小学美术人美五年级上册（年新编）色彩的明度色彩的明度.docx

色彩的明度备课人：张强教学内容与目标认知：对“明度” 一词有较准确的了解。能力：能够识别基本颜色的明度变化。能用水粉工具及明度变化表现一幅作 品。情意：培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充分感受色 彩的艺术魅力。教学重点与难点：重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。难点：用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。教学准备：水粉用具、水桶等。教学过程：一、复习导入：1.复习色彩知识：三原色、三间色以及色相的知识。谈话导入：今天我们来 一起了解研究色彩的明度。板书课题：色彩的明度二、探究明度定义：1 .图片展示，引导学生理解并归纳出色彩明度的定义：色彩的明度是指的色 彩的明暗、深浅、浓淡的程度。如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的色彩明 度高，深的色彩明度低。2 .引导学生思考：在生活中，只有一种颜色的物品，也会有明度变化吗？ 3. 图片展示，揭示出：即便是只有一种颜色的物品，也会因为光照度的不同，在明 度上出现差别。（1）不同色相的颜色之间会有明度的差异。（黑白色相环展示） （2）（纯色花朵图片展示）教学意图：让学生了解色彩的明度知识。三、归纳知识点1 .不同色相的颜色之间会有明度的差异。（色相带图片展示效果）2 .在现实中，色彩会因为受到光照的不同而产生明度差异；在绘画中，我 们可以选用不同比例白色或黑色，来与某个色彩进行混色调和，从而制造出这种 色彩不同的明度深浅变化。（色相带图片展示效果）3 .调色练习：将一种色彩调出不同的明度。选择一种颜色，通过加黑或者加 白画几个色阶，使颜色有明度的变化。（提醒学生，黑色对其他色彩影响力是很 大的，应当谨慎使用）教学意图：引导学生进一步强化理解色彩的明度知识,培养学生观察能力，了解明度变 化这一现象。在操作中体会明度的变化。初步掌握调色的基础知识。四、创作表现：L观看演示作品图片，了解作业表现形式。4 .作业要求：表现一张有明度变化的作品，表现出明度变化的美感。5 .学生绘画创作，教师指导。教学意图：培养学生的操作能力和创造力。6 .欣赏名家作品，体验不同明度的色彩带来的视觉感受。教学意图：提高学生的审美情趣。五、展示评价展示学生作品：师生评价。1 .调色练习评价：选定色彩的5个不同层次的明度渐变，是否清晰易辨。2 .创作作品评价：整幅作品构图是否完整，色彩层次是否分明，是否能体现 出艺术的美感。教学意图：讲评过程中，提高学生的审美能力。