小学道德与法治人教四年级下册（统编）教研版第三单元美好生活哪里来-我们都是追梦人终.docx

我们都是追梦人主题班会说课稿徐慧 一、教学目标1 .通过主题班会让学生理解谁是“追梦人”，学习追梦人不断坚持，勇于奋斗的精神。2 .歌曲欣赏、讨论、视频欣赏、自我审视等形式。3 .增强学生的爱国情感，培养学生具有“励志成长，爱国奋斗”的精神。4 .教学重点、教学难点教学虚点：理解谁是“追梦人”，学习追梦人不断坚持，勇于奋斗的精神。教学难点：让学生明白自己其实也是一位“追梦人”，进而激励自己不断为梦想而奋斗。 二、教学过程（一）歌曲导入：最初的梦想1、歌曲欣赏2、师：每个人都有自己的梦想，每个行业也有行业的梦想，我们国家也有国家的梦想。“岁末 年初，国家主席习近平第六次发表新年贺词“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”那好，这节 课我们就走进身边的那些追梦人。（设计意图：从关于梦想的歌曲入手，更容易引起学生的共鸣）（二）畅所欲言 我来推荐1、现在请孩子们静静地想一想：“谁是我心中的追梦人？ ”2、生交流：我心中的追梦人是因为.3、视频欣赏：感动中国2023年度人物、我们都是追梦人（设计意图：通过孩子静静地思考，大胆地说出自己心中的追梦人以及理由，让孩子们慢慢地 理解到了其实每个人都有梦想，为之应该不断坚持、不断努力。感动中国2023年度人物和我 们都是追梦人这两个视频的选择，其实都是为了让孩子们看到追梦人的坚持，还有就是让孩子知 道其实很多时候我们干好自己的本职工作、做好眼前的每一件事都是在为梦想而奋斗，都是追梦 人。）（三）感悟深化 自我推荐1、1青你猜一猜：在我们生活中还有一位追梦人，我们都没有说到，猜猜他是谁？2、学生自由发言：我是小小追梦人，我会这样做.3、师说自己的梦想一一4、感悟升华：齐读少先队入队誓词（设计意图：以猜谜的形式让孩子回回归到自己身上，思考自己的梦想和为实现梦想我们现在 应该怎么做。同时老师说出自己的梦想以及做法，让学生知晓老师也是普通人，和他们一样有着自 己的梦想，为着自己的梦想也要一直去追寻。齐读誓词是因为现阶段的孩子需要少先队的引导、需 要红领巾的督促，所以重温誓词会给予他们精神上的力量。）（四）结束语孩子在我们开学之初学习的课文理想的翅膀中有这样几句话：“这些在天空中飞着 的风筝，都是我们理想的翅膀。我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理 想越飞越远，越飞越高。"我希望我们每个孩子也都能够像风筝一样自由飞翔，搏击长空，做一个 一直“追梦”的人。（设计意图：以我们刚刚学习的语文课文中的话作为本节课的结束语，一方面是为了学以致用，再 次以具体的例子来诠释“我们是追梦人。”另一方面是让孩子向书中的小朋友那样敢于追梦，做一 个“追梦人。”）