四年级下册教研版第三单元美好生活哪里来濛阳小学钟维《从中国制造到中国创造》.docx

从中国制造到中国创造教学内容分析：从中国制造到中国创造是部编版道德与法治四年级下册第三单元的这些 东西哪里来的第三部分教学内容，位于教材62-63页。本课题从“中国制造”到 “中国创造”是本单元最后一个学习内容，旨在通过教学，让学生在“中国制造” 的现状中认识到中国制造业的强大，引发思考，明确优势和弊端。并且感受“中国 创造”的意义，激发学生的使命感和责任感。教学目标：知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能 力。2、在调查了解的过程中，激发学生的爱国热情。教学重点：知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。教学难点：在调查了解的过程中，激发学生的爱国热情。教学准备：课件，收集案例资料，学生课前查找关于工业方面的资料。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法教学过程：一、“国外洋货”真稀奇教师出示道具图片（课件1）:火柴、汉堡包、雨伞教师提问：同学们，你们知道吗？这些东西都有另外一个特殊的名字:洋火、洋快餐、洋伞教师提问:你还知道哪里带“洋”字的物品？（学生汇报课前收集到的“洋”字物品）自行车（洋马）、肥皂（洋碱）、洋油（煤油）、洋蜡（蜡烛）、洋学堂（学校）、洋学 生（学生）、洋娃娃（布娃娃）、洋铲（尖头铁铲）为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名字都带“洋”字呢？这些现在看来很普 通的工业用品为什么那个时候却不能制造呢？教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能 依赖外国进口的，所以带上了 “洋”字。二、“中国制造” 了不起 教师过渡：同学们，你们知道吗？改革开放这么多年来，我国经济已经有了很大发 展。现在，这些“洋”字已经下岗了！去年我的一个朋友从国外去给我带回来一件 礼物，商标上面确有着这样一行字“Made in China”.（课件2）。同学们，你们知道 这行字是什么意思吗？（生答中国制造）同学们你们真聪明，这行字的意思就是中国制造。（板书：中国制 造）表示这件商品的产地在中国有一个叫李亚的同学，他在暑假参加中美青少年夏令营时，他发现在美国市场上有 很多商品上都印着"Made in China"的字样。我们跟随他一起去看一看（课件3）其实不止李亚同学有这样的困惑。在我们身边很多商品也标有“Made in China” 的标志，中国商品遍布全球，中国也因此成为了全世界四大制造业大国之一。在外 国，想要离开中国生产的物品一天，可不是一件简单的事情，现在我们就通过一个 小视频，了解一下一个美国人离开中国生产的物品一天，生活是怎么样的？看完了视频，同学们有什么感想呢？生汇报。同学们，此时作为一个中国人，一定内心感到无比的骄傲自豪，觉得自己的祖国非 常厉害吧。中国制造对全球经济影响巨大，有世界工厂之称，中国制造也因此越发 让我们骄傲。三、“中国制造”引思考 下面我们通过一个视频再来了解一下。（播放课件4）同学们你们发现了吗？刚才在 视频中，我们看到的这么多中国第一，已经不仅仅是中国制造啦，其中还有很多的 “中国创造”。中国制造固然值得我们骄傲，但是我们更需要中国创造，（板书中国 创造），那同学们你们知道什么叫做中国创造吗？中国创造与中国制造又有什么区别呢？请同学们思考一下？是的，中国创造不等同于中国制造，中国创造指的是版权所有者是中国，由中国创 新发明，而中国制造，产品版权不属于中国，中国只是简单地生产和加工，接下来， 我们通过几个例子来了解一下中国创造吧。自从2023中国第一辆高铁开通运用至今, 在短短的10来年时间。它的足迹已经遍布全国各地。现在就让我们一起走进中国高 铁。通过一段视频来了解一下中国高铁的发展史（播放课件5）同学们看着高速奔驰 的列车，你们有什么感受呢？中国高铁发展为我们人类的出行提供了舒适与便捷，拉近了人与人之间的距离。中 国高铁之快、快在速度，更快在炎黄子孙的心头。（出示课件6） 100多年前，詹天 佑创造中国第一条铁路的奇迹，和今天中国高铁的奇迹，都在告诉世人，中国又是 一个奇迹。中国高铁，创造了叫的响的中国品牌。实现了由中国制造向中国创造的 跨越，我们相信这样的奇迹，将会不断发生在中国这片神奇的土地上。四、“中国创造”更精彩 现在我们把视野从地上的铁路转移到浩瀚无边的天空。看看中国创造又做出了什么 惊人之举。一位热爱航天的同学，做了调查，大家一起看（出示课件7）听完这位同 学的介绍，老师的内心真的激动万分，让我们再次感受那一个个激动人心的瞬间吧, （出示课件8）同学们，随着航天事业的不断发展，我们也在不断揭开外太空的神秘 面纱，让我们一起期待下一次的航天出发。同学们还记得2023年秋季开学第一次课 上，中国自主研发C919飞机总设计师中国工程院院士吴光辉叔叔吗，让我们和他一 起去看看中国创造在航空方面的伟大成就，一起去揭开C919的神秘面纱。同学们，视频中吴光辉叔叔说，我们要研制自己的大飞机，这句话怎呢理解呢？同学 们思考一下。这就是中国创造的力量，中国创造的成就还远远不止这些，那么你还知道有哪些在 世界上有影响力的中国制造呢？请同学们开动脑筋想一想，蛟龙号，载人潜水器。同学们，今天这节课我们了解到了这么多的中国创造，那么你认为作为一个小公民， 我们能为“中国创造”做些什么呢?生汇报：梁启超先生写过一篇文章叫少年中国说，少年强则国强，少年智则国智，中国创 造的希望在咱们同学身上。希望，并且也相信咱们的同学能够运用自己的智慧，自 主创新，将来一定能实现更多的中国创造！为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。