小学语文五年级上册第五单元松鼠教案.docx

松鼠教案教科书分析：课文是一篇科学小品文，属于说明性文章。它主要运用抓特点进行具体细致描写的写法，运用 了打比方、作比较、举例子和具体描述的方法，以形象化的语言，介绍了松鼠的外形、活动、行为 动作、窝和生育等方面。学情分析：学生通过课文太阳的学习，已经了解了说明性文章一些基本的写法列数字、举 例子、作比较，运用平时的语言进行介绍说明。而松鼠一课要学习了解的是抓特点进行具体细 致描写的方法，运用形象化的语言介绍说明。虽然学生在蟋蟀的住宅等课文学习中接触过这样 的写法和语言，但由于这些课文基本不涉及说明方法和语言的学习，因此，本课的说明方法和语言 学习是新知，要注意在学生充分感知的基础上总结讲授。教学目标：1 .能正确认读“驯等8个生字新词，正确读写"鼠"等11个字和"松鼠"等13个词语, 并联系上下文理解词义。2 .默读课文，梳理课文条理，把握课文内容要点，能把课文中关于松鼠的信息分条写下来。3 .能根据说明性的句子内容，在课文中找出相应的内容体会抓特点具体细致描写（含打比方） 与说明性叙写在表达上的不同，初步了解可以通过抓特点具体细致描写（含打比方）进行说明的写 法。重点教学目标：教学目标2、3。难点教学目标：教学目标3。教学时数：两课时。教学过程：第一课时一、谜语导入。谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爰在森林里边住，爰吃松子爰上树。（打一动物） 板书课题：17松鼠边板书边指导书写“鼠"。知人论事，介绍作者。提问：同学们，读了课题，通过课题，你知道作者要向我们介绍说明什么事物吗？（指名回答。 预设：通过题目，我知道作者要向我们介绍说明的事物是松鼠。）导语：通过课题,我们知道课文向我们介绍说明的事物是松鼠。那么，是怎样向我们介绍 说明松鼠的呢？通过这篇课文的学习我们将会了解到哪些说明方法和语言呢？让我们学习了这课 的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行有关的实践训练就都知道了。二、合作学习生字生默读课文：找出课文中的生字词和四字词语。出示会写字中已经会认读的字词"松鼠、清秀、玲珑、做窝、光滑、拾榛子、梳理"，复习认 读。出示会认读的生字词（注音）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。3.其他的四字必须：闪闪发光、端端正正、逛逛溜溜、干干净净三、梳理课文条理，了解课文内容，把握课文内容要点。（一）梳理课文条理，了解课文内容。1.快速浏览课文，想一想：（1）松鼠有什么特点？（用文中的原句回答）（2）课文是在哪些段落阐述这些特点的？（二）把握课文内容要点。1 .默读课文，这几个自然段中，你最喜欢哪一个自然段？（老师最喜欢第一自然段，下面请同 学们大声朗读第一自然段，看看作者是怎样写的？松鼠的漂亮表现在哪些方面？）面容、眼睛、身体、四肢、面孔、尾巴（详写的是尾巴）2.学写法，仿写。四、小结 五、作业布置