小学语文人教部编版三年级上册第七单元语文园地第2课时教案.docx

语文第二课时课时目标j1 .知道“得”字句的特点，会写“得”字句。2 .读句子，借助加点词语，发现句子的特点。3 .知道撇、捺的书写要点，写好8个带有撇、捺笔画的字。重点会写“得”字句。发现句子的特点。知施“得”字句的特点,难点读句子，借助加点词语,一、词句段运用（一）读了读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。1 .出示句子。 小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 * 妈妈累得。 得 O2 .引导学生说说自己的发现。3 . 教师总结。“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。4 .学生将句子补充完整。5 .全班交流，教师指导。（二）读句子，说说你有什么发现。1 .出示文中的两个句子，全班齐读。2 .学生交流发现。（前面句子结尾的词语与后面句子开头的词语一样）3 .教师举例将句子往下说。弯弯的小桥下面是清清的河水，清清的河水里有一群爱游戏的小鱼。4 .学生尝试说句子。5 .出示例句，引导学生说。蓝蓝的天空下面是青青的草原，上， 蜜蜂装点着美丽的花儿，上, o 二、书写提示1 .出示汉字：父、及、英、柔、蒙、奏、雾、翅。2 .指导学生发现这些字中都含有哪两个笔画。（撇和捺）3 .讲解“撇”“捺”的书写要领。4 .老师示范书写一个字，指名说笔画名称。5 .再次范写，让学生说说自己看到的“撇、捺”有什么特点。（写得舒展）6 .学生练写。7 .展示评讲。语文园地父及英柔蒙奏雾翅语文园地是学生自我学习和展示的特色平台，同时提高学生对学习的兴趣。在“交流平台”的学习中, 我以一则名人小故事导入，不但让学生信服摘抄对写作的影响，而且激发了学生摘抄的兴趣。再通过具体 实例，使学生知道怎样摘抄，摘抄些什么，指导了学生课外摘抄的方法。对于“词句段运用”，我给出例 句，只略作提示，放手由学生独立完成。