语文备课组工作总结和反思模板(8篇).docx

月度推荐：语文备课组工作总结和反思模板（8篇）语文备课组工作总结和反思篇1我们组是个充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾这半个学期 的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成绩，也有少许的遗 憾。下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工 作能有所助益：学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动 与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。1、本学期教学整体安排：提前一周备课，且由李彩萍专门负责作文的 教案与课件。2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三下午1、2节课为 备课组集中活动时间。每次备课，都有一个主备人，承担一整个单元 的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他 老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加区级教研活动，为新 课改的实施广泛积累经验。3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、议课的制度，人人 都要承担校级的公开课。4、教辅资料使用较好，我们严格检查学生的书面作业：新学案、 听写默写、作文、积累。同时，全面开展了“BFB”的活动。的具体体现。积极开展语文研究性学习实践活动，是学生发展的需要, 也是时代发展的需要。因此我们组内每位教师都能利用每周的研究性 学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的 研究，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大 女词人研究”等课题，都具有很强的知识性和趣味性。另外，在本学期的11月份，高二年段还开展了形式多样且富有教育意 义的社会实践活动，大家都把目光转向了“社会与人文探究”，如参观 长乐冰心文学馆、满族村满族文化研究等，这些活动反映出当代中学 生对文学和人文精神的浓厚兴趣，在其后的实践活动汇报在校内也收 到良好的反响。虽然，我们高二语文集备组几乎都是执教不过两年的年青教师，但在 本学期工作中，老教师处处带头垂范，为我们青年教师的成长提供了 很多的帮助;而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学 手段进行教学模式的探究，取得了一定的成绩。当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差， 在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象;同时，面对新课 改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努 力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经舱教训的基础上，在 各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我 们充满信心。语文备课组工作总结和反思篇6 本学期我们主要做了如下工作: 今年适逢新课程实施第一年，困难与挑战均很大。教师们认真学习了 新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生 学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探 究合作”的精神,尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应 用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进 行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源 共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使年轻教师尽快站稳讲 坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务：陆桦老师听34节， 龚妙卿听22节，鲍燕萍听18节，师荣兰听21节，戴丹听25节。我们使用的是广东版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学 习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照 本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话, 与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种 情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基 础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语 言表达等方面作了专题辅导和训练。(1)第十七周组织了全级学生参与的语文基础知识竞赛。(2)每天进行课前三分钟演讲，培养学生的口头表达能力。(3)结合第一学段第一单元活动，各班进行以“认识自我、叩问青春” 为主题的演讲比赛；在第二学段第一单元，举行了有关亲情、友情的 辩论赛。(4)每周练习写钢笔字。教师全收全阅，经过不断练习，大多数学生 的书写情况有了明显好转。(5)学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析'的活动，开拓视野，增进文 化底蕴。(6)开展读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书交流会，让 学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前 进动力。高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，有两大任务必须重 视。一是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高 二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。，二是抓教风，青 年教师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心，形成严谨的 教学风格，练就扎实的教学基本功，对于以后的业务发展，也具有十 分重要的意义。