高中历史人民版高中必修2专题五走向世界的资本主义市场-1开辟文明交往的航线.docx

开辟文明交往的航线教学设计【教材版本】人民版【课题名称】专题五走向世界的资本主义市场第一节开辟文明交往的航线【教学课时】2课时，本节为第一课时【教学班级】高一（1）【课程标准】概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【教学目标】1.知识与能力 （1）掌握新航路开辟的原因、条件和经过；（2）学会辩证地认识 和评价历史人物和历史事件，能够比较正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地 区带来的不同影响，从而感受历史发展的对立统一性。2 .过程与方法 （1）通过引用史料、播放视频等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原 因和条件；（2）通过动态展示帮助学生了解开辟新航路的经过；（3）通过引用史料、讨论、问 题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该历史事件。3 .情感、态度与价值观 （1）通过对新航路开辟过程的认识，使学生感受和学习探险家勇 于进取的开拓精神；（2）通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟既是历史的 进步，同时该过程及其结果又充满着血腥味和罪恶感。【教材分析】开辟文明交往的航线是人民版高中历史教材必修二专题五走向世界的资本主 义市场的第一课，是经济全球化的起步阶段。新航路的开辟，将世界连成一个相互影响的整体， 此后的几个世纪，其他各州逐渐成为西欧资本主义经济发展的原料产地和商品销售市场。这一事 件更是从世界古代史向世界近代史过渡的的关键事件，故学好本课内容至关重要。教材第一目“分 散的文明”点到即止，第二目“资本主义经济的萌芽”会在第三目“文明的链接”分析背景是提 到。【学情分析】新航路开辟的知识学生在初中已经学过，但随着时间的流逝，加之多数学生的历史 知识储备和认知水平还很有限，因此对这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生 能够深刻理解新航路开辟的原因，并进而分析、探讨其对世界的影响。上课时需要教师根据学生 的理解能力和已有的知识采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和 深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。【重点】新航路开辟的原因、经过。（本堂课的教学任务）【难点】辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。【教学过程】简介一下专题主线一一资本主义世界市场的形成过程：（一）开辟文明交往的航线 世界市场开始形成（15世纪末16世纪初）；（二）血与火的征服与掠夺一一世界市场得到拓 展（16世纪初一一19世纪）；（三）“蒸汽”的力量一一资本主义世界市场初步形成（19世纪中 后期）；（四）走向整体的世界一一资本主义世界市场最终形成（19世纪末2（）世纪初）新课导入展示图片14世纪法门斯特绘万国宇宙志和文字解说。提出问题：为什么 欧洲人对东方有如此怪异的印象？将学生引导入第一目“分散的文明学生在地图上大致找出五 大区域文明的位置，分析其特点。过渡那么是什么事件彻底打破了世界各大文明之间孤立隔绝的状态呢？学生应该可以回答 得出来新航路的开辟。讲授新课展示课题开辟文明交往的航线（又叫“新航路的开辟”。开辟新航路引发 了地理大发现，1577世纪被称为“犷张的时代”、“发现的时代”、“大航海时代”）和课标。开辟新航路付出了惨重的代价，那么是什么支撑着探险家们一次次冒险探索通往东方的航线 呢？一、东方的诱惑一新航路开辟的背景问题探究一：结合以下材料，分析15世纪的欧洲人为什么要开辟通往东方的新航路？展示7则史料和2个视频片段，让学生分析（史料实证）。1）根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽。2）主观原因：a.欧洲人对黄金和香料的狂热追求；b.传播基督教（宗教狂热）。3）直接原因：奥斯曼土耳其帝国控制了传统商路。（两路阻断说已被学界否定）用 “3G （God, Gold , Glory）” 来概括原因。问题探究二：假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才会远航？（1）航海、造船技术的发展；（2）地理知识的完善：（3）葡萄牙、西班牙王室的支持。新航路开辟的背景，不能简单以“资本主义的扩张性”来解释，因为开辟新航路的几次大航 行并不是欧洲资本主义萌芽发展得最好的意大利诸城邦支持的，而是当时欧洲的两个君主专制国 家葡荀牙和西班牙。是封建主义因素和资本主义因素共同孕育了大发现。过渡开辟新航路的必要性和可能性都已具备，那么接下来所作的事情便是扬帆起航。二、扬帆起航一一新航路开辟的过程局部地图动态展示并借助视频资源介绍四位著名的航海家（迪亚士、哥伦布、达伽马、麦 哲伦）的航海过程（该过程教材已将其忽略，需要教师带领学生回忆初中所学知识）。（时空观 念）巧记：一个中心欧洲（伊比利亚半岛）；两个国家葡萄牙、西班牙；两个方向：葡 萄牙向东、西班牙向西；四个人物三个是葡萄牙人、哥伦布是意大利人。在开辟新航路的过程中，航海家们经历了狂风巨浪的洗礼，甚至为此付出了惨重的代价。那 么同学们你从这些航海家身上学到了什么品质呢？学生回答后，展示教师自己认为的品质并播放 音频水手片段。课堂小结14、15世纪欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展、对黄金杳料的追求、传统商 路受阻等成为新航路开辟的原因。地理知识、指南针的运用、航海造船技术的进步是新航路开辟 的客观条件。葡、西两国地处大西洋沿岸，又是中央集权的封建国家，首先开辟了新航路。新航 路的开辟证明了地圆学说的正确性，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝 的状态，为资本主义世界市场的形成创造了重要条件。【板书设计】新航路的开辟新航路的开辟一、背景：原因条件二、过程【教学反思】