小学语文二年级上册第一单元《小蝌蚪找妈妈》.docx

小蝌蚪找妈妈教案教学目标：1、认识"塘"等14个生字，读准多音字"教，会写"两"等10个字。2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；结合课文内容按顺序说清楚蝌蚪成长 变化过程；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。重点难点：1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程；2、分角色朗读和表演。教具准备：多媒体课件、学生预习生字教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爰的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈质疑课题：读了这个课题你有什么问题想要提出来？（1、这是一只什么样的蝌蚪？ 2、小蝌蚪有没有找到妈妈？ 3、小蝌蚪是怎 样找到妈妈的？）二、生字教学1、开火车学生教读生字并组词，检查预习情况。（给予适当奖励，提高学生积极性）2、齐读生字。3、逐字拆分出结构、部首、组词、并逐一订正预习情况。4、筛选出文中生词，再以开火车的形式教读、只读。三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2、同桌互读课文。3、指读课文。四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帚动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿, 宽嘴巴。(阐述自己的特征)3、采用分角色朗读等形式分别学习二、三、五段。(1)用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去"、"追上去""游过去"三个词的 意思；并板书：迎追游(2)指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和 疼爱(3)引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学 生明白之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚才造成这样的误会。 以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能 根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文:这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问, 看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生 了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的,（）已经不见了, 变成了（ X六、资料汇报，知识拓展。1、青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色， 有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水的地方。善跳跃，会游泳，多在夜间活动。幼体叫 蝌蚪，主要吃田间的害虫，对农业有益。又称田鸡。2、青蛙的本领可大啦！ 一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万五千多只害虫。是人类 的好朋友。小朋友可要爰护关心它。3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有的 是穿红衣服，有的穿黑衣服，有的生活在陆地上，有的生活在树上3、青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为"护谷神”。为了让这位朋友 生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爰护关心他。同学们，你们能为他做点什 么吗？（环保教育）4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙。5、填空后总结：老师明白了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化。活动4【练习】巩固练习，理解内容1 .说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（）,又过了几天，长出两条（），没过多久,（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（X2 .读最后一段。你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。已经3、这是一群什么样的小青蛙？坚持不懈、懂礼貌、勇于探索。