一年级数学下册 捉迷藏课件（4） （新版）北师大版.ppt

捉迷藏加与减（一）加与减（一）捉迷藏捉迷藏通过观察，你收集到了哪些信息？通过观察，你收集到了哪些信息？想一想，我更聪明想一想，我更聪明我们一共来了我们一共来了13个人，围成圈站着的有个人，围成圈站着的有8个人。个人。你能提出什么问题？你能提出什么问题？藏起来的小朋友有多少个？藏起来的小朋友有多少个？13 8=（个）怎么算呢？利用你手中的学具试一试。怎么算呢？利用你手中的学具试一试。想一想，我更聪明想一想，我更聪明你你能能看看懂懂吗吗？想一想，我更聪明想一想，我更聪明想一想，我更聪明想一想，我更聪明想一想，我更聪明想一想，我更聪明10 8=11 8=12 8=13 8=14 8=15 8=16 8=17 8=18 8=2345678910想一想，我更聪明想一想，我更聪明10 8=2 12 8=415 8=7 18 8=1013 8=5 11 8=316 8=8 14 8=617 8=9打乱顺序你又能发现什么？为什么？打乱顺序你又能发现什么？为什么？教学目标：教学目标：1、运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点：教学重点：正确计算十几减8的退位减法。教学难点：教学难点：进一步理解总数减一部分等于另一部分的数量关系。