(更新版)国家开放大学电大本科《幼儿园组织与管理》期末大作业及答案(Word).pdf

编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境学无止境页码：第1页 共6页（更新版）国家开放高校电大本科幼儿园（更新版）国家开放高校电大本科幼儿园组织与管理期末大作业及答案组织与管理期末大作业及答案通过整理的（更新版）国家开放高校电大本科 幼儿园组织与管理期末大作业及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！(更新版)国家开放高校电大本科幼儿园组织与管理期末大作业及答案盗传必究期末大作业假如你是一名幼儿园园长，请从幼儿园工作的各个方面谈谈如何做好幼儿园的管理。写作要求：依据所学学问，谈谈作为一名管理者，应当如何进行幼儿园的管理。要求包括幼儿园保教工作、总务后勤工作、平安卫生、人力资源、组织文化等方面。字数在 800-1000 字。答：俗话说的好“火车跑的快，全靠车头带”，一所幼儿园没有一个好的管理者，那他们的工作是没有创新的，同时也开展不起来。因此说，园长是幼儿园的最高决策者、领路人。只要有一个自身素养好，领导水平高的园长，就会带出一支好的教职工队伍，就会把幼儿园管理的井井有条，并且在保教质量上也有很大提高，这位园长就能办出一所品牌幼儿园，那么，如何做一名称职的管理者呢？一、管理者必需具备的素养1一名好的园长应当有较高的思想素养，有专业的文化学问，对第1 1页页共6 6页页编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境学无止境页码：第2页 共6页幼教事业有满腔热忱，有爱心的人。她能把本职工作当做自己生命的一部分，以园为家，细心呵护着大家庭里的每一个成员，静默的为这个家奉献着全部精力。说实话，要当好一名好园长可真不简洁，别人的不理解，自己的酸甜苦辣这也算不了什么，但只要听到孩子的欢乐声、家长的赞美声、领导的确定声、那这位园长就感到特殊欣慰了。2我作为一名园长，感觉“园长”一词对我来说责任重大，因为他里面涵盖了我不仅是一个实践者；而且是幼儿园队伍的铸造者。二、调动老师的主动性对老师现实须要的尽可能最大化满足。人本主义心里学家马斯洛将人的须要按生理须要，平安须要，归属与爱的须要，敬重的须要和自我实现的须要几个层级排列，构成一个动态的整体系统，他认为，低级须要得到至少的满足之后高级须要才成为支配性动机。老师作为“社会人”，也不行避开的存在这些须要，“衣食足而知荣辱”吃饱才能干好，当工资水平不足以吸引专业化老师时，仅仅用专业化的标准作为职业准入和优化的条件是远远不够的。所以，自我担当园长以来，我尽可能最大限度的提高老师的待遇和水平，让老师感到领导对他的关切和敬重，从而使他们找到了归宿感和被敬重感。如，我园在每年的“六一”活动中，本园先支配老师编排节目，然后进行全园竞赛，评出一、二、三、等奖，评出的一等奖参与镇，县，市级演第2 2页页共6 6页页编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境学无止境页码：第3页 共6页出，然后按订出的嘉奖制度给指导老师按时兑现，例如还有环境奖、卫生奖、嬉戏质量奖、以及平安奖、考勤奖、优秀班级奖等。三、实现目标管理，逐步促进本园目标与个人目标的有机结合目标管理是一种先进的管理方法和管理理论，我园已实现了目标管理，“目标管理”是管理工作的动身点有最终归属感，贯穿于幼儿园管理的全过程，也就是培育什么样的人，建设怎样的师资，以及各项工作的完成状况等。本园在制定全面的目标管理支配时，一般都实行发动全园职工充分探讨，在此基础上找出那些是好的，那些是不够合理的，那些是须要修改补充的，然后由骨干老师作进一步探讨，最终园领导探讨确定，但在目标实现的过程中，幼儿园目标往往与个人奋斗目标趋向出现不一样性，从而影响了幼儿园目标的顺当进行，那么怎样使幼儿园目标与个人目标有机结合呢？