雨的诉说[经删改_十分实用]__.ppt
抒写雨的情怀抒写雨的情怀综合性学习综合性学习请你聆听下面的请你聆听下面的声响，想象声音表声响，想象声音表现的雨景，加入自现的雨景，加入自己的感受描述你所己的感受描述你所想象的景象。想象的景象。接下来展示一组关于雨的图片，接下来展示一组关于雨的图片，请每一组推选一名同学自选一张图片请每一组推选一名同学自选一张图片来进行描述。来进行描述。要求：条理清晰要求：条理清晰 富有意境富有意境 一蓑烟雨任平生 一叶叶，一声声，空阶滴到明 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花 帘外雨潺潺，春意阑珊。云涌玉屏楼天街小雨润如酥天街小雨润如酥 名家写雨名家写雨 心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。镌刻成一种记忆。汪国真汪国真雨的随想雨的随想 雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气。时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气。余光中余光中听听那冷雨听听那冷雨 这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳有时如舞霹雳 季羡林季羡林 听雨听雨杜甫的杜甫的春夜喜雨春夜喜雨：随风潜入夜，润物细无声。：随风潜入夜，润物细无声。陆游的陆游的临安春雨初霁临安春雨初霁：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。白居易的白居易的夜雨夜雨：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。芭蕉先有声。赵师秀的赵师秀的约客约客：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。不来过夜半，闲敲棋子落灯花。孟浩然的孟浩然的春晓春晓：夜来风雨声，花落知多少。：夜来风雨声，花落知多少。王维的王维的渭城曲渭城曲：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。苏轼的苏轼的饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦：水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。奇。李商隐的李商隐的夜雨寄北夜雨寄北：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。古诗文中的古诗文中的“雨雨”（一）一）古诗文中的古诗文中的“雨雨”（二）（二）杜牧的杜牧的清明清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。李商隐的李商隐的宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮：秋阴不散霜飞晚，秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。留得枯荷听雨声。杜甫的杜甫的茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌床头屋漏无干处，雨脚如床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。麻未断绝。杜牧的杜牧的江南春江南春：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。柳永的柳永的 八八 声声 甘甘 州州 ：对潇潇、暮雨洒对潇潇、暮雨洒江天江天，一番洗，一番洗清秋清秋。范仲淹的范仲淹的岳阳楼记岳阳楼记：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。号，浊浪排空。你能品出这雨中多少欢喜多少忧吗？你能品出这雨中多少欢喜多少忧吗？雨巷雨巷 戴望舒戴望舒戴望舒戴望舒撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有她是有丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样，像我一样，像我一样地像我一样地默默行着，默默行着，冷漠，凄清，又惆怅。冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近她静默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光，太息一般的眼光，她飘过她飘过像梦一般地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。范文范文 听雨的感觉听雨的感觉 外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望着外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望着窗外的雨窗外的雨，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙的、不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙的、淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让我有一种宁静愉悦的感觉。淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让我有一种宁静愉悦的感觉。在滂沱大雨中，树儿被雨水冲刷得干干净净，道路被清洗得焕在滂沱大雨中，树儿被雨水冲刷得干干净净，道路被清洗得焕然一新，车辆则是清一色的锃光瓦亮。然一新，车辆则是清一色的锃光瓦亮。落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢？落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢？我痴痴地想着。我痴痴地想着。