2022小学生活生命与安全教案_小学生命安全教育教案.docx

2022小学生活生命与安全教案_小学生命安全教育教案 小学生活生命与平安教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学生命平安教化教案”。 生活·生命与平安（二年级下册） 帮助别人 欢乐自己 乐山市五通桥试验小学 吕 兰 教学目的： 1、帮助学生明白，真正的欢乐是建立在帮助别人的基础上的。 2、在教学中引导学生，学会怎样去帮助别人。 教学过程： 一、谈话引入“帮助” 1、（针对学生萎靡不振的上课看法，师激趣导入） 师：今日怎么啦，同学们怎么没精神，害老师也萎靡不振啦，请同学们帮助老师精神起来。 （生精神饱满地喊起立，老师好） 师：看到你们这么精神啦，老师就更有精神啦，感谢同学们帮助老师精神起来。 2、引入“帮助”二字 师：今日，你们语文老师告知我，你们又学会个新词儿，老师要考考你们（板书：帮助）来，大声喊喊它。 听你们喊得这么精确，嘹亮，真能干，可光会读可还不行，你们知道它的意思吗？ 3、理解帮助的意思，帮助学生了解到，帮助就是对有困难的人伸出救济之手。（通过学生的回答和补充理解这个词儿） （过渡：你们已经是二年级的孩子啦，在你们的生活中，有帮助过谁吗？老师来采访一下你们） 二、让学生从“帮助”中体会“欢乐” 1、让学生踊跃发言，说说都帮助过谁，做过什么事儿，老师留意对学生的评价： 如：生：我帮助过爸爸扛米 师：你是个大力士，下次也帮老师扛扛米行不？ 生：我帮妈妈洗衣服做饭 师：你真是太能干了，我二年级的时候还不会做呢！ 生：我扶老爷爷过公路 师：真不错，对生疏人都能伸出救济之手 2、拓展“帮助”，在生活中，须要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蚂蚁呢，救它出水坑，你们呢？ （在这个环节，引导学生拓宽思维，让他们明白帮助植物，动物也是帮助的行为，培育孩子酷爱大自然，酷爱小动物） 如：生：我帮助小花浇水啦，小花咕嘟咕嘟喝水呢 师：静静听，小花会跟你说什么呢？ 生：小花会说，小主子，感谢你，我会开出香香的花儿给你闻。 生：我帮小狗包扎伤口了 师：小狗冲你摇尾巴没有呢?小狗说了啥呢？ 生：小狗说“汪汪汪汪，感谢你，你是和善的好孩子” 3、（过渡：老师好傲慢，拥有你们这么多和善的孩子，老师还想采访一下你们呢） 当你们瞧见自己帮助过的花儿，草儿发芽啦，当你们看到小狗狗冲你们摇尾巴，当你们听到别人欢乐的向你们说感谢，你们是什么心情，能用表情告知老师吗？ 学生报以大大的笑容，师在黑板上画上笑脸（哇，这就是你们帮助别人的心情啊，能用一个词语来形容吗） 依据生的回答板书：欢乐 4、引出课题 师：原来，帮助别人，是能让我们感到欢乐的，这就是今日老师和大家一起学习的内容 补充课题： 11、帮助别人，欢乐自己（齐读课题） 三、解决案例，引导学生学会帮助身边的同学 1、今日，老师给大家带来了一个小伙伴儿（出示课件）她叫雯雯（画面上的雯雯愁眉苦脸，流眼泪）她是个活泼可爱的小姑娘，可爱笑了？ （学生举手：老师，你说她爱笑，可她为什么这么难过？） 师接着讲：雯雯的爸爸妈妈离婚了，爸爸走了。雯雯再也不能坐在爸爸的肩头当小飞机了，再也没有大手拉着雯雯的小手捉迷藏了，可祸不单行，不久，妈妈也下岗了，家里生活就更困难了。雯雯的妈妈成天唉声叹气，再也不会像原来那样给雯雯讲故事了，愁闷慢慢淹没了雯雯的笑容，阳光从雯雯脸上慢慢消逝了。 