531平行线性质[1].ppt

同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补两直线平行两直线平行平行线的判定示意图平行线的判定示意图判定判定数量关系数量关系位置关系位置关系知识回顾知识回顾：复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结ABP 课堂练习：课堂练习：已知直线已知直线AB AB 及其外及其外一点一点P P，画出过点画出过点P P的的AB AB 的平行线。的平行线。平行线的判定方法有哪三种？它平行线的判定方法有哪三种？它们是先知道什么们是先知道什么、后知道什么？后知道什么？同位角相等同位角相等 内错角相等内错角相等 同旁内角互补同旁内角互补两直线平行两直线平行问题课堂小结1、理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质、理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算进行有关计算学习目标：学习目标：如果两条直线平行，那么这两条如果两条直线平行，那么这两条平行线平行线被被第三条直线所截而成的同位角有什么数量第三条直线所截而成的同位角有什么数量关系？关系？问题性质性质2 2ABPCDEF21新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结结论结论结论结论平行线的平行线的性质性质1 1（公理）（公理）两条两条平行线平行线被第三条直线所截，同位角相等。被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：简单说成：两直线平行，两直线平行，同位角相等同位角相等。ABCDEF21EF345687结论结论结论结论 a/b(已知）已知）1=2（两直线平行，同位角相等）（两直线平行，同位角相等）又又 1=3（对顶角相等）（对顶角相等）3=2（等量代换）（等量代换）123ab思考思考思考思考回答如图，已知：如图，已知：a/b 那么那么 3与与 2有什么关系？有什么关系？平行线的平行线的性质性质2 2两条两条平行线平行线被第三条直线所截，内错角相等被第三条直线所截，内错角相等 简单说成：简单说成：两直线平行，两直线平行，内错角相等内错角相等。结论结论结论结论复习回顾复习回顾性质性质3 3巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结c 2 31ba解：解：a/b（已知）已知）1=2（两直线平行，同位角相等）（两直线平行，同位角相等）1+3=180（邻补角定义）（邻补角定义）2+3=180（等量代换）（等量代换）如图：已知已知a/b，那么那么 2与与 3有什么关系呢有什么关系呢？平行线的平行线的性质性质3 3 两条两条平行线平行线被第三条直线所截，同旁内角互补被第三条直线所截，同旁内角互补 简单说成：两直线平行，两直线平行，同旁内角互补同旁内角互补。复习回顾复习回顾性质性质1 1巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结平行线的平行线的性质性质1 1（公理）（公理）两条两条平行线平行线被第三条直线所截，同位角相等。被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：简单说成：两直线平行，两直线平行，同位角相等同位角相等。平行线的平行线的性质性质2 2两条两条平行线平行线被第三条直线所截，内错角相等被第三条直线所截，内错角相等 简单说成：简单说成：两直线平行，两直线平行，内错角相等内错角相等。平行线的平行线的性质性质3 3 两条两条平行线平行线被第三条直线所截，同旁内角互补被第三条直线所截，同旁内角互补 简单说成：简单说成：两直线平行，两直线平行，同旁内角互补同旁内角互补。精彩回放复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结解：解：AD/BC（已知）已知）A+B=180 （两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补）即即 B=180-A=180 -115 =65 AD/BC（已知）已知）D+C=180 （两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补）即即 C=180-D=180 -100 =80 答：梯形的另外两个角分别为答：梯形的另外两个角分别为65 、80 。例1CBAD如图是梯形有上底的一部分。如图是梯形有上底的一部分。已经量得已经量得 A=115，D=100，梯形另外两个角各是多少度？梯形另外两个角各是多少度？复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结CB解答：ABCD（已知）（已知）B=C(两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等)又又B=142B=C=142（已知）（已知）（等量代换）（等量代换）AD练习：已知ABCD ，B=142，求求C的度数。的度数。4321ACBDE(1)ABCD（已知）（已知）1=2(两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等)又又1=1101=2=110（已知）（已知）（等量代换）（等量代换）(2)ABCD（已知）（已知）1=3(两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等)又又1=1101=3=110（已知）（已知）（等量代换）（等量代换）已知：ABCD，1=110求求2、3、4的度数。的度数。4321ACBDE(3)ABCD（已知）（已知）1+4=180(两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等)又又1=110（已知）（已知）110 +4=180（等量代换）（等量代换）4=180-110=70（等式性质）（等式性质）已知：ABCD、1=110求求2、3、4的度数。的度数。平行线的“判定判定”与“性质性质”有什么不同比一比 已知角之间的关系已知角之间的关系(相等或互补相等或互补)，得到，得到两直线平行两直线平行的结论是平行线的的结论是平行线的判定判定。已知两直线平行，得到已知两直线平行，得到角之间的关系角之间的关系(相等或互补相等或互补)的结论是平行线的的结论是平行线的性质性质。复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结2 21 1D DC CB BA A如图：如图：1=2（已知）（已知）AD/（）BCD+D=180（）BC内错角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补填空：EDCBA（已知）（已知）（1）ADE=60 B=60 ADE=B（等量代换）（等量代换）DEBC(同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行)解答：已知：ADE=60、B=60 AED=40说明说明DE与与BC是否平行？是否平行？并求出并求出C的度数。的度数。EDCBA（2）DEBC（已证）（已证）AED=C(两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等)又又AED=40（已知）（已知）（等量代换）（等量代换）C=40 解答：已知：ADE=60、B=60 AED=40说明说明DE与与BC是否平是否平行？行？并求出并求出C的度数。的度数。同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行判定判定性质性质已知得到得到已知小结：复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结