“噗噗”的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了一大的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了一大串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶球时，串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶球时，也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊的落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊的泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路欢唱，泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路欢唱，它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快乐的老家。它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快乐的老家。“噗噗”的一声，又一辆白色面包车飞驰而的一声，又一辆白色面包车飞驰而过，又溅起一串串水花，又汇成涓涓溪流，唱着欢歌、过，又溅起一串串水花，又汇成涓涓溪流，唱着欢歌、载着七彩的梦向着那令人神往的快乐老家去了。雨落无载着七彩的梦向着那令人神往的快乐老家去了。雨落无心，看雨人却已是神微醉，意甚遐，浮想联翩心，看雨人却已是神微醉，意甚遐，浮想联翩 雨珠儿还在往下落，不过小了些，这时候一声雨珠儿还在往下落，不过小了些，这时候一声声拍打着地面，声拍打着地面，“答答答答-啪啪啪啪”之声不绝如缕。仔细之声不绝如缕。仔细听，像在演奏一曲浑朴典雅的古乐；默默看，又像在读听，像在演奏一曲浑朴典雅的古乐；默默看，又像在读一首清新隽永的小诗。我那烦乱的少年心事与忧郁的心一首清新隽永的小诗。我那烦乱的少年心事与忧郁的心绪也在大雨中涤荡着，刷新着，渐远渐淡，随风飘散，绪也在大雨中涤荡着，刷新着，渐远渐淡，随风飘散，尔后转为明朗、宁静，清新如雨。尔后转为明朗、宁静，清新如雨。雨渐渐停了，我打开窗，深深吸了一口气，好雨渐渐停了，我打开窗，深深吸了一口气，好清凉，好爽快。仰望蓝天，天边正斜挂着一道彩虹。我清凉，好爽快。仰望蓝天，天边正斜挂着一道彩虹。我想，明天一定会更好。想，明天一定会更好。范文范文 听雨听雨 外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望着窗外的雨着窗外的雨，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙的、淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让我有一种宁静愉悦的感觉。的、淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让我有一种宁静愉悦的感觉。在滂沱大雨中，树儿被雨水冲刷得干干净净，道路被清洗得在滂沱大雨中，树儿被雨水冲刷得干干净净，道路被清洗得焕然一新，车辆则是清一色的锃光瓦亮。焕然一新，车辆则是清一色的锃光瓦亮。落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢？我痴痴地想着。？我痴痴地想着。“噗噗”的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了一大串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶一大串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶球时，也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。球时，也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊的泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路的泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路欢唱，它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快欢唱，它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快乐的老家。乐的老家。“噗噗”的一声，又一辆白色面包车飞驰而的一声，又一辆白色面包车飞驰而运用叠词和响声词运用叠词和响声词来描写雨声很形象来描写雨声很形象,给人一种身临其镜给人一种身临其镜的感觉的感觉.运用联想和想象的表现手法，采用拟人的修辞方法，描写了地面上的雨珠流淌的样子）过，又溅起一串串水花，又汇成涓涓溪流，唱着欢歌、过，又溅起一串串水花，又汇成涓涓溪流，唱着欢歌、载着七彩的梦向着那令人神往的快乐老家去了。雨落无载着七彩的梦向着那令人神往的快乐老家去了。雨落无心，看雨人却已是神微醉，意甚遐，浮想联翩心，看雨人却已是神微醉，意甚遐，浮想联翩 雨珠儿还在往下落，不过小了些，这时候一声雨珠儿还在往下落，不过小了些，这时候一声声拍打着地面，声拍打着地面，“答答答答-啪啪啪啪”之声不绝如缕。仔细之声不绝如缕。仔细听，像在演奏一曲浑朴典雅的古乐；默默看，又像在读听，像在演奏一曲浑朴典雅的古乐；默默看，又像在读一首清新隽永的小诗。我那烦乱的少年心事与忧郁的心一首清新隽永的小诗。我那烦乱的少年心事与忧郁的心绪也在大雨中涤荡着，刷新着，渐远渐淡，随风飘散，绪也在大雨中涤荡着，刷新着，渐远渐淡，随风飘散，尔后转为明朗、宁静，清新如雨。尔后转为明朗、宁静，清新如雨。雨渐渐停了，我打开窗，深深吸了一口气，好雨渐渐停了，我打开窗，深深吸了一口气，好清凉，好爽快。仰望蓝天，天边正斜挂着一道彩虹。我清凉，好爽快。仰望蓝天，天边正斜挂着一道彩虹。我想，明天一定会更好。想，明天一定会更好。运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法写出了雨声的动听，雨景写出了雨声的动听，雨景的优美。给他带来的感觉的优美。给他带来的感觉.借景借景抒情，情景交融抒情，情景交融点评：选取角度细微，表现手法细腻，观察生活细心。点评：选取角度细微，表现手法细腻，观察生活细心。例文：例文：今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。视着这一场雨。窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点有着夏雨和秋雨所没有的优点那就是她虽然柔弱，却有那就是她虽然柔弱，却有着着“润物细无声润物细无声”的强大生命韧劲。