高一历史教学工作计划怎么写.doc
你所需要的办公文档高一历史教学工作方案怎么写时间：XXXXX【导语】方案应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应当具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定方案前，要分析争辩工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案。下面是我为您整理的高一历史教学工作方案怎么写，仅供大家查阅。篇一】高一历史教学工作方案怎么写一、指导思想：高一历史主要是学习中国近现代史。中国近现代史主要叙述中国自中英战斗以来，直到新中国成立、改革开放以来的历史。中国近代史主要叙述中国自中英战斗以来的屈辱史、不甘心做亡国奴的中国人的抗争史、为中国查找出路的先进中国人的探究史，同时也是一部中国曲折前进的进展史。中国现代史是中国共产党领导中国人民为探究社会主义建设道路的建设史。这是进行国情训练和爱国训练的极好素材。在教学中，要留意从本学科思想性政治性很强的特点动身，留意从高中同学更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点动身，充分发挥历史学科在爱国主义训练中的重要作用，充分发挥集体才智，高效稳妥地完成教学任务。二、面临的现状及问题：初高中连接问题及同学的历史科的基础薄弱问题。同学刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在学校的生疏水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于学校的历史基础学问都比较薄弱,所以高一历史教学应留意基础的培育和爱好的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给同学。老师带班多及课时少问题。我校高一班级共24个教学班，每位历史老师带8个教学班，每班每周只开1节历史课。高一上学期学校不允许政、史、地订教辅资料，没有丰富多彩的.史料可供同学阅读，没有机敏多样的题目可供同学参考，只有靠老师的讲解来吸引同学，作业就靠老师轮番打印活页作业。三、针对性措施：（一）细心设计教学，乐观提高同学学习历史的爱好。细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,留意教学设计的探究，增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛高中同学的思想生疏水平相较于学校生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于到底高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的生疏和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。（二）细心组织教学，努力做到让同学主动去学，培育同学形成良好的学习习惯（三）充分利用课堂上有限的时间，努力提高同学的学习效率（四）留意教学方法的改进,让同学把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。让同学转变学校对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。（五）组内成员各尽所能，相互听课、学习，共同探讨，力争较好地完成教学工作。四、教学进度：由于每周只有一节课，到本学期末，方案上完中国近代现代史上册的第一章至其次章第六节。其中第一章第一节、第五节和其次章第五节分别用两课时上，其余每节用一课时讲。p>篇二】高一历史教学工作方案怎么写一、指导思想以科学进展观为指导思想，切实贯彻省训练厅颁布的关于进一步规范中学校办学行为、深化实施素养训练意见的通知精神以推动素养训练、提高教学质量为主线，构建“以老师为主导、以同学为主体”的和谐课堂，促进同学全面进展。二、教学任务本学期偏文爱好班按方案完成历史必修后半部分的教学及历史必修的教学。在期中考试之前完成必修的教学，期末考试前完成必修的教学，偏理爱好班完成必修的教学。三、具体教学举措1、把握课改方向，留意新、旧教材的连接。在新课改的背景下，历史教材不同于以往的通史体例，而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写，割裂了历史之间的联系，同时重历史史实的叙述，缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。为弥补这一缺陷，我们在备课时力争做到深化钻研新、旧教材，对比新、旧教材的不同，力争做到两者的有机结合，让同学形成完整而科学的历史体系。2、群策群力，构建有效课堂在每周的集体备课时间，由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法，在集思广益的基础上把握备课环节。在课堂教学上，找到同学的爱好点，设计一些相关的问题由同学思考或争辩，以激发同学的爱好。狠抓历史基础学问的教学，把握教学的重点和难点，留意培育同学分析历史问题的力量，并进行情感训练。每节课后由备课组老师相互交换教学心得，力争让课堂精益求精。3、精讲精练，夯实同学基础以优化训练节节练和单元训练卷为依托，并在此基础上老师细心设计一些题目，通过强化训练的方式，夯实同学的基础。节节练上的题目要求大家平常完成，每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解，单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。作业要求全批全改，对部分同学的作业进行面批面改。4、在期中、期末等大型考试前用一个星期左右的时间进行复习备考。四、加强备课组的沟通和建设1、切实抓好每周的集体备课，提高备课组的合力。2、以听课、评课的方式带动全组的教学，由海江老师多讲示范课、优质课，宋小英、潘延庭老师讲试验课、研讨课，并组织全组老师进行互评，促进组内的沟通和提高。3、由宋小英老师设计相关多媒体教学课，在全组进行沟通。4、将历史教材的相关专题安排给组内的每一位老师，以一位老师为主体，并在接受其他老师的意见和建议的基础上形成统一的教案。p>篇三】高一历史教学工作方案怎么写一、基本状况分析：1、同学状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知力量强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在学校阶段的生疏水平。2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。二、教学目的及任务：依据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力量的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确生疏历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地生疏历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。三、教学质量目标：在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果五、具体措施：1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。2、在具体教学过程中纲化教学，使同学明确学习内容，有的放矢。3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理，4、因材施教。5、做好学问的巩固，留意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加同学的应试力量。6、留意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“把握”“重点学习”“学问迁移”。p>7
