北师大版四年级语文下册第1单元语文天地 (2).ppt

北北师大版四年大版四年级语文下册第文下册第1单元元语文天地文天地日积月累日积月累我的摘录笔记我的摘录笔记假如假如 怀里怀里 新鲜新鲜胸前胸前 足够足够 嫌窄嫌窄踏碎踏碎 精灵精灵 宝藏宝藏日积月累日积月累我的摘录笔记我的摘录笔记衣衫褴褛衣衫褴褛 无动于衷无动于衷 莺飞燕舞莺飞燕舞 良辰美景良辰美景著名著名 诗意诗意 浓厚浓厚 嬉戏嬉戏 陶醉陶醉春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的的莺飞燕舞，那塞那河花，那教堂尖顶的的莺飞燕舞，那塞那河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？日积月累日积月累我的摘录笔记我的摘录笔记颠倒是非颠倒是非 面不改色面不改色 贪生怕死贪生怕死蛮横蛮横 隐瞒隐瞒 情愿情愿 权势权势 职位职位 冷笑冷笑 忠实忠实 畏惧畏惧 屈服屈服我当然爱惜生命。但倘若贪生怕死，就失我当然爱惜生命。但倘若贪生怕死，就失了我的本分，不如尽了本分，然后去死。了我的本分，不如尽了本分，然后去死。日积月累日积月累选择恰当的字填进（选择恰当的字填进（）里）里忠忠 衷衷（）实）实 由（由（）（）心）心忠诚发自内心的日积月累日积月累选择恰当的字填进（选择恰当的字填进（）里）里屈屈 曲曲（）服）服 弯（弯（）委（委（）主观服从客观曲折日积月累日积月累选择恰当的字填进（选择恰当的字填进（）里）里乞乞 企企（）讨）讨 （）图）图 （）求）求一种动作一种心理日积月累日积月累选择恰当的字填进（选择恰当的字填进（）里）里愁愁 仇仇（）恨）恨 （）容）容 发（发（)对自己忧虑痛恨别人第二课时第二课时日积月累日积月累填成语填成语言言听计从，听计从，言言而有信，而有信，言言外之意，外之意，言言行一致，行一致，言言传身教，传身教，言言为心声，为心声，言言过其实，过其实，言言简意赅，简意赅，言言不由衷不由衷日积月累日积月累填成语填成语欲欲言言又止，一又止，一言言九鼎，微九鼎，微言言大义，大义，豪豪言言壮语，花壮语，花言言巧语，大巧语，大言言不惭，不惭，不不言言而喻，片而喻，片言言只字，危只字，危言言耸听，耸听，出出言言不逊，胡不逊，胡言言乱语，甜乱语，甜言言蜜语，蜜语，察察言言观色，三观色，三言言两语，闲两语，闲言言碎语，碎语，日积月累日积月累填成语填成语不苟不苟言言笑，广开笑，广开言言路，人微路，人微言言轻，轻，不可不可言言状，名正状，名正言言顺，总而顺，总而言言之之日积月累日积月累填成语填成语仗义执仗义执言言，肺腑之，肺腑之言言，金口玉，金口玉言言，毋庸讳毋庸讳言言，至理名，至理名言言，自食其，自食其言言，沉默寡沉默寡言言，知无不，知无不言言，哑口无，哑口无言言日积月累日积月累填成语填成语词词不达意，不达意，词词严义正，严义正，词词清讼简清讼简强强词词夺理，清夺理，清词词丽句，舞丽句，舞词词弄札弄札理屈理屈词词穷，空费穷，空费词词说，骚人说，骚人词词客客大放厥大放厥词词，支吾其，支吾其词词，一面之，一面之词词，闪烁其闪烁其词词，含糊其，含糊其词词日积月累日积月累填成语填成语街谈巷议，窃窃私语，鹦鹉学舌，街谈巷议，窃窃私语，鹦鹉学舌，一鸣惊人，口若悬河，一吐为快，一鸣惊人，口若悬河，一吐为快，巧舌如簧，谈笑风生，异口同声，巧舌如簧，谈笑风生，异口同声，血口喷人，吞吞吐吐，声嘶力竭，血口喷人，吞吞吐吐，声嘶力竭，张口结舌，油嘴滑舌，侃侃而谈，张口结舌，油嘴滑舌，侃侃而谈，语重心长，信口开河，喋喋不休，语重心长，信口开河，喋喋不休，夸夸其谈，高谈阔论，交头接耳，夸夸其谈，高谈阔论，交头接耳，一针见血，说三道四一针见血，说三道四日积月累日积月累抄一抄，仿照句子写一写抄一抄，仿照句子写一写让让彼浩勒彼浩勒听听了，了，沉吟沉吟了一下，把木牌悄悄了一下，把木牌悄悄翻翻过来过来，拿起拿起笔笔写写上上“春天到了，可是春天到了，可是”几几个字，就匆匆个字，就匆匆离去离去了。了。提示：加点的词语写了诗人一连串的动作，表提示：加点的词语写了诗人一连串的动作，表现了他对老人的关怀。现了他对老人的关怀。仿写：仿写：李小红扶起王敏李小红扶起王敏(李小红一连串的动作李小红一连串的动作)第三课时第三课时课题：难忘的一句话1 1学习本课的生字。学习本课的生字。2读通、读懂课文读通、读懂课文,把握课文的主要内容。把握课文的主要内容。3有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，体会其中感情。体会其中感情。19讨论同学们，在我们的周围，有不少残同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？