小学美术人美二年级上册茂密的花茂密的花.docx

茂密的花武胜县嘉陵小学校秦晓玲教学目的：知识与技能:欣赏自然中茂密的花丛,发现花的大小、高矮、疏密、 前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画 面带来丰富的层次和生动美感。过程与方法:通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受 前后遮挡在画面中的作用，在初步感知一一发现特点一一进一步探究 总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。情感态度价值观:在美术欣赏和创作中感受饱满构图给人的美感, 同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃 的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。教学重点：引导学生观察不同花卉的外形、大小、前后等变化，学习 用遮挡的关系来表现茂密的花。教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后遮挡关系，使画 面有层次感。教学方法：观察法、讨论法、自主探究学习法教学准备：课件、 教学过程:一、激情引趣1、图片欣赏，感受美师：老师有一组很喜欢的照片想和大家快乐分享。2、引出课题茂密的花师：孩子们，你们喜欢这些花吗？师小结：花是大自然的精灵，它可以装扮我们的生活，还可以使我们 的心情变得更加美丽，今天请大家和老师一起走进花精灵的世界吧!二、尝试学习，多种方式：1、探究不同花形。师：孩子们，谁来说一说你做喜欢什么花？生：我最喜欢玫瑰花、百合花、菊花师：刚才你们说了这么多不同的花，那你们知道吗？每一个品种的花 它的颜色、花形都是不一样的？现在我们一起来看看。师：请观察下面这些花，总结一下花形可以分为哪两类？先来看看这 几朵花，它的花形是什么形状的？生：圆形师：我们把圆形的花归为第一类：圆花形。再来看看这几张图片，他 们是什么形状的？生：蝴蝶形、喇叭形。师小结：老师把大家说的蝴蝶形、喇叭形都归类到独特花形这一类。 所以说我们可以将花形分为圆花形和特殊花形。师：我们先来看第一类：圆花形，它是花瓣围绕花心旋转生长。我们 在画的时候先画出花心，在画花瓣围绕着花心。第二类：独特花形，花瓣都是各种形状的。2、自主探究，方法小结。师：上一节课老师给大家布置了一个作业，你们完成了吗？生：完成了。师：那那位小朋友告诉老师你画的是什么花，它是什么属于什么花 形？生：我画的是它是花形。师：你画的真不错，真是一位能干的小画家。还有哪位小朋友来分享 一下？生：我画的是它是花形。师：你的花画的非常漂亮，老师都想变成一只蜜蜂去采蜜了。最后我 们请一位小朋友来给大家分享一下？ 生：我画的是它是花形。师：老师感谢大家的分享。三、点拨提升，提炼升华。师：看了这么多美丽的花，老师特别喜欢。孩子们，你们看老师这有 一张白纸，真想把它变成一个大花园。你们能帮帮我吗？生：能师：那请第一小组的同学将自己手中的花贴上去。（第一组的同学将作品贴上去）师：现在他们已经把花贴上去了，那你们觉得这个花园茂密吗？那如何表现出茂密的感觉呢？师：我们先来看看这张图片，这张图片上的花为什么有茂密的感觉？生：花的数量多。（板书：数量）师：对，花的数量多了，这个花园就显得茂密了。那现在我们在多增加一些花。师：现在我们这个花园数量增多了，花园也显得茂密了。你们在观察 一下，花朵与花朵之间有什么变化？生：大小不一样。（板书：大小）师：在一个茂密的花园里，有的花大一些，有的花小一些，显得这个 花园更有生机。孩纸们，我们在表现大小的时候还要注意进大远小的 关系。师：除了刚刚我们总结的数量、大小，还有注意遮挡的关系。谁来告 诉老师什么叫做遮挡关系？（板书：遮挡）生：前面的挡住了后面的。师：你回答的真棒！遮挡关系就是前面的遮住了后面的物体，后面的 物体只能看见一小部分。那我们要画遮挡关系是先画前面的还是后面 的部分？生：先画前面的部分。师：所以孩子们在画的时候要运用前后遮挡关系的方法：先画前面的 内容，在画后面露出来的部分。师：现在我们一起来总结一下如何画茂密的花呢？花的数量多注意花朵要有有大有小表现出花与花之间的遮挡关系这样我们的这个花园才显得更加茂密。师：现在我们一起来欣赏一下其他同学的优秀作品。（优秀作品欣赏）师：刚才我们看了这么多作品，你们是不是迫不及待的想画了呢？现 在我们就一起动手画一片茂密的大花园吧！四、思考内化，领悟成长。(17分钟)1、生创作表现，师巡回指导(10分钟)(1)指导学生做作业时进一步理解茂密的花。(2)注意画面大小及遮挡关系。(3)注意画面的饱满、紧凑。2、作品交流评价。好了，在孩子们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你 的画面。假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中起舞？如果你是 一只蜜蜂，你愿意到哪朵花上采蜜？为什么？五.课堂总结大家的花画得真漂亮，在我们的日常生活中也有许多漂亮的花。能不 能随意的摘下一朵花，据为己有呢？让我们珍爱身边的一草一木，创 造美，呵护美，让我们生活的世界更加美好！板书设计：茂密的花数量大小遮挡