我们备课组的任务不仅要对学生负责，还要对新上岗 的教师负责。我们高一年级语文备课组共有十二名任课教师，有老教师一人、中年 教师四人、青年教师七人。青年教师七人中有六人是近三年分配来我 校执教的大学生。在总结上学期语文教学工作经脸的基础上，本学期, 高一年级语文备课组认真学习先进的教育理念，积极掌握现代教育技 术，在搞好常规教学的基础上，努力进行以“多方位听说读写训练'和“学生自主教学模式”为主要内容的教育教学改革。我们在工作中充分 发挥老中青的互补作用，严格教学程序，重视教育教学管理，既教书, 又育人，从而保证教育教学质量大面积提高。我们的作法主要是：一是认真学习先进的教育理念。我们三原南郊中学语文教研组多年承 担国家、省市级的教学科研课题，参与陕西省的现代教育教学技术的 实施。艰巨的任务要求我们必须用最先进的教育思想和教育技术武装 自己。先进的教育理念，老教师要学，新教师也要学。我们结合本组 部分教师所承担的中央教育科学研究所下达的作文个性化研究课题和 省电教馆所布置的现代教育技术课题，组织全组同志认真学习现代教 育理论。我们在备课会上组织青年教师观看全国教育竞赛录相，我们 多次在备课会上请张建安同志和李炸敏同志宣读自己的教学科研论文, 向青年教师介绍传统教学和现代教育理念的关系。我们动员全组同志 人人作到理论和实践相结合。不少同志写出了有见地的教育教学论文, 张建安的论文真实是个性的生命获中央教科所年会一等奖，李坤 敏的论文个性为文需铸个性生命在中央教育科学研究所刊物作 文个性化通讯上发表，还有李荣军、郭婷、李香的论文在中语会获 奖。据统计全组同志都向有关方面送交了自己的教育教学论文。教育 科研风气的形成有力地推动了课堂教学的改革。经过听课评课，学校 领导认为，我们高一年级语文教师能在课堂教学中体现新的教育教学 理念。二是积极掌握现代教育技术。我们三原南郊中学有着优越的教育教学 条件。我们要求全组同志能充分利用。我们高一语文备课组在互联网 上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，刻制成光盘，建 成了高中语文第一册第二册教学资料库。我们要求全组教师尤其是青 年教师都要熟悉计算机技术，能熟练进行多媒体辅助教学，能熟练使 用课件上课。本学期，每个教师都先后实施过多媒体教学。李香、郭 婷等新分配的大学生尽管来校不到一年，但是努力学习现代教育技术， 能熟练制作PPT教学课件。尤其是李香同志所制的这个世界的音乐 的教学课件声情并茂，受到大家的称赘。李香同志的这节课的教学实 录和教学课件送交全国课堂教学专业委员会评审获得奖励。三是充分调动青年教师的积极性。对青年教师严格要求，我们备课组 本学期以说课活动为重点培养青年教师。每周一我们进行集体备课， 每次都采用一人主备、大家参与讨论的方法。前几次由老教师承担， 以求能起到示范作用。李烽敏、张建安、罗战胜、赵立忠等同志都先 后进行了说课示范。此后，由青年教师轮流说课，要求提前写成规范 的说课稿，按说课竞赛的标准进行说课。李荣军、袁敏荣、李香、郭 婷、郭楠、黄洁等同志都严格依据规范写出说课稿在备课会上发言。 其中郭婷同志的说课稿还被全国课堂教学专业委员会评为优秀说课稿。 我们还组织了观摩课活动，李杳、袁敏荣、郭婷执教的汇报课都能体 现科学的教育理念，受到听课人的赘扬。四是给青年教师压担子，备课组有意在分配集体备课工作任务时有意 向青年教师倾斜。本学期，在分配常规教学考核检测题命制任务时， 由李香同志出练考题，由袁敏荣、郭婷出晚读题，由李荣军同志出月 考题，责任明确。形成组内青年教师人人有事干，事事有人干，群策 群力的良好局面。这里特别应该表扬的是李荣军主动带动其他的青年 教师，主动承担组内的事务性的工作任务。他还和袁敏荣同志勇挑重 担，甘于吃苦，在完成教学工作的同时，积极承担了校报小溪报 有关版面的编采任务。郭楠同志在协助赵阳同志办好小溪之声广 播方面也做出贡献。李香同志热情高干劲大，多次主动查找并复印教 学辅助资料。五是推广"大语文''教学观，组织学生积极参加各级部门所组织的征文 竞赛。我们组织广大学生参加了县教育局所组织的环保征文竞赛、思 想教育征文竞赛，本学期，还组织学生成功地参加了中央教育科学研 究所组织的我和好爸爸征文大赛。全年级共有44名学生获奖。赵 立忠同志组织了三十余名学生参赛，有二十余人获奖。在这次国家级 竞赛中，郭婷、李杳、袁敏容所指导的学生也获得优异成绩。在县教 育局组织童话题材征文竞赛中，赵立忠和李炜敏同志积极组织学生参 赛，联系打印事宜。按规定的要求把征文打印稿送交有关部门。暑期 前组织参加语文报暑期看台读报知识竞赛，时间紧，任务重，李 荣军同志积极动员，迅速组织多名学生参赛。我们还积极动员学生参 加不同层次的演讲会。翟文涛等同学在县上组织的竞赛中获奖。本学 期，我们还组织实验班学生参观了于右任纪念馆，让学生受到思想文 化教育。六是不放松常规教学管理。本学期我们重视常规教学不放松。要求青 年教师备课备详案。郭楠、李香、李荣军、郭婷、黄洁、袁敏荣、曹 群同志教案书写符合规范，符合教学实怀。有课前设想的方案，有课 后的教学后记。特别是郭楠的教案可以作为样板展览。课堂作业我们 为了加强基础训练，各班学生都主动购买中华一题，作为补充习 题。除保证每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，调动学生的 写作积极性。如动员学生积极给校报小溪报和作文个性化平台 南郊中学版上投稿，定期把学生作文登在学校网站上，有的班组还 定期把学生作文发在语文天地网的中学生习作空间。每位教 师还坚持督查学生练好基本功。严格进行基础知识教学和基本技能训 练。语文备课组工作总结和反思篇7本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、 团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划。在 学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验, 找出不足，以便今后能更好地开展工作。备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强 师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文老师, 有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮 带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的 研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心 讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地 指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上 完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思， 找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂 教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长， 补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起 研讨，办公室、走廊、操场上。