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    这片土地是神圣的[2].ppt

    • 资源ID:75994967       资源大小:3.89MB        全文页数:26页
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    这片土地是神圣的[2].ppt

    这片土地是神圣的安阳市永安东街小学 宋俊萍 西雅图西雅图 被称为常青城,是一个不可思议的城市。它海拔最被称为常青城,是一个不可思议的城市。它海拔最低,却有古老的冰川,活跃的火山和终年积雪的山峰。低,却有古老的冰川,活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市,它拥有青山、湖泊,西雅图又是一个得天独厚的城市,它拥有青山、湖泊,拥有港湾河道,拥有温润的气候,如春的四季。拥有港湾河道,拥有温润的气候,如春的四季。无论是在美国本土,还是在世界其他地方,几乎找不到无论是在美国本土,还是在世界其他地方,几乎找不到第二个城市能像西雅图那样,山峦、平地都被密密的、几近第二个城市能像西雅图那样,山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树,掩映着色港湾、河流、绿树,掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中,又错落地隐藏市的青山之中,又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁,草地青葱,甚至飘来木葱郁,草地青葱,甚至飘来飘去的雨,轻轻掠过的风,都飘去的雨,轻轻掠过的风,都带着青绿的带着青绿的颜色。颜色。早在19世纪初,白人就开始疯狂地掠夺或购买印第安人的土地,甚至是武力掠夺,乃至血流成河。1854年,美国政府要求购买这片土地,印第安酋长西雅图并没有选择与在力量上占绝对优势的美国政府发动战争,因为那是注定要失败的,因此,可如今却要将这祖先留下的土地拱手转让给白人。西雅图酋长的心情相当复杂。他表示接受美国联邦政府的提议,搬到偏远的保护区去。写作背景写作背景课文回顾:通过这篇文章作者想告诉我们什么?表达了作者怎样的情感?想告诉我们:这片土地是神圣的。表达了作者对这片土地的热爱与眷恋。作者怎样把这种情感表达清楚的呢?1、文章采用了什么样的结构?1、这片土地的每一都是神圣的。(针对土地万物)(善待河水)(善待空气)(善待动物)3、大地不属于人类,而人类是属于大地的。(再次强调土地的神圣)总述分述总述2、如果我们放弃这片土地,转让给你们,请你们一定要记住:这里的一切都是神圣的。思考:作者怎样表达这种情感的?提示:1、抓住文章中的关键词句体会作者情感。2、“直接表达情感、反复出现、运用了修辞手法”的就是关键句。3、交流时,请按从前到后的顺序。土地的神圣:每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密的丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。善待河水:溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们的祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。河水运载着我们的木舟,木舟上满载着我们的希望。如果放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。我们尊重这片土地上的任何东西,他们是那样的神圣 善待空气:印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的,因为一切生命都需要它。如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。同样,空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。善待动物:如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。小练笔:如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。你们要善待这片土地上的,因为。主题升华:告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。大地不属于人类,而人类是属于大地的。作业:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏?请依照本文的写法,让你身边的人行动起来,保护我们的环境!

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