六年级语文下册-《黄河颂》课件2-鲁教版五四制.ppt

六年六年级语文下册文下册-黄黄河河颂课件件2-鲁教版教版五四制五四制作品及作者介绍作品及作者介绍 黄河颂黄河颂是著名是著名诗人光未然诗人光未然（原名：（原名：张光年）与张光年）与音乐家冼星海音乐家冼星海合作的音乐作品合作的音乐作品黄河大合唱中的第二章歌词黄河大合唱中的第二章歌词。写于。写于1939年。黄河大合唱共八章。年。黄河大合唱共八章。当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。豪迈的颂歌。激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！的船夫的战斗的号子声！讨论：讨论：1、题目黄河颂中，哪个是关键题目黄河颂中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，直接点明的主词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？题是什么？颂颂2、歌词是诗的主体，找出诗中直接歌、歌词是诗的主体，找出诗中直接歌颂黄河的部分。颂黄河的部分。民族精神：伟大而坚强民族精神：伟大而坚强啊！黄河！啊！黄河！发扬滋长！发扬滋长！3、歌颂部分反复出现、歌颂部分反复出现“啊！黄啊！黄河！河！”从哪几方面歌颂黄河的从哪几方面歌颂黄河的？从此诗抒情特点看，它是？从此诗抒情特点看，它是风格豪放的还是委婉含蓄的风格豪放的还是委婉含蓄的？颂颂中华民族的摇篮（养育了中华民族）中华民族的屏障（保卫着中华民族）千万条铁的臂膀（激励着中华民族）豪放豪放4、直接歌颂的前面和后面又分别写了、直接歌颂的前面和后面又分别写了什么内容？什么内容？前：描绘黄河，前：描绘黄河，后：抒学习黄河的壮志后：抒学习黄河的壮志5、描写黄河形象部分，哪个词起统领作、描写黄河形象部分，哪个词起统领作用？又是从哪些不同角度写黄河形象的用？又是从哪些不同角度写黄河形象的？惊涛 澎湃浊流连环奔向黄海力劈中原近俯纵横望望写实想象6 结合时代背景看，诗人借歌颂结合时代背景看，诗人借歌颂黄河表达了什么感情？黄河表达了什么感情？借歌颂黄河来歌颂中华民借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国！河，保卫中国！黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河万里触山动，黄河万里触山动，波涛波涛喷喷流射流射东东海。海。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河落天去黄河落天去东东海海,万里写入胸万里写入胸怀间怀间。联想：联想：面对祖国大好河山，历代面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？你知道哪些？课下延伸：1、欣赏黄河大合唱音乐。2、搜集黄河过去、现在的自 然环境资料，然后写出个 人看法。谢谢观赏谢谢观赏