到处有我们一起讨论的身影。对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语 文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。”一月一次的常规自查”形式多样，切合实际。教师自查后同组教师再互 查。在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的“特色作业”，老师们 重点抓学生的阅读，通过读书卡督促孩子们的课外阅读，无疑是一个 考验学生能力的有效手段。老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题， 促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良 好的教学习惯。四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高, 对学习的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是“群策 群力，行之有效”。学校本学期开展的“教学比武”活动，历时三个月， 差不多贯穿整学期。其间，我们全员参与，层层评选，三级展示。现 在，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即”提前布置，分头准 备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改 进”。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的。”研讨出真知，研讨出效率”。这样浓厚的教研氛围映衬出市二小语文老 师的团队合作精神。“磨课”也是四年级组语文老师在教研中求真求实的 具体表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们具体指导的 虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。”赛课、磨课”，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本 等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼, 要集体努力。这可真是"宝剑锋从磨砺出，梅花杳自苦寒来”！我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。 学生活动，注重年段特点。比如在学校读书活动中，不仅举行了全校 的”爱国诗歌朗诵”的评比，还组织了“诗文手抄报”的展示，写字比赛， “好书漂流”活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富 了学生的文学底蕴。在教师的教研活动方面，最大特色就是”实效性强，没有哪一个语文老 师觉得教研活动枯燥，或者是浪费时间的。我们先后组织了”期末复习 专题交流“、“提高语文课堂教学有效性“、"围绕一句话，把内容写具体 ”专题交流等活动。这些活动既给老师们提供了 一个展示自己能力，抒 发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断发展；将 来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永远在背后， 鲜花永远在远方，我们永远在路上！语文备课组工作总结和反思篇8 语文备课组，遵照教务处的工作要求，结合本组实际，认真制定教学 工作计划，狠抓工作落实，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划 和工作任务。现将本组工作情况总结如下：一是制定切实可行的教学工作计划。开学初，我们就开始对高二语文 第四第五册教材进行了深入细致地研究，同时结合本年级学生的生源 实际，针对性地制定了高二语文备课组教学工作计划和具体的实施细 则，并印发给备课组每一个成员，严格遵照实施。二是把研究活动课题转化为教研成果。本学期，我们高二语文备课组 在开好语文组教研活动的同时，认真组织开好本备课组的小组研究活 动。备课组每次开展研究活动时，确定的主题发言人提前一周充分准 备，写成发言材料，并且备份电子材料；开展活动时统一印发给备课 组成员，认真仔细地进行讨论和研究。本学期有多次活动主题发言已 经转化成教研成果，先后在全国各期教育理论期刊发表。三是切实组织年轻教师的汇报课教学。本学期我们按照教研培训部的 统一安排，切实抓好本备课组内年轻教师的汇报课工作。我们针对本 组年轻教师的实际情况，把汇报课和师徒结对子工作紧密结合，使之 相互促进，相得益彰，从而使年轻教师的汇报课工作形式灵活，效果 明显，受到教研培训部的关注和肯定。四是认真组织校本教材的编写工作。本学期我们高二语文备课组和高 一语文备课组按照学校的总体工作要求，认真组织校本教材的编写。 高二语文备课组承担了我校语文校本教材的主体任务；全组同志高度 重视，精心构思，积极运筹，查找资料，深入研究，创新设计，创造 性编写，圆满完成了校本教材的编写任务，受到学校领导的充分肯定。五是组织开展高二语文名句默写竞赛活动。我们积极面向应试，督促 背诵，强化默写，提高成绩的原则，我们从本学期一开始对此项工作(1)利用自修时间，及时批改反馈。(2)作文：隔周一次，当堂完成，写前作系统指导，写后及时批改， 讲评。并且建立了评奖制度，每次的好作文都印发出来共同欣赏。(3)利用早读，完成口头作业：读课文、背诵等。(4)每一单元教完之后，全年级统一进行单元考试。(5)抓住各种机会投稿参赛，本学期共组织了两次作文竞赛，组织学 生参加新世纪杯作文大赛，年级里共有11人获奖。1、首先我们确定了新课改语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重 要的方面：阅读与写作。在阅读中我们强调教给方法，作文由专人负 责，序列训练，同时，积极为学生作品发表寻找途径。2、其次我们强调了语文学习最基本的方法积累，厚积才能薄发。 所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有不 断地有源头活水。3、再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点，强调 学生记笔记的方法。4、资源共享，“BFB”的试卷，各班出现的好作文，我们都会共同分享。