五年级上册Unit2InterestingLessons五上英Lesson2What.docx

Lesson 2 What's an Insect?Unit 2 Lesson 2 What's an insect?第一课时一、学习课题二、学习目标1、知识目标(1)能正确认读本课生词，理解其大意。(2)能掌握含有has的陈述句,并能熟练应用句型“Doeshave”及其答语。2、能力目标(1)能使用新的单词和结构。(2)能流利地读对话内容。3、情感目标让学生养成善于观察、动手动脑的习惯，培养其对昆虫的兴趣和对大自然的热爱之情。三、学习重难点1、学习重点(1)能掌握本课所学昆虫类单词的正确发音、词义并进行拼读，特别是insect, butterfly, dragonfly 的重音，以及 body, a pair of wings 发音。(2)能够熟练地运用本课所学的单词、句型进行简单的对话。2、学习难点(1)掌握本课所学昆虫类单词的正确发音和词意，特别是body, a pair of wings的 发音。(2)掌握句型 “Does？" 及其回答“Yes, it does. /No, it doesn, t.四、学法指导.预习、听读、对话五、教具准备.卡片、课件、点读机六、学习过程(第一课时)Step 1:课前预习1、自己归纳以前学的昆虫或动物类单词；2、自主学习新单词，把不懂或者不会拼读的单词勾画出来。Step 2:合作探究1 > 小组内复习句型 “What are you doing” 及其答语 "I' m/We' re doing sth.引出句型“What.doing.2、自主学、习今天的单词，把不懂或者不会拼读的单词勾画出来，组内讨论解决。Step 3:交流展示1、通过教材P35的第一幅图，帮助学生理解“What are they / the girls doing” 的大意，并引导学生给出答语“ They' re doing sth. "，让学生读熟对话，然后对右 边三个短语进行同样的练习。2、出示一只蜻蜓的图画教学dragonfly并进行练习。3、采用同样的方式教学butterfly并进行练习，通过图片教学insect, body, two pairs of wings 等。4、出示蝴蝶或蜻蜒的图画，复习句型“ What are they?，“ They are draonflies / butterflies"，“ What are they doing " They are flying” 等。5、通过图片教学 insect, body, two pairs of wingso6、结合图片，让学生直观地学习昆虫及昆虫的身体构成。Docs开头的句子可由Do开 头的句子引出，引发学生自我发现。教学句型“Does”及其回答“Yes,it does. /No, it doesn' t."随便归纳学过的反义词。在以上句型和单词教学的基础上，构建一个去昆虫博物馆的情景，让学生自由进行单词、 句型操练。将学生分成四人小组。教师给出例子，然后学生根据自己逛昆虫博物馆的想象 进行练习。学生展示练习结果，教师给予鼓励，同时指出学生存在的问题。联想记忆昆虫 种类及身体结构的新单词，结合构建的情景，让学生学会联想、分享与表达。Step 4:学以致用一、达标检测L找出反义词并连线。hardyoungbigshortblackgoodtallhotbadwhiteoldsmallcoldsoft二、课堂提升 观看课件，创设情境，小组内自编对话。 A: Does an insect have? B:. B: Does an insect have? A:. Step 5:课外作业 Listen, write and chant.(Open the book and turn to page on 36).Listen, write and chant.Meet and Say Hello!Mouse, cows, live in a. » Cocks, fox, stand on a.Harrot, parrot, eat a carrot.Dragonfly, butterfly, fly in theSwallow, fellow, meet and saySwallow, fellow, meet and say2. Preview Let's talk.