小学体育三～四年级第三章 走、跑与游戏障碍跑教学设计及教案.docx

障碍跑教学设计一、指导思想：以新课程标准为依据，以“健康第一、幸福教育”为指导思想。在全面贯彻 “以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下，结合学生的生理、心理特 点和认知规律，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，在教师为主 导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，让学生在体 育课堂中感受“快乐与幸福”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗 挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调 动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑 学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面 发展。二、学情分析：本课的授课对象是四年级的学生，好奇心强，具有一定的自主学习能力和运 动能力，但合作意识弱，动手能力差。对于“障碍跑”，学生接触不多，有急于 尝试的欲望，引导学生运用各种学具去创新性设计一系列障碍，其本身是对上课 教师的组织能力和引导能力、课堂的把控能力更是一种挑战，更是对学生的动手 能力、协作能力、创新能力几个方面都是一种挑战和培养。要求将器材进行多种变化，并利用变换出来的各种障碍练习，学生乐此不疲 的活动中，呈现出花样百出的效果，课堂容易出现失控状态。因此要将同伴合作、团队精神、体育品德作为另一条主线来推进课堂。由此 可以让学生在体育课堂中在技能、体能、情感、体育品质几个维度都得到培养和 发展，又能很好把控课堂进度，推进课堂活动，达成课堂目标。三、教材分析：障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快 跑运动，途中一般要用绕、钻、跨等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用 较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐 力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生 存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。四年级主要是让学生能知道障碍 跑的方法和做出以绕、钻、跨等为主的简单障碍跑的动作。基于此，本主题单元 教学的重难点为通过教学学生能掌握绕、钻、跨等过障碍物的基本方法,在快速 奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。四、教学目标：1、通过绕、钻、跨等各种动作的练习，学生基本掌握穿越障碍的技术，提高越 过障碍的能力。2、通过练习，学生提高上下肢力量、协调性、灵敏性、心肺功能等身体素质。3、通过学习，激发创新能力，培养勇敢、坚强、不怕困难的优良品质，培养合 作精神和竞争意识。五、教学策略：为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学 重点，突出教学难点，制定以下的教学策略：1、启发探究性：本次课的教学以教师的引导、激励，学生自主创编障碍，在创 编障碍的过程中进一步掌握障碍跑的技术。2、齐心协力：针对初中生的心理状态的特点，设计了团队协作策略。3、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参 与，共同学习，共同讨论。4、利用游戏竞赛，激发学生的好胜心，充分发挥学生的主动性和创造性。六、安全问题的预设：在跑动中过障碍，过障碍的合理性和安全性尤为重要，需要教师设置并引导学生 设置安全的障碍物，并不断提醒学生注意安全，提高学生的自我保护意识，规范 课堂纪律，令行禁止。障碍跑单元计划水平二四年级单元目标1、通过绕、钻、跨等各种动作的练习，学生基本掌握穿越 障碍的技术，提高越过障碍的能力。2、通过练习，学生提高上下肢力量、协调性、灵敏性、心 肺功能等身体素质。3、通过学习，激发创新能力，培养勇敢、坚强、不怕困难 的优良品质，培养合作精神和竞争意识。