2、（学生们很难受，愁眉苦脸）师：为什么你们那么难受？ 是呀，看到别人苦痛，我们感同身受，真是一群和善的好孩子，可是光是难受是不行的，我们得想方法帮助她呀。该怎么帮助她呢，孩子们，开动你们聪慧的小脑瓜子，我们一起来想方法吧 3（把学生分成小组，相互探讨帮助雯雯的方法，师巡察引导） 反馈：一组:为雯雯捐款； 二组：借学习用品和其他东西给雯雯 三组：在学习上帮助雯雯克服困难 四组：课间陪雯雯玩，帮助她找回欢乐 4、真是人多拾柴火焰高呀，十个臭皮匠，顶个诸葛亮，你们的聪慧、善解人意，帮雯雯走出了愁闷，（课件出示）你们瞧，欢乐的小鸟儿雯雯又飞回来啦。你们快乐吗？哈哈，你们笑得比雯雯还快乐呢！ 四、故事总结，揭示欢乐的秘诀 师：你们是一群多么善解人意，和善懂事的孩子呀，老师为了嘉奖你们，给你们讲你们最喜爱听的故事好吗？ 从前，有一个可爱的小姑娘，她有一个愿望，希望恒久欢乐，有一天，她去森林，发觉一只色调斑斓的漂亮蝴蝶被困在荆棘中，小姑娘英勇地就出了小蝴蝶，小蝴蝶为了报答她，变成了一位小仙女，对她说：因为你的和善，我会实现你的一个愿望。小姑娘说：你能给我恒久的欢乐吗？小仙女静静地给她说了一个欢乐的秘诀，果真，小姑娘快欢乐乐地过了一辈子。 你们知道，小蝴蝶说的欢乐秘诀是什么吗？哪只小蝴蝶在老师耳边静静告知我？（抽学生回答） 哇这么多小蝴蝶都知道，一起告知我吧！ 依据生的回答板书：助人为乐 是欢乐的秘诀 五、布置任务 1、打算一个储蓄罐，不是存钱，是储蓄欢乐，每做一件好事，就往里面存放一枚欢乐币，这样，以后你们就会有数不清的，沉甸甸的欢乐啦！想拥有欢乐吗？ 那么，我们就从现在做起，帮助别人，像欢乐动身！ （板书设计） 11、帮助别人 欢乐自己 助人为乐 是欢乐的秘诀 “储蓄”欢乐 一年级下册其次课 漂亮的缺牙巴教学设计 乐山市徐家扁小学 吴启平 教学目标： 1、通过展示牙齿的生长过程，使学生了解换牙是每个人都会经验的正常现象，并帮助学生接受这一现象。 2、培育学生主动乐观的情感，促进学生心灵健康发展。 教学重、难点：帮助学生相识牙齿的生长过程，使学生正确看待和接受换牙这一现象。 教学打算：多媒体课件、缺牙巴娃娃的图画、代表恒牙的小纸片等。 学习打算：学生自己的缺牙巴照片 教学过程： 一、故事导入，情景激趣 同学们，瞧！（出示缺牙巴娃娃的板画）这个可爱的娃娃叫皮皮，和大家年龄差不多，也和教室里许多同学一样，是一个（指向娃娃的缺牙巴，依据学生回答相机板书“缺牙巴”）对，用我们的话来说，他就是一个缺牙巴。 最近，皮皮又掉了一颗牙，一个小伙伴告知皮皮：“皮皮，有的老爷爷牙齿差不多掉光了，缺了牙齿，笑起来真难看！”听了小伙伴的话，皮皮多难过啊！他想：“我的牙会和老爷爷一样吗？”皮皮越想越难受，流下了眼泪。（板画眼泪） 同学们，想帮帮皮皮吗？ 二、看录像，学学问 让我们先来看一段录像吧！一边看，一边想：该怎样帮助皮皮? (播放录像：刚诞生的婴儿、长出第一颗牙的婴儿、长满乳牙的幼儿、换牙的儿童) 学生在音乐声中看录像，师对录像内容进行解说：“在一阵好听的啼哭声中，我们来到了这个漂亮的世界。这个时候的我们是没有牙齿的，吃东西时得用力地吮吸。几个月后，我们起先长乳牙啦！一颗牙、两颗牙、三颗牙牙齿越长越多，当我们两岁时，已经长了二十颗乳牙，真是太棒啦！有了牙齿就可以吃好多好多东西了，可是太大太硬的食物还是没法吃。