初中语文人教版《七年级下册14驿路梨花》PPT课件(1).pptx

彭荆风驿路梨花驿路梨花作者简介：彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有边塞烽火芦笙恋歌鹿衔草等。“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗闻武均州报已复西京。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路，课文指过往行人所走的道路。、给下列红色字注音：喷香 竹篾 驿路 修葺菌子 折损 简陋 麂子露宿 陡峭撵走 悠闲恍惚 火塘 晶莹、给下列红色字注音：喷香（pn）竹篾（mi）驿路（y）修葺（q）菌子（jn）折损（sn）简陋（lu）麂子（j）露宿（l s）陡峭（du）撵走（nin）悠闲（yu）恍惚（hung）火塘（tng）晶莹（yng）预习检测，完预习检测，完成课后成课后“思考思考探究一探究一”并小并小组交流，完成组交流，完成下列表格。下列表格。略读略读：选择性阅读，不能指读，必须：选择性阅读，不能指读，必须默读，可以扫读；遇到生字词或跟阅默读，可以扫读；遇到生字词或跟阅读重点无关的地方，可以跳读。读重点无关的地方，可以跳读。五五件好事件好事人物人物所做好事所做好事所做好事的目的所做好事的目的“我我”和老余和老余修葺小茅屋、给修葺小茅屋、给房顶加草、挖排房顶加草、挖排水沟水沟向哈尼小姑娘学向哈尼小姑娘学习，为群众着想习，为群众着想瑶族老人瑶族老人专门送粮食、专门送粮食、修葺小茅屋修葺小茅屋让后来人方便让后来人方便哈尼族小姑娘哈尼族小姑娘常来照管小茅屋常来照管小茅屋向解放军和姐姐学向解放军和姐姐学习，接姐姐的班习，接姐姐的班梨花梨花照料小茅屋照料小茅屋向解放军学习，向解放军学习，方便过路人方便过路人解放军战士解放军战士砍树割草盖小茅屋砍树割草盖小茅屋向雷锋学习，向雷锋学习，方便过路人方便过路人倒倒叙叙法法 倒叙法是倒叙法是设置悬念设置悬念的方法的方法之一，本文设置的悬念是什么？围绕之一，本文设置的悬念是什么？围绕这些悬念，设下疑点的地方有几处？这些悬念，设下疑点的地方有几处？请你快速请你快速略读略读课文，从课文中把每处课文，从课文中把每处的原文找出来，说说它的作用。的原文找出来，说说它的作用。这是什么人的房子这是什么人的房子？悬念一：瑶族老人是来送粮食的。瑶族老人是来送粮食的。主人是他？主人是他？第一次误会消除茅屋的主人是梨花？悬念二：瑶族老人不瑶族老人不是主人，那是主人，那“主人家是主人家是谁谁”呢？呢？房子是解放军叔叔盖的。房子是解放军叔叔盖的。第二次误会消除悬念三：解放军战士为什解放军战士为什么盖房子呢？么盖房子呢？作用：插叙：插叙的内容能对中心起补充、解释或衬托作用。请找出文中的插叙部分？插叙插叙:是在叙述中心事件的过程中，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。例如的内容。例如驿路梨花驿路梨花 十几年前解放军路过建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙插叙 作者笔下的作者笔下的梨花，在文中多梨花，在文中多次出现，随着故次出现，随着故事情节的推进，事情节的推进，梨花的内涵不断梨花的内涵不断丰富。请同学们丰富。请同学们再次再次略读略读课文，课文，快速找到快速找到描写梨描写梨花花的句子，并思的句子，并思考其含义和作用。考其含义和作用。1 1、白色、白色梨花梨花开满枝头，多么美的一片梨树林啊！开满枝头，多么美的一片梨树林啊！一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹着人忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹着人脸上凉凉的，脸上凉凉的，梨花梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。身上。”2 2、“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫对门山头上有个名叫梨花梨花的哈尼小姑娘，她的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人为人民服务的精神来帮助过路人多好的多好的梨花梨花啊！啊！”四四写梨花写梨花3 3、“这天夜里，我睡得十分香甜，这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梦中恍惚在那香气四溢的梨花梨花林里漫林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱姑娘在梨花丛中歌唱”4 4、“我望着这群充满朝气的哈尼小姑我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的娘和那洁白的梨花梨花，不由得想起了一，不由得想起了一句诗：句诗：驿路梨花处处开驿路梨花处处开。”文章段末用文章段末用一句诗行一句诗行结尾，请你从字结尾，请你从字面意思、深层含义等方面理解品味文章用面意思、深层含义等方面理解品味文章用“驿路梨花驿路梨花”做标题的妙处。做标题的妙处。答：“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，增添了文化韵味，吸引了读者，也是全文的线索，既写出了在哀牢山那偏远、冷寂的深山老林中小茅屋边上的盛开的梨花的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，象征了助人为乐的雷锋精神发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。这篇文章赋予了“梨花”新的含义，相信你已经有了自己的感悟，能和大家一起分享一下吗？老师寄语：老师寄语：记住那些帮助过你的人记住那些帮助过你的人不要以为一切都是理所应当不要以为一切都是理所应当而在你有能力的时候也记住而在你有能力的时候也记住尽可能去帮助别人尽可能去帮助别人不要以为事不关己不要以为事不关己这是一个做人的道理这是一个做人的道理课后作业，趣味讨论：课后作业，趣味讨论：假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看勤劳致富，你怎么看?