地地分分析析表表格格中中的的数数字字以以及及呈呈现现出出的的规规律律，通通过过比比对对，按按设设题题及答题要求，概括出结论和原因。及答题要求，概括出结论和原因。答案：答案：(1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。(或：公路运量骤减，铁或：公路运量骤减，铁路大幅上升路大幅上升)(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。(或：铁路速度提高，且经济，安全，省时或：铁路速度提高，且经济，安全，省时)。返回 2.2.在中国有这样一群儿童，父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特在中国有这样一群儿童，父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊的群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：殊的群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：(1)(1)从数据中可以得出以下结论：从数据中可以得出以下结论：(2)(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。(至少使用一种修至少使用一种修 辞手法辞手法)解析：本题考查分析、归纳、解析：本题考查分析、归纳、概括能力。六项调查数据可分概括能力。六项调查数据可分为两类：对父母关爱的渴望及为两类：对父母关爱的渴望及因缺少关爱而引发的心理问题。因缺少关爱而引发的心理问题。注意答案语言要简洁。注意答案语言要简洁。答案：(1)留守儿童渴望得到父母关爱；留守儿童心理问题突出。(2)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。返回专题探究 一、饼式图表概括题 这类题一般用这类题一般用切饼似的方法切饼似的方法将几个不同部将几个不同部分所占的比例分所占的比例形象地展示给形象地展示给读者，答题时读者，答题时只要用文字表只要用文字表达出这种比例达出这种比例就可以。就可以。1.1.认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的中国互联网中国互联网发展状况统计报告发展状况统计报告的部分数据，在横线上填上恰当的内容。的部分数据，在横线上填上恰当的内容。(1)(1)我国上网用户最主要的特征是我国上网用户最主要的特征是(30(30字以内字以内)：_。(2)(2)从这些数据可知从这些数据可知(28(28字以内字以内)：_。答案：答案：(1)(1)最主要特征是：最主要特征是：56%56%的用户年龄小于的用户年龄小于2424岁。岁。70%70%以上的用户具有大专及以以上的用户具有大专及以上学历上学历 (2)(2)具有较高文化程度的年轻人是我国上网用户的主体。具有较高文化程度的年轻人是我国上网用户的主体。返回此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据也是有规律地排列的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。1.“到哪儿去买休闲服”，为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，结果见下面提供的表格。阅读比较此表，可以归纳出哪两点结论。二、表格图表概括题返回 各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例年收入年收入人民人民币币8 000元元8 000元元1.5万元万元1.5万万2万元万元2万万3万元万元3万万专卖专卖店店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外外资资或合或合资资百百货货店店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私私营营服装店服装店21.51%15.24%14.96%14.66%10.66%答案：各消费层次均有约半数消费者选择专卖店；随着收入增长，选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营服装店的比例递减。返回三、结构图表概括题此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。这两个示意图利用汉字的结构变化，揭示了人口与资源的相互关系。由“人”到“众”反映了人口的增加，由“森”到“木”反映了自然资源的减少，而中间的“利用”将人口和资源联系了起来。做这类题可结合所学有关地理知识进行解答。答案答案(1)(1)随着人口无限制地增加，自然资源将减少；随着人口无限制地增加，自然资源将减少；(2)(2)随着人口得到合理的控随着人口得到合理的控制，自然资源将得到合理的利用。制，自然资源将得到合理的利用。用简洁的语言说明下面两个示意图的内容返回图表解读技巧 1注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。2重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。4把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。5简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。就题点拨就题点拨 返回1 1为了了解家长对学生课外阅读的态度，目前，学校进行了一次问卷调查。调查的问题及结果如为了了解家长对学生课外阅读的态度，目前，学校进行了一次问卷调查。调查的问题及结果如下。请根据以上