在幼儿园管理中，幼儿园目标的实现并不意味着目标管理的作用已经充分的发挥了，假如幼儿园目标对某些成员来说只是工作目标，而不是自身意愿为之奋斗的目标，那么他们对目标的看法就不会主动主动，他们的潜能也不会最大限度的得到发挥，归根结底，仍旧不能最大限度的调动人的主动性。管理心理学的理论认为，人在社会化的活动中，看到了自己的工作价值，并找到了自己存在的价值，他的主动性就会大大提高，就能在工作中获得极大满足，也就能进一步激发他的事业心和责任感。因此，假如在幼儿园管理中把幼儿园目标和广袤的教职工个人目第3 3页页共6 6页页编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境学无止境页码：第4页 共6页标有机结合起来，使开展工作的过程能为广袤老师的自我发觉，自我相识，自我努力，自我成长创建良好的条件，这样他们就会感到幼儿园的确是自己的“用武之地”。就会觉得自己的工作有奔头，越干越能发挥自己的聪慧才智，并在日常工作中产生相互支持，相互扶植，共同奋斗的凝合力。为了实现幼儿园目标与个人目标的有机结合，管理者应从一下几个方面去做；一是园长要做到严而有方，一位专家曾经说过“管理应当是严格的，但要严而有方”这严是体现在制定严格的规章制度，岗位责任和工作流程，把本园的管理纳入到有章可循有法可依的轨道。二是严而有理，管理者应当是严而有理的，不过有的园长说话随意，不能以口服信念服的方法劝服他人，在新纲要第三部分组织实施中，谈到“幼儿园的教化活动是老师有目的，有支配的引导生动，活泼，主动活动的教化过程”作为管理者，要从儿童发展观，教化整体观的高度上主动认可老师创新的做法，也要坚决的指出不良教化行为所反映的陈旧教化观念的影响，并恳切的提出修改看法从而大胆的尝试。三是严而有情，我们在制定管理条例时追求的志向化，合理化，但在执行中会遇到种种状况，有时合理的东西就不那么和情了，甚至管与被管之间出现了冲突，如处理不好就会产生消极心情，尤其是我们幼儿老师我们面对的是一群活泼可爱的孩子，而不是一块块冷冰的石头，所以当老师的心情处在消极被动的状态时，就会对教化产生不利，因此园长在处理问题是还要讲情感因素，把问题分析好处理好，第4 4页页共6 6页页编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境学无止境页码：第5页 共6页如我园有一年轻老师，工作时间不长，但在各方面潜力很大，曾经代表我园到县讲课，她编排的各种节目曾多次受到领导和家长的好评，制作的玩具曾获县三等奖，真是一个好人才，但就是在班务工做中经常出错，工作不细致，主要缘由是她在家里是独苗，什么事都由家长代替，我想现在的青年老师在成长中须要四周人的照看和领导的宽容和扶植，如果有点小事就给她扣帽子，这样她会在工作中产生消极看法，那么她的工作怎么能干好呢？因此，正想新纲要所说，老师的看法和管理方式有助于形成平安，温馨的心理环境。四、实行“以人为本”的管理方法每一个人都有被关爱，被认可求发展的须要，被管理者也是如此，树立以人为本的管理条例，我认为主要体现在一下几个方面：一是要树立正确的民办法识，依靠全体教职员工，发挥他们的主子翁的精神，大胆的尝试，创建各项活动的最佳成果。二是慧眼识才，热心爱才，合度用才，要做到用人所长，避其所短，切忌用人不公是最大的不公，同时要擅长化消极因素为主动因素，使全体职工经常保持主动的工作状态，使组织充溢朝气与活力。三是要营造和谐的民主氛围，敬重老师，辩证的去看待每一位教职工，主动扶植他们的困难，关切他们的生活。四是园长要多看、多想、多学、多做、即是理性的思索者又是开拓的实践者。第5 5页页共6 6页页编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境学无止境页码：第6页 共6页总之，随着时代的发展，社会在前进，将来在呼喊，管理方法的科学化，现代化，是当今时代的要求，开拓新视野，树立新观念，进入新境界，开拓新思路，才能在社会主义市场经济的大潮中恒久立于不败之地。第6 6页页共6 6页页