小学语文人教三年级上册第一单元1大青树下的小学.docx

1.大青树下的小学教学要求：1 .会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打 扮”等词语。2 .能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备：课件、生字卡片。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。1 .展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2 .教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数 民族的情况。二、揭示课题，范读课文。1 .在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在 一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2 .板书课题：大青树下的小学。3 .教师配乐范读。三、试读课文，自学生字新词。1 .这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识 的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2 .学生试读。3 .指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。四、分组朗读，小组间比赛。1 .分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2 .各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词。第二课时1、歌曲导入2、你的学校是什么样的？板书课题3、朗读课文，思考：课文是按什么顺序来介绍这所小学的？4、复习词语抽生分段读课文，思考：这是一所 的小学？抽生汇报5、读课文第一自然段，思考：（1）这个自然段写了那些场景？（2）这所小学的特别之处体现在哪？ 6、上学路上来到学校。用“从从从”这样的句式说一说：小学生还可能从哪里走来?7、用“有有有还有”写一句话。8、读课文第二、三自然段，思考：这两个自然段分别写了学校怎样的场景？上课时下课后8、说一说我们学校的上课铃声是怎样的？9、想一大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！10、想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？11、小结12、感情朗读，比赛背诵。课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。13、抄写句子，加强积累。把描写窗外安静的句子抄在作业本上。板书设计：大青树下的小学上学路上 来到学校 穿戴不同 语言不同热爱团结上课时 下课后 共同学习 共同游戏教学反思：