教师总结们吗？你帮助过他们吗？教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。体会师生之间的美好的感情。初读课文解决下列问题 （1）“难忘的一句话难忘的一句话”是哪几个字？是哪几个字？我希望你是我的女儿。我希望你是我的女儿。细读课文回答下列问题（1）找出课文中体现）找出课文中体现“我我”自卑的语句，谈自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出自己的理解，并通过感情朗读表达出“我我”的感受。的感受。“我气恼，我我气恼，我说起话来还结巴说起话来还结巴”“我越来越敢肯定我越来越敢肯定甚至没有人喜欢我甚至没有人喜欢我”“可我先天失聪可我先天失聪同学们会更加嘲笑我同学们会更加嘲笑我”（2）我的感受强烈的）我的感受强烈的原因是什么？原因是什么？老师的爱的强大力量。老师的爱的强大力量。（3）弄懂为什么）弄懂为什么“我我”觉得这九个字觉得这九个字像一束温暖的阳光，改变像一束温暖的阳光，改变“我我”人生人生的看法，为什么这九个字让的看法，为什么这九个字让“我我”难难忘？（对比）忘？（对比）相貌丑自卑相貌丑自卑“我希望你是我女儿我希望你是我女儿”（关爱）（关爱）我希望你是我的女儿。我希望你是我的女儿。试比较下面几句话。A、我希望是你的母亲。B、你希望做我的女儿吗C、我像对待女儿一样对待你。三句话都表达了老师的爱心，但显然不如课文中那句话，A句关注点不是“你”而是自己。B句语气犹豫，不那么肯定。C句缺少画线句子的主动性。画线句子很好的表达了老师的平等态度、关爱、真诚、信任。抄写本课的词语。抄写本课的词语。嘴唇嘴唇 气恼气恼 撒谎撒谎 缘故缘故 嘲笑嘲笑 慈祥慈祥 抚慰抚慰 敬慕敬慕兴高采烈兴高采烈 笑眯眯笑眯眯 温馨温馨与众不同与众不同“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”出自白居易的琵琶行，是指琵琶女曲中声音出自白居易的琵琶行，是指琵琶女曲中声音近弱到无时，作者却仍能够感受到曲子所蕴涵的情调。近弱到无时，作者却仍能够感受到曲子所蕴涵的情调。表面是形容琵琶弹奏达到了非常高深意境。表面是形容琵琶弹奏达到了非常高深意境。听君一席话，胜读十年书 赞美说话者的博学和见识，听到这句话的教益比自赞美说话者的博学和见识，听到这句话的教益比自己读了十年书还有用。己读了十年书还有用。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。出自史记出自史记留侯世家，用比喻的手法，说明留侯世家，用比喻的手法，说明“忠言忠言”的好处像的好处像能治病的良药一样。这句话也说明药虽然是苦的能治病的良药一样。这句话也说明药虽然是苦的,但是有利于疾病的但是有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的,但是却对行动有好处。但是却对行动有好处。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒多用于好话暖人心，多用于好话暖人心，坏话伤人心。坏话伤人心。桃李不言桃李不言 下自成蹊。下自成蹊。王顾左右而言他。王顾左右而言他。只可意会，不可言传。只可意会，不可言传。欲加之罪，何患无辞？欲加之罪，何患无辞？酒逢知己千杯少，酒逢知己千杯少，话不投机半句多。话不投机半句多。来说是非者来说是非者,必是是非人。必是是非人。满怀心腹事满怀心腹事,尽在不言中尽在不言中。杀人一万杀人一万,自损三千；自损三千；伤人一语伤人一语,利如刀割利如刀割。2、王顾左右而言他出自孟子.梁惠王下，本题目意是指：齐宣王左右张望，把话题扯到一边去了。现在成为了大家常用的成语。指离开话题，回避难以答复的问题。1、蹊：小路。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人 3、只能用心去揣摩领悟体会，没法用话具体地表达出来。指道理奥妙，难以说明。有时也指情况微妙，不便说明。4、欲加害于人，即使无过错，也可以罗织罪名作为理由。指随心所欲地陷害人。5、指酒桌上遇到知己，喝一千杯酒都还嫌少。形容性情相投的人聚在一起总不厌倦。6、指谁惹起的是非，还得由谁来了结。7、心里有事，不要用言语表达 8、伤害别人的同时，自己也会受到损失的;一句伤人的话，就好像用刀刺人一样.这句话出自 读读一一读读，背背一一背背旗语旗语手势语手势语哨子语哨子语数字、公式、乐谱、舞蹈动作数字、公式、乐谱、舞蹈动作蚂蚁触角交流蚂蚁触角交流蜜蜂用舞蹈交流蜜蜂用舞蹈交流谢谢