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2022小学科学学习心得_小学科学学习心得体会 小学科学学习心得由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学科学学习心得体会”。 我特别荣幸自已能参与了由芜湖县教化局组织的“小学科学研修班”的学习活动，也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感受： 一、对自我的重新相识： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 二、对科学课堂教学也有了一个新的相识： 1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手，这是自然课与科学课最重要的区分之一。我们应当在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望学问的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名老师必需教会孩子驾驭解决问题的方法 2、课堂教学以科学探究为主。科学课程标准指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教化的教学策略将由重“学问传授”向重“学生发展”转变，由重老师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。 科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学学问与视察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参加解决问题、参加做安排、参加决策、参加小组探讨、参加评价的过程中，学生们将所驾驭的科学学问同他们从多种渠道获得的科学学问联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、运用证据的规则、形成问题的方式、提出说明的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的学问和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的相识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。 总的说来，在培训过程中，因为学校事务，也有几次缺席了培训活动。假如下次还有机会参与此类活动，肯定扬长避断，争做优秀学员。 小学科学学习心得（2）： 学习科学实力的提高，以及对科学探讨的理解是渐进的，须要我们引导学生经验一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。要培育学生的创新精神和实践实力，首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。 一、要树立“三敢”的意识 “敢想”是要求学生敢于推想、敢于设计、敢于怀疑、敢于想象；“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创建。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。 我认为儿童在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教化渐渐扼杀了学生的特性和创建性，老师所扮演的“权威”角色使学生渐渐习惯于“仔细听讲”了！这种状况，决不是素养教化所期望的，更不是创新教化所期望的，必需彻底予以变更！要培育学生的创新精神和实践实力，首先必需全力以赴帮助学生树立“三敢”意识。 二、要营造发展“三敢”的环境 学习须要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的平安和心理的自由”，必需做到以下几点： （1） 老师与“权威”角色决裂，像学生一样参加他们学习的全过程。 （2）为学生供应足够的“有结构”的试验材料。 （3）保障学生自行探究的时间。 （4） 倾听、视察并激励，决不轻视任何一个学生。 （5） 因材施教、合理支配，能依据学生活动状况敏捷调整教学。 专心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们自由自在，大胆发言。假如把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。 三、要赐予表现“三敢”的机会 只要老师激励学生或推想、或设计、或怀疑、或想象、或发问、或辩论，进而引导他们去探究、去发觉，他们肯定能在探究、研讨中茅塞顿开，从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。 四、要突出落实“三敢”的环节 例如教磁铁的性质，设计竞赛活动让学生探究磁铁的性质，激励学生利用器材（小磁铁、小汽车等）大胆地设计试验，动手玩磁铁，比一比谁玩得最快乐、玩法最新奇、探究的学问（性质）最精确。学生在老师的指导和激励下，自由自在地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生反复做、细致看、仔细想，最终学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向；同极相互排斥，异极相互吸引”的性质。 实践证明：“指导学生自行探究”是特性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开放教学、让学生大胆探究，不仅能激发学生学习科学的爱好，又能使他们主动获得科学学问、学习科学方法，而且能增加学生的动脑、动手实力。 小学科学学习心得体会 学习小学科学教化探讨方法的心得体会携带着对教好小学科学这门课的渴望，9月19日至9月21日，我特别荣幸的参与了由滨州市教化局组织的“小学科学骨干老师展示会”的学习活动。也. 小学科学学习心得体会 小学科学学习心得体会携带着对教好小学科学这门课的渴望，9月19日至9月21日，我特别荣幸的参与了由滨州市教化局组织的“小学科学骨干老师展示会”的学习活动。也特别感谢学校领. 小学科学学习心得体会 云南省第三期中小学科学骨干老师培训学习心得体会怒江州兰坪县中排九年制学校 杨彩莉在2022年8月29日至9月13日我有幸参与小学科学骨干老师培训。在培训后，我的受益匪浅教学. 小学科学学习心得体会（举荐） 小学科学学习心得体会携带着对教好小学科学这门课的渴望，今日我特别荣幸的参与了由镇里组织的“科学探讨会”。通过学习，我有以下几点感受：一、对自我的相识：作为一位科学老师，必. 科学学习心得作文 科学学习心得作文“魏书生民主科学教化”专辑学习心得静心阅读了人民教化“魏书生民主科学教化”专辑一书，再一次走近魏书生，再一次被他“学习、工作、尽责、助人是享. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页