同样的权利同样的爱护1.ppt

积极行使生命健康权 注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免收他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与抛弃。材料一：材料一：2003年年12月月14日，呼和浩特市小学生苏小林日，呼和浩特市小学生苏小林和一个同学在青城公园三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰和一个同学在青城公园三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰面发生塌陷，苏小林掉进冰窟。正在游园的铁路第一小面发生塌陷，苏小林掉进冰窟。正在游园的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3人听到呼救声，赶紧跑人听到呼救声，赶紧跑过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住了苏小林的衣服，过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住了苏小林的衣服，但冰面又塌了，两人也掉入了冰水中。吴亚斌边往后退但冰面又塌了，两人也掉入了冰水中。吴亚斌边往后退边高声呼救：边高声呼救：“有人落水了，救人啊有人落水了，救人啊”公园的工作公园的工作人员和游客赶来了，附近的居民也来了。短短的时间内，人员和游客赶来了，附近的居民也来了。短短的时间内，共有一百多人参与了营救，共有一百多人参与了营救，但冰面也发生了更大面积的塌陷，更多人落水了，但冰面也发生了更大面积的塌陷，更多人落水了，营救形势变得十分紧张，但这一切并没有影响人们营救形势变得十分紧张，但这一切并没有影响人们的积极性。有些人不会游泳，但也奋不顾身的跳入的积极性。有些人不会游泳，但也奋不顾身的跳入了冰水；有些人拨打了了冰水；有些人拨打了“110”，有些人抬来了公园，有些人抬来了公园的的“鸭鸭船鸭鸭船”救人，有些人在岸上用竹竿把落水者救人，有些人在岸上用竹竿把落水者拉上岸拉上岸落水的小学生苏小林终于被救了，然而落水的小学生苏小林终于被救了，然而年仅年仅12岁的小学生王超、刚满岁的小学生王超、刚满18岁的中专生刘业和岁的中专生刘业和20岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。想一想：想一想：1.你如何看待小学你如何看待小学生苏小林和同学在生苏小林和同学在冰面上玩耍的行为冰面上玩耍的行为？这是一种没有安全意识，不珍爱生命健康的行为男子见义勇为撞死劫匪男子见义勇为撞死劫匪被判无罪被判无罪 市民欢呼市民欢呼市民为见义勇为者鼓掌支持张德军的市民将张举起2005年12月08日04:14 四川新闻网-成都晚报 张德军高兴地走出法庭 “自诉人胡远辉、罗军（抢劫后）为摆脱现场群众的追赶，驾驶摩托车以危险状态高速行驶，是造成摩托车侧翻的直接原因。被告人张德军为了阻止犯罪嫌疑人逃逸而被动地采取高速追赶行为，与本案损害结果的发生没有必然因果关系。”“张德军故意伤害他人罪名不成立，不承担民事赔偿责任！”张德军虽然是为了抓住劫匪而把他们撞死的，但是毕竟也伤害了劫匪的生命健康权，为什么会被宣判无罪？我国刑法第20条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当、不负刑事责任。材料二材料二:某市一位年青人是独生子，自某市一位年青人是独生子，自小就受父母宠爱，小就受父母宠爱，18岁生日时，他要求岁生日时，他要求父母为他买价格昂贵的名牌服装，父母父母为他买价格昂贵的名牌服装，父母因为经济条件不好，所以没有满足他的因为经济条件不好，所以没有满足他的要求，这位年轻人就服毒自杀了。要求，这位年轻人就服毒自杀了。1.你认为他的行为可能会给周围的人和他的家庭带来什么样的影响？2.你如何评价这位年青人的行为？3.在现实生活中，我们应该如何更好地行使生命健康权？结合材料一，年仅结合材料一，年仅12岁的小学生王岁的小学生王超、刚满超、刚满18岁的中专生刘业和岁的中专生刘业和20岁的岁的大学生郝龙彪为救人而牺牲，他们的大学生郝龙彪为救人而牺牲，他们的行为是不是不珍爱生命健康的表现？行为是不是不珍爱生命健康的表现？不是，他们是为正义而献身，这也是关爱他人生命健康的表现。材料三材料三:2005年年2月月25日下午，乌鲁日下午，乌鲁木齐市鲤鱼山公园发生了一起低龄人木齐市鲤鱼山公园发生了一起低龄人暴力伤害案件，受害人是小学六年级暴力伤害案件，受害人是小学六年级学生，学生，12岁。他在和同学上鲤鱼山玩岁。他在和同学上鲤鱼山玩时遇到了七八个时遇到了七八个15岁左右的少年，他岁左右的少年，他们向受害人索要玩具枪，受害人不肯们向受害人索要玩具枪，受害人不肯给，结果受害人被捅两刀。受害人在给，结果受害人被捅两刀。受害人在送入医院时已经出现出血性休克，医送入医院时已经出现出血性休克，医生给家长开出了病危通知书。生给家长开出了病危通知书。1.你如何评价行凶者的行为？你如何评价行凶者的行为？2.这种行为给两人分别造成了什么后这种行为给两人分别造成了什么后果和影响？果和影响？给两个家庭都带来了无尽的伤害，行凶者还要受到法律的惩处。可见，伤害别人就是伤害自己，尊重别人的生命健康权、关爱别人的生命健康也是在保护自己。这不仅是我们的道德义务，也是我们的法律义务。我们在享有生命健康权的同时，富有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命健康权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。关爱他人的生命与健康 侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。因此我们要懂得控制情绪、宽容他人，避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。利人就是利己亏人就是亏己让人就是让己害人就是害己君子以让人为荣 珍惜生命，远离暴力恐怖文化给儿童带来了恐惧 时空调查一：时空调查一：您有没有听见或者看见周围的学校，发生学生打架、勒索等暴力事件？1.有91%2.没有9%据网上报道，深圳市宝安区某职业中学学生曾用手机拍摄如下片断，录像中，三四名女生轮番对一名女学生进行殴打，被打女生被迫反击，无奈寡不敌众，一直处于挨打状态。接下来的群殴镜头更是触目惊心，两名男生对另一名男生拳打脚踢，后来更是用棍子猛击被打男生的头部和身体。随后，记者打电话到发生打人事件的学校进行采访，学校的负责人说，他们不知道此事。时空调查二：时空调查二：您认为“校园暴力”事件中，受害的学生应该怎么做？1.马上告诉家长和老师63%2.想办法找人帮自己报复27%3.忍气吞声，息事宁人6%4.加入他们的团伙，以求自保4%