《怎样写好游记》作文1.ppt

怎样写好游记怎样写好游记 春暖花开、秋高气爽，同学们都喜欢春游、秋游，游了之后免不了有自己的感想。今天要同学们把这种所见、所闻、所感写出来，就是一篇游记。游记是以描写所游之地的山水风光、建筑特色等为主的记叙文。如何才能写好游记呢？l写作训练：在口语交际的基础上写一篇游记，600字左右。l提示：游记是散文的一种，一般是记述旅途见闻的。它取材广泛无所不包。可以描绘名山大川的秀丽奇瑰，可以记录风土习俗的奇异独特，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下国家的重大事件，还有名胜古迹、森林果园、广场公园等等。这类文章的题目可以根据所有景点命名。游记重要的一点是写作者自己的亲身游览的内容，不能道听途说，人云亦云。游记大多数都是辞采优美的。l你喜欢哪一处景致？你去过哪些名山大川？你不喜欢自己的家乡吗？那就拿起你的笔，向同学们展示一下吧。l一、注意游踪的清楚交代一、注意游踪的清楚交代l游览一个风景点，往往要经过许多地游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。了你先到了什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。个比较完整的整体印象。l任何文章都要有一个合理的序，游记任何文章都要有一个合理的序，游记文章的序可以是时间的推移，可以是文章的序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思地点的转移，也可以是作者的某种思想感情想感情 l二、抓住景物的鲜明特征l不同的风景区，其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。l三、适当交代有关风景的知识三、适当交代有关风景的知识l游记还应适当对所游之地的地游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使趣味性和知识识进行简要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。往。l游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西，如神话传说，前人诗文，名人轶事等。l 游记散文写时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方方面面的东西，这就需了解这个地方的一些人文知识，风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。刘白羽的巴东三峡一文中有巫山神女峰的传说、屈原的传说，有杜甫的诗句，有古时的歌谣、颜语。这些东西的插入为文章增添了无穷的诗情画意，为三峡增添了无穷的魅力，创造出神奇美妙的意境。l四、写出四、写出“观感观感”，融情于景，融情于景l游记作文的目的，在于通过对游记作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱发人们对祖国山河的热爱l写出自己与别人的不同感受来。l 游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同样是泰山，不同的人去登感受是不一样的。清朝桐城派散文家的姚鼐的登泰山记，写的是雪天登山之感，全文行文时带上了许多关于“雪”的描写，无论是上山道路，还是到山上以后的所见，都与“雪”有关，他个人的体验也与“雪”有关。而李健吾的雨中登泰山，则是写雨中登泰山的情景。全文紧扣“雨”字，描写雨中别具情趣的“水淋淋”的景物和“雨中”登泰山的“独得之乐”。两人的文章各有千秋。同一座泰山，在不同的时代，在不同的季节，在不同的人笔下，所具有的情韵是不一样。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那想必我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一个季节，同一天去同一个地方，两人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。l五要有一个明确的主题，要巧妙表达自己的思想l散文讲究借物寓意、托物言志，从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的豪情，有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。如刘大杰的巴东三峡主要描绘了轮船穿过三峡时所见的瑰丽奇特的景象，作者把五彩缤纷的自然景物和热爱祖国、热爱生活的激情融合在一起，给人留下深刻的印象，唤起人们的爱国情感。