5、在全年级开展了“我阅读我快乐”读后感小报竞赛，所有同学都踊跃 参加，并布置了展板，收到良好的效果。6、我们不懈努力，想了种种办法，期中考试取得了较大的进步。就进行了具体的安排，期间给学生引发了相关背诵资料，然后由老师 督促、检查、指导学生的背诵情况：备课组于6月2日举行了名句默 写竞赛活动，共有61名学生受到表彰奖励。这次活动的开展，极大地 调动了学生学习的积极性，增强了对语文学习的兴趣。六是积极配合参与语文教师的，招聘工作。本学期学校招聘教师的工作 任务极其繁重，遵照教务处的要求，我们语文备课组积极配合参与语 文教师的招聘工作。我们参与招聘工作的语文老师认真听课，严格把 关，坚持原则，为学校选拔优秀语文教师的招聘工作做出了积极贡献。总之，本学期我们高二语文备课组在学校教务处的领导下，扎扎实实 地开展教学研究和教学创新工作，取得了一定的工作实效。但是，我 们的工作中也存在这样那样的不足和失误，我们决心在今后的工作中， 不断改进工作方法，同心同德，积极进取，确保备课组工作再上新台 阶！上个学期，尽管我们也做了种种努力，但成绩并不理想，面对种种压 力种种困难，我们备课组所有成员团结一致、互帮互助。我们的集体 备课，有对教情严肃认真的探讨，有对学情的深入细致的研究，有对 教学进度的把握，有对考试成绩的反思。我们备课组，更有着良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦 的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。我 们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我 们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶 段吧。对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同 时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次 的同学都能获得充分的发展。语文备课组工作总结和反思篇2中考结束了，把中考的成绩和以前的成绩做了下比较，也和区里的成 绩做了下比较，觉得，这样的一个成绩在情理之中。作为对于这一个学期工作的总结，也是为新初三留下前车之鉴，我觉 得这样几个方面是值得我去总结的。初三的语文复习，内容多，时间短，各种资料堆杂。索性组内的两位 老师是经脸丰富而又勤快肯干的人。大家分工寻找资料、整理资料。 毛老师善于收藏，很多有用的资料都保存的妥妥当当；陆老师很能寻 找，问东问西，找来了很多东西；而我只能算帮着打打下手，如果对 复习有什么想法，就和她们说说，或收获她们的肯定，也收获了她们 很多的反对。反对很正常。这也是体现组内交流的现象。大家坐在一 起就某个知识点进行探讨，对于讲什么，如何讲，你一言我一语的， 也常常要出现不同意见，不时的也会形成争论，这种探讨增加了小组 内的教研气氛，也融洽了彼此之间的关系。我们这届的语文复习，在节奏的把握上，一开始并不是很好，以致于 到了一模考试，成绩差了下来。后来和戴溪初中的老师交流了下，当 我们还在啃着那几篇古文的时候，戴溪初中的老师们已经带着学生做 了五份综合试卷了。由此延伸到初三第一学期，从那个时候开始，我 们的教学进度就要加快，给一模前的复习留下充分的时间。在正式进入复习环节中的时候，我们基本是用早读课做一些古诗文默 写，课堂上进行练习的讲做。这也应该算作是一种节奏的把握。我们这届的语文，从初一开始就把重点放在了古诗文上，我们之所以 花这么多功夫在上面，是因为这是有把握拿到的分数。但从整张语文 试卷来看，这有些不划算。作文、现代文阅读才是分值的大头，这种 探究、漫画题也是可以争取的地方。况且，古诗文复习的再多，会的 人早就会了，这就成了无用功。还不如把对古诗文的关注度放低一些 呢！当然在复习的课堂上也应该分层教学，对于语文实在不行的同学, 课堂上单独的去背古诗也是不错的选择。在复习中，对于作文，我们特别强调审题和借鉴。对于作文范文的选 择也重点强调了类似于小标题作文的形式。对于现代文阅读，我们有时候会把答案发下去，让学生从答案反推答 题的方法，审题的注意点。对于现代文，最后一个阶段，我们补充了一些戏剧的训练，尤其是补 充训练了 一下地方戏曲的示例。最后，祝我们的新初三比我们考的好。语文备课组工作总结和反思篇3骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。我们七年级语文组 四位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学年度的相关任务，初 步培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写能力。现将其 工作总结如下：学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发 展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马， 到处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做 什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别 负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设 计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该 单元重难点及教学中应注意问题。然后在集体备课中，再由其他老师 提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做 适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和 步骤的一致。七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握， 更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常 定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，提 出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使 全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多 彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名 著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛, I深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培 养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得 到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际 教学中，也出现过不少问题。