小学语文人教三年级下册第六单元童年的水墨画.docx

18童年的水墨圆教学目标:L会写墨、染等11个生字。2 .读准字音，认清字形，指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。并造句3 .有感情地朗读诗歌，想象画面。教学重点：4 写墨、染等11个生字，能正确书写、组词、造句。教学难点：读准字音，认清字形，指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。教学准备：PPT、生字卡片。童年音乐。教学过程：一、导入新课，揭题解题（播放歌曲童年）请同学们听一首歌，看几张图片，通过视觉与听觉，思考： 背景音乐叫什么名字？图片中所表达的是什么呢？生：这首歌叫童年，图片中所