课次教学内容教学目标重难点11、钻越障碍2、游戏钻山 洞1、学生能掌握安全钻 越（不碰到障碍物）不 同高度障碍物的方法。2、游戏中巩固能力、 感受快乐。重点：采用合理姿 势安全通过障碍。难点：根据障碍物 合理控制身体姿 态，不触碰障碍 物。21、绕障碍跑2、游戏穿越丛林1、学生能掌握快速跑 中绕过连续障碍物的 方法。2、游戏中巩固能力、 感受快乐。重点：采用合理姿 势快速通过障碍 物。难点：根据障碍物 合理控制身体重 心，过障碍灵敏、 连贯。31、跨越障碍2、自主创编障 碍赛道3、游戏军事演 习1、学生能掌握快速跑 中跨越不同障碍物的 方法。2、学生能利用之前所 学知识，小组合作创新 障碍赛道，体验成功乐 趣和创造的幸福。重点：采用合理姿 势安全、快速通过 各种障碍物。难点：学生自主创 新创编合理安全 的障碍。课时计划班级： 四年级7班 学生数：40人课次： 第3次授课教师：张林语教材障碍跑重点：采用合理姿势安全、快速通过障碍 难点：学生自主创新创编合理安全的障碍教学目标1、学生掌握快速跑中跨越不同障碍物的方法，并能利用之前所学知识，小组合作创新障碍赛道。2、学生通过练习，提高上下肢力量、协调性、灵敏性、心肺功能等身体 素质。3、学生通过学习，激发创新能力，培养勇敢、坚强、不怕困难的优良品 质，培养合作精神和竞争意识。课的教学内容组织教学与要求运动量结构次数时间激 趣 导 入快 乐一课堂教学常规1、集合整队。2、师生问好，清点人数，检查 服装。3、宣布教学目标，学习内容及 安全事项。4、安排见习生。二、游戏：看谁回位快游戏方法：学生成5路纵队散 开，所有人开始做开合跳，一个 8拍后停下来，同时老师报出一 个数，对应排数的5个同学从右 侧向前跑出，绕过队首，再绕过 队尾，回到原位，看哪个同学回 位快。组织：五排横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求：1、精神饱满，快、静、齐 2、“三背”（背风，背阳，背干 扰）组织教学：1、教师讲解规则2、教师提醒学生注意安全3、教师口令组织学生进行游 戏1 次1 次1 分 钟3 分 钟热身三、徒手操1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、俯背运动5、弓步压腿6、侧压腿7、活动踝腕关节组织教学：1、教师动作示范、口令提示2、学生跟随教师口令练习 要求：认真练习、充分活动各关节预防 运动中受伤1次3 分 钟课的 结构教学内容组织教学与要求运动量次数时间跨越不同高度的障碍组织教学：11、尝试体验跨越一级高度1、学生分为5组，一组同次障碍物1个时练习2、教师讲解示范动作2、教师提示动作要领：3、教师指导、及时纠错引蹬地有力，摆动腿摆动积极，起跨腿提拉迅速1导3、跨越级高度障碍物2要求：1、认真听讲，注意力集中次促个2、积极主动参与练习3、保持队伍有序学4、跨越跨越一级高度障碍1物2个，二级高度障碍 物1个组织教学：次游戏：障碍跑闯关接力赛1、教师讲解游戏方法与规 则2、每次增加障碍，带领学游戏方法：分为5组，在相生复习过障碍技巧巩同的5条赛道上进行接力赛3、提示遵守游戏规则，注比拼，进行三次游戏，每次意安全3次固增加一个关卡，第一次游戏 障碍为跨越栏架，第二次游提戏加入障碍绕杆跑，第三次要求：游戏加入障碍钻山洞。1、认真听讲，注意力集中高接力方式：击掌接力2、积极主动参与游戏3、遵守游戏规则4、为自己的队伍加油5、保持队伍有序课的 结构教学内容组织教学与要求运动量次数时间积极创新自主创编设置障碍赛道1、教师讲解赛道布置原 则：安全第一、障碍之间间 距合理2、分组进行布置3分钟， 教师检查修改不安全因 素3、体验自己的赛道4、修改赛道并体验5、障碍跑加入投掷：各组 在自己创编的赛道，依次出 发出发穿越障碍后，拿起地 上的轻物向一定距离外的 标靶投掷1次，并返回接力 （掷准练习为下节课做铺垫）组织教学：1、教师讲解，并鼓励学生 大胆创新，强调安全问 题2、学生积极思考，并动手 实践3、教师巡回指导，制止不 安全因素4、体验成功，感受幸福要求：1、认真听讲，注意力集中2、积极主动参与练习3、积极评价3次13分钟放松小结1、拉伸放松2、小结与评价3、提示下节课内容：轻物 掷准4、布置作业：宽阔平坦的 场地，自设障碍练习， 注意安全5、收M器材，宣布下课组织教学：1、教师示范，口令提示， 学生学做要求：1、心情愉悦，动作到位2、主动参与评议1 次3分钟场地预计平125次/分 钟“35次/ 分钟预计35%-40%器材均心率强度教学 反思