2022小学美术欣赏课教学心得_小学美术欣赏课的教学.docx

2022小学美术欣赏课教学心得_小学美术欣赏课的教学 小学美术观赏课教学心得由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学美术观赏课的教学”。 小学美术观赏课教学心得 观赏课是美术课的重要组成部分，在美术教学中占用的课时虽然较少，但却是美术教学中的难点所在。小学美术观赏教学是对学生进行美育的重要课业形式, 学问含量高、内容深广，很有探究性，而且有助于提高学生的审美实力和艺术修养，发展学生的创建力和想象力，培育学生高尚的情操和形成健康的审美观。那么如何提高观赏课的教学质量呢?仔细反思之后，我想，至少应当做到以下几点： 一、激发学生学习的爱好 经典的美术作品，不仅体现着艺术家超群的创作技巧，同时也反映出艺术家的审美情趣。学好这类课首先要激起学生学习的爱好，才能激发学习的欲望。 1、把学问融入故事当中，用故事来吸引学生，加强课堂教学的趣味性和实效性。 2、调整课堂教学模式，倾听学生心声，以学生为主体，激励学生谈出自己对美术作品的相识，让学生在轻松开心的氛围中，不知不觉地受到艺术熏陶。 3、充分运用现代化的教学手段，使观赏课变成一门集声音、图像、动画、电影等融于一体的视觉理解过程，调动学生学习的爱好。 二、合理选择观赏的作品 美术教材的作品观赏大致可归纳为四类：一是古今中外名作的观赏，二是范图的观赏，三是同龄人的优秀作品观赏，四是其他门类的观赏，如雕塑、建筑以及剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作。在选择观赏对象时，我觉得应当尽量选择难度不大、不冷僻、形式感强、体现显明特性的作品，还可以选择一些有故事情节或历史背景的作品。 三、教会学生观赏的方法 在美术观赏课中，我们老师往往一讲究竟，这样会造成老师的热忱投入换来学生的漠然的尴尬局面，观赏课变成了“讲授”课。老师要转变观念，结合学生实际，引导学生实行合作、探究等多种方式学习。老子说：“授人以鱼，不如授之以渔”。作为老师，要想让学生观赏更多的作品，就应让学生学习观赏的方法。在培育学生观赏实力方面就让学生首先从感观上去体会，然后通过介绍不同的美术作品使学生了解观赏不同美术作品时视察点，并在实践中总结，使学生具备学习的主动性。 对于一件美术作品，我们大致可以从以下三个方面来引导学生观赏： 1.了解作品观赏程序，学会观赏经典美术作品。 (1)看到了什么?能够对画面直观的形象进行赏析，也就是画面给人的视觉印象 (2)细致视察。艺术风格特色的观赏，它包括画面的构图、色调、透视、表现手法等，主要指绘画的技巧。 (3)了解相关背景。了解与作品相关的边缘内容，包括艺术家的生平、爱好、传闻、趣闻及当时的社会背景，能够加深对作品更深层次的理解。 2.学会运用美术语汇。 (1)描叙形态、质感、形体 (2)分析节奏、均衡、动势、对比 (3)说明内容、题材、感觉、象征意义 (4)推断视觉传达、观念、风格、审美价值、好用价值 3.从观赏中学会创作。 围绕观赏，获得艺术的再创建，借鉴艺术家的思维灵感，使学生学会创作。 总之，美术观赏课的教学过程就是艺术的感知和体验过程，须要学生的主动参加、自主体验、情感感知、与其共鸣。只有这样，学生才能真正感受到学习艺术的欢乐并积累审美的阅历。希望今后我的课堂能够做到欢乐教学，欢乐学习，使每一位学生都能真正体会到美术带给他们的全方位的享受。 小学美术观赏课教学之我见 小学美术观赏课教学之我见【摘 要】小学美术观赏教学对提高学生艺术修养，培育学生审美实力，激发学生创建力，陶冶学生情操，促进学生全面发展有着非常重要的作用。文章探讨了如何. 浅谈小学美术观赏课教学 新课程改革论文评比美术课观赏如同风筝不断线浅谈小学美术观赏课教学无锡市崇安区广益中心小学 于建安内容摘要：传统的美术观赏教学往往是图片展示，学生观赏，老师介绍，最多. 浅谈小学美术观赏课教学 浅谈小学美术观赏课教学卫凯【摘要】小学美术课观赏教学应注意作品的文化情境，培育学生的人文精神，注意学生的自主体验，应强调观赏与动手相结合，在体验中深化审美感受， 培育创建. 浅谈小学美术观赏课教学 更多资料请访问：豆丁 教化百科浅谈小学美术观赏课教学盐城市龙冈小学 顾凤銮雕塑大师罗丹曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”在美术教学中，老师的任务就是让学生. 小学美术观赏课教学反思 小学美术观赏课教学反思宋海波小学美术观赏教学是培育学生审美情趣、开阔视野、发展想象、探究技法、提高审美实力的重要课目。学中重视审美结果的获得，忽视审美过程中师生之. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页