高中信息技术（必修）信息技术基础 选题立意阶段教学设计.docx

高中信息技术（必修）信息技术基础选题立意阶段教学设计教学内容分析本课适用课标：“学生能够根据具体的任务需求，熟练使用文字处理、图表 处理等工具软件加工信息，表达意图，选择恰当的多媒体工具软件处理多媒体信 息、现主题。”本课取自信息技术基础（教育科学出版社2006版）第六章“信息集成 与信息交流”中第一节“信息集成”的内容。本课是该单元的第一课时。教材内容由信息集成、信息发布和信息交流三大部分组成，其中对信息集成 的含义做了简单说明，分别对选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段和评 估测试阶段做概要说明，通过本章节的教学要让学生掌握如何利用信息技术手段 去对有需要的信息进行适当合理地整理，培养学生对信息集成、发布和交流的能 力，从而使得集成后的信息更加好地表达所需要表达的内容。因此笔者把本节的 教学内容分为5个课时，第1课时是结合学生日常学习，在教师引导下，学生共 同探讨、理解信息集成和信息集成的一般过程，站在全局的高度，给自己的信息 集成取一个富有特色的名字。教学目标和重难点知识与技能1. 正确说出信息集成的含义；2. 通过实例说出信息集成的一般过程；3. 为本班设计有特色的班级网站主题。过程与方法：通过交流共同学习信息集成和选题立意情感态度与价值观：体验和感受小组合作好处及合作成功的快乐，通过案例增进对家乡的情感。教学重点：信息集成的一般过程（选题立意、设计规划、开发制作和评估测试）；教学难点：信息集成的含义教学过程：一、导入新课（1分钟）前面我们已经分别学习了信息的获取，文本、表格、多媒体信息加工等主要 内容。我们能不能通过什么途径有计划有目的地把这些分开的主要内容组织在一 起呢？这就是我们将要开始学习的内容一一第六章，信息集成与信息交流。二、新课目标一、说出信息集成的含义；（5分钟）问题1、什么是信息集成？活动：指导学生阅读课本P103、学生回答，师生共同补充。问题2、在我们学习和生活中哪些属于信息集成例子？活动；小组讨论、代表回答，学生质询，师生共同评价例如:老师上课的课件请大家再举些信息集成的例子问题3、观看西南大旱公益广告和七巧板的例子加深认识什么是信息集成。活动：学生观看、分析，口头表达目标二、通过实例说出信息集成的一般过程；（15分钟）问题1、制作“五、一”节专题黑板报的一般过程是什么？活动：老师展示图片、学生观看图片、学生口头说出实例中信息集成的一般 过程。问题2、信息集成的一般过程分哪几个阶段？具体内容是什么？活动：学生阅读课本P104,回答、老师讲解、学生质询、老师解答。问题3、看信息集成实例回答：（1）作品的主题是什么？（2）规划了哪些内容结构？（3）收集了哪些素材？（4）选择了什么工具制作？（5）您对这个作品进行评价和修改。活动：看澄迈一日游信息集成实例，小组讨论，回答上面五个小问题并 由代表发言，同学质询，老师指导。目标三、为本班设计有特色的班级网站主题。（15分钟）问题1、请为本班级设计网站主题。要求：健康向上，符合中学生的思想、 有创意、有特色。活动：每人首先独立完成，然后小组讨论、推选5位代表发言，接受同学质 询，认定本班网页主题。课堂练习（1分钟）1校学生会准备为西南大旱的地区组织一场赈灾义演，张华为此在准备一部 宣传片。他将相关的文字、图片、视频以及动画等用相关软件制作在一部片子中, 这体现了多媒体的：（）A.传递性 B.存储性 C.集成性 D.指向性2. 信息集成一般包括以下几个过程（） 选择工具，实际制作； 规划内容结构，收集加工素材； 确定主题，设计目标； 收集反馈，评价修正。信息集成过程的正确顺序是：A.B.C.D.3. 学校即将举办校园十大歌手比赛，赵龙想做一个网站用来宣传报道此次活 动。(1)在规划设计网站过程中，是先确定网站主题还是先进行栏目设置？课堂小结(2分钟)本节课学习的主要内容有：1. 信息集成的含义；2. 信息集成的一般过程；3. 为本班设计有特色的班级网站主题作业为自己的班级网站进行总体设计