的强大生命韧劲。淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。心上。听听雨雨我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。腊月，总有了希望，总有了等待。这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。有等待。窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。例例文：文：今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。场雨。窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点所没有的优点那就是她虽然柔弱，却有着那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声润物细无声”的的强大生命韧劲。强大生命韧劲。淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。上。听听雨雨运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法写出了春雨细、密、轻写出了春雨细、密、轻的特点的特点运用了联想和想象的表运用了联想和想象的表现手法，采用拟人和对现手法，采用拟人和对比的修辞手法，写出了比的修辞手法，写出了春雨的柔弱及内在的品春雨的柔弱及内在的品质。质。我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。腊月，总有了希望，总有了等待。这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。有等待。窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。由雨由雨感悟到的感悟到的人生真谛人生真谛心晴心晴,雨天雨天,天亦晴天亦晴;心雨心雨,晴天晴天,天亦雨天亦雨.例文例文 心雨心雨 雨，是一种很平常的东西，淅淅沥沥，它是思绪雨，是一种很平常的东西，淅淅沥沥，它是思绪,是是发酵场。今天，下了一场雨，我的思绪，开始发酵场。今天，下了一场雨，我的思绪，开始 “莫名其妙，那个老师干嘛又找我呀？莫名其妙，那个老师干嘛又找我呀？”我一边快我一边快步向办公室走去，一边嘴里不停地嘀咕着。一进办公步向办公室走去，一边嘴里不停地嘀咕着。一进办公室，老师就把我拉到办公桌前，劈头盖脑地批评了一室，老师就把我拉到办公桌前，劈头盖脑地批评了一通，我心里纳闷极了：我有做错什么事了吗？不对，通，我心里纳闷极了：我有做错什么事了吗？不对，再听听老师说话的内容，怎么好像与考试有关？什么再听听老师说话的内容，怎么好像与考试有关？什么“考试要遵守考场纪律考试要遵守考场纪律”呀之类的。我有不遵守考场呀之类的。我有不遵守考场纪律吗？这件莫名其妙的事就发生在小学六年级时的纪律吗？这件莫名其妙的事就发生在小学六年级时的一个下午。一个下午。“怡，老师找你干嘛呀？怡，老师找你干嘛呀？”我的好友我的好友琳，关琳，关心地问道。心地问道。“我也不知道，莫名其妙地，一进去就说我也不知道，莫名其妙地，一进去就说什么要遵守考场纪律。什么要遵守考场纪律。”琳听了一楞，没有再说什么。琳听了一楞，没有再说什么。第二天，老师又把我叫进了办公室，对我说：第二天，老师又把我叫进了办公室，对我说：“你昨天晚上你昨天晚上有没有认真思考过作弊的事啊？有没有认真思考过作弊的事啊？”什么，我作弊？我怎么不什么，我作弊？我怎么不知道？知道？“老师，我没有作弊啊！老师，我没有作弊啊！”我说，我说，“难道我还能冤枉难道我还能冤枉你吗？证据确凿。你吗？证据确凿。”我，作弊，还证据确凿，有没有弄错啊！我，作弊，还证据确凿，有没有弄错啊！就这样，我背上了这个无端冒出来的大黑锅。就这样，我背上了这个无端冒出来的大黑锅。自从这件事后，我总感觉到琳在刻意回避我，说话总是自从这件事后，我总感觉到琳在刻意回避我，说话总是吱吱唔唔的。直到有一天放学，窗外下着雨，我和琳都没有吱吱唔唔的。直到有一天放学，窗外下着雨，我和琳都没有带伞，同学们陆陆续续地走了，只剩下我和她。突然，我有带伞，同学们陆陆续续地走了，只剩下我和她。突然，我有一种感觉，那件事与琳有关。我走到琳的面前，说；一种感觉，那件事与琳有关。我走到琳的面前，说；“琳，琳，你能说实话吗？关于老师找我的那件事。你能说实话吗？关于老师找我的那件事。”琳用诧异的眼光琳用诧异的眼光看着我，她一度想开口，却什么也没说出口。最后，琳说：看着我，她一度想开口，却什么也没说出口。最后，琳说：“陈宋怡，对不起，是陈宋怡，对不起，是是我的错，是我的嫉妒心太强，对是我的错，是我的嫉妒心太强，对不起！不起！”她，哭了。她，哭了。窗外，雨还在下着，淅淅沥沥，我的心凉了、冷了，我窗外，雨还在下着，淅淅沥沥，我的心凉了、冷了，我感觉，它，也下着雨了感觉，它，也下着雨了。1，要动用自己的感官，细心地观察景物，要动用自己的感官，细心地观察景物，有形，有色，有声。有形，有色，有声。2，要有联想和想象。采用一定的修辞手法，要有联想和想象。采用一定的修辞手法表现景物的特点。表现景物的特点。3，要结合自己的生活体验，要结合自己的生活体验，写出自己的感受。写出自己的感受。4，可以描写自然界中的雨景，可以描写自然界中的雨景，抒发自己的情感，写成写景的散文。抒发自己的情感，写成写景的散文。也可以写雨中发生的事，写成记叙文。也可以写雨中发生的事，写成记叙文。也可以写由雨感悟到东西。还可以写心雨也可以写由雨感悟到东西。还可以写心雨。写作向导写作向导在自己听雨和学习他人文学作品描在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为描写对象，结合自己的心中的雨为描写对象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。篇抒情文章。教师总结:雨有细雨、阵雨、暴雨、小雨、阴雨、霖雨、密雨、烟雨，还有毛毛雨、杏花雨、倾盆雨、面目各异；每个人眼中的雨，都别有一种情韵。有雨的时节，独坐窗下听雨读书，读诗词曲赋，读散文小品，读经典名著，如沐春风，如饮甘露。或愁肠百结，蹙眉长叹，替古人垂泪；或喜上眉梢，得千古知己。多么让人神往的画面！亲爱的同学们，从现在起，用你的心爱雨吧！爱一切美的事物，获取心灵的享受吧！教师寄语教师寄语用心去感悟自然用心去感悟自然,就会其乐无穷就会其乐无穷