如班级之间发展不平衡，有的还存在较 大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同 进步，全面提高。语文备课组工作总结和反思篇4本学期，我们二年级全体语文教师立足岗位，团结协作，顺利而圆满 地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：我们组的教师认真研究了模式，有效地开展了集体备课活动。所有的 一次备课（一篇课文两课时）均是本组教师根据模式手打出来，进行 研讨后再各自进行二次备课。杜绝了以往在网上拉一篇备课作为一次 备课的情况。因为备课真实，课堂的有效性也得到了提升。根据校20xx年高淳县实验小学“读书节”活动方案的相关要求，制 定了年级读书节方案。确定了年级必读书目小猪唏哩呼噜和安徒生童话，认真就三 种课型进行了集体备课研讨。积极学生推荐好书，开展了丰富多彩的阅读活动。八个班级都设有图 书角、班级借书公约，学生课外阅读蔚然成风。六月份开展的美诗文诵读活动获得了圆满成功。结合研训中心的要求，组织安排了 40周岁（包括40周岁）以上语文 教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。我们组马秀珍老师参加了决赛, 赛前共同商讨执教篇目，在组内集体备课，磨课，制作课件，取得了 一等奖的好成绩。本学期，我们组的训练卡采用在原来基础上改善的方法，针对二年级 特点进行出题，其中最大的变化是在原来强调课外阅读的基础上，把 预习的任务纳入其中，对学生的预习进行了比较有效的指导，让学生 的预习更可操作性，取得了一定的效果。进行了周主题阅读训练卡的 出卷工作，强化了学生阅读思考的意识，培养了学生课外阅读的习惯, 效果很好。语文备课组工作总结和反思篇5 一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚 持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加各开展 教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量 做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下： 我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法 律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治 觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的 语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课 现象。本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实 行每周存单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进 度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案， 其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样 集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二语文组内的老师 听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评课、分 析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课 共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时, 大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教 学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地配合了语 文常规教学。针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的老师”的 原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的 兴趣，如每周一次的“百家讲坛''观演活动，开拓了学生的知识面，找 到与课内知识的契合点;同时为培养写作兴趣，通过作文比赛激起学生 写作兴趣，部分学生的作文还获得10月份中国第五届写作杯中学生作 文比赛的一、二、三等奖;另外，为提高书写能力，各班级也组织了书 法比赛;考虑到学生口头表达能力相对薄弱，每位老师还坚持进行“课前 三分钟”演讲，训练学生口头表达能力。尤其是在元旦前夕，为营造良好的校园文化氛围，我们高二年段特开 展了名为“飞扬青春迎新诗歌朗诵会”，各班级采取新颖的表演形 式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷展现出我校中学生的 良好精神风貌，收到很好的效果，有力地促进了语文教学。鉴于此次 诗歌比赛活动，我们也积累了一定的经脸，今后将陆续开展更丰富多 元的活动以提高学生的语文学习热情。新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思考多 动手，采用命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要及时记录本周 的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作兴趣有一定提升。同 时，为培养学生良好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷500字， 因而文面质量也有较大提高。为尽最大可能给学生提供阅读机会，我 们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们推荐经典名著 和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊， 不断扩大课外阅读视野。语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向 各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生 语文素养得以全面提高。语文的研究性学习和实践活动是语文教学的 重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学