小学品德与生活二年级上册我在集体中成长我们班里故事多.docx

我们班里故事多教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集 体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看 法的能力。3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间 的友谊，促进同学之间的团结。教学重点和难点：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集 体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看 法的能力。教学设计：幻灯片导入-学生回忆故事、讲述故事-感谢伙伴-感谢卡表达感谢-体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程:一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游 戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班 的故事。二、新授：I、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上 学生的配音。(1)图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生 在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的 李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递 过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮 料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、 你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故 事。(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师； 当你和伙伴有了矛盾的时候；当我们班获奖的时候。(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事， 并推荐出组内讲得较好的同学。3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他 身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演) 听了这位同学的故事，你有什么感受？(1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的 心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶 上。(2)和小组的同学说一说。(3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！” “多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的 友爱之情。四、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难, 就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。 老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。