时间一天一天地过去了，我们快到六岁时，乳牙起先松动、脱落。噢，原来它们要和我们说再见了。更强更有力气的恒牙长出来了，一颗牙、两颗牙、三颗牙过了好长好长时间，我们最终换上了二十多颗充溢力气的恒牙。” 看完录像，你们想对皮皮说什么？依据学生回答，帮助学生相识缺牙巴是因为乳牙换成恒牙，这是正常的现象。并擦去皮皮的眼泪，画成绚丽的笑脸。是啊，即使我们现在是缺牙巴，也要做个快乐的漂亮的缺牙巴。（板书“漂亮的”）学生一起读课题。 三、讲故事，演一演 1、现在，就让我们走进快乐缺牙巴的故事里。（出示书上第六页图画）请你练习讲一讲图画中的故事。 2、抽生讲故事。 3、请同桌演一演这个故事，等一会儿向全班展示，看看谁能获得闪亮的“表演星”。 4、同桌上台表演，观众对表演进行评价。表演中要突出快乐这一特点。 四、展示照片，热忱赞美 1、换牙是一件快乐的事，也是我们成长过程中重要的一件事。爸爸妈妈用相机拍下了我们缺牙巴的可爱样子，请大家来展示。学生通过实物投影展示缺牙巴照片。 2、学生把照片贴在第七页空白处。 3、同学之间相互看照片，相互赞美缺牙巴。 五、竞赛合作，巩固认知 接下来，我们做个嬉戏。嬉戏的名称叫“缺牙巴长牙”。老师在每个学习小组的抽屉里放了一幅图和一个小纸袋。（师讲解展示）图上有一个可爱的缺牙巴娃娃，娃娃的牙床上有序号；小纸袋里有编了序号的小纸片，代表恒牙。嬉戏规则是四人小组合作，按牙床上的序号对应恒牙小纸片上的序号给缺牙巴娃娃长牙。时间三分钟，比一比哪一组完成得又快又好。 1、学生合作进行粘贴。 2、把完成的作品贴上黑板。 3、由学生评比出最好的作品。 六、朗诵童谣，升华情感 同学们为缺牙巴娃娃贴的牙齿多整齐，多好看啊！老师庆贺大家！送一首童谣给大家。（大屏幕出示书上第七页童谣）师范读、生读、生带着动作读。 让我们一起张开双臂，大声欢呼：“我要长大！” 小学生活生命与平安教学反思 小学生活·生命与平安教 学 反 思一，激励学生敢问 我认为老师首先应从教化观念上更新，实行更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然生活·生命与平安这门课对于学生来说有的内. 生活生命与平安教案 生活生命与平安教案(六年级下册) 第一课：心存感谢教学目标：1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会 目标 知恩。2、体会感恩不仅是对他人表达感谢. 教案·生活生命与平安611 第十一课：青春期的健康教学目标：相识什么是青春期以及身体的改变及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：相识青春期的身体发生的改变，正确迎接青春期的到来。 教学难点：正确迎接. 教案·生活生命与平安65 第五课时 正确灭火教学目标：明确知道“一畅两会”的要求，提高学生的防火意识，学会报火警，了解火灾中各种逃命自救的方法，教化学生爱护好校内的消防设施。教学重点：火灾预防与自救. 教案生活生命与平安阳光 杨光的“阳光”六年级生活生命与平安第一单元酷爱生命第一课苍溪县陵江镇其次小学校 陈旭教学目标1、了解人生不行能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。2、相识. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页