小学道德与法治人教四年级下册（统编）教研版第二单元做聪明的消费者-从我做起.docx

拒绝舌尖上的浪费 从我做起成都市友谊小学校牟迪一、活动背景中国现在餐饮的浪费问题十分严重，每年在餐桌上浪费的食物达到1000亿斤, 是全国粮食总量的十分之一。习近平总书记指出餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛 心！尽管我国粮食连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠疫 情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。因此对价值观处于形成期的中段学生进行 关于爱惜粮食的教育，培养勤俭节约的美德是很有必要的。二、活动目标（一）能体会农民的辛苦，明白食物的来之不易。（二）知道造成舌尖上的浪费现象的原因。（三）能从自身做起拒绝舌尖上的浪费。三、重难点（一）知道造成舌尖上的浪费现象的原因。（二）能从自身做起，拒绝舌尖上的浪费。四、活动对象：四年级学生五、活动过程（一）创设情景，感受食物来之不易看视频，初步感受食物的生产过程漫长师引入：大家都会背悯农这首诗，其中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是最耳 熟能详的了，到底“粒粒皆辛苦”是怎样“辛苦”的，来看一段视频一粒米的生 命历程。说说一粒稻种是怎么变成一碗米饭的。生看视频回答问题。师小结：食物的生产过程实在是太漫长了。1、 做体验，认识食物的来之不易师：食物生产很漫长，而且还不止如此。接下来就邀请一位同学模拟一下其中的环 节感受感受。请生模拟插秧，谈感受。课前也请大家进行了模拟插秧的体验，现在我们一起来看看当时你们的感受。播放 视频。师小结：食物的生产太不容易了。（-）了解舌尖上的浪费现象及原因了解校园、家庭和社会浪费现象师展示图片并提问，这些场景你熟悉吗？你在哪里看到过？反映了什么问题？生回答，师引导。这些校园、家庭、社会的浪费现象真是“触目惊心、令人痛心”，这就是本节课要解 决的问题（出示课题前半部分：拒绝舌尖上的浪费）认识造成舌尖上的浪费原因师引导：浪费问题很严重，但是他们是怎么造成的呢？生思考汇报。生看视频，总结社会餐饮浪费原因。（三）拒绝舌尖上的浪费，从我做起师引入：舌尖上的浪费如此触目惊心，我们能做什么？分组思考讨论，写出你的想法并进行分享。（出示标题后半部分“从我做起”）生写想法并分享。师小结：只有我们从自己做起，并影响身边的人，才能真正的拒绝舌尖上的浪费。 让我们再次一起说出这句话：拒绝舌尖上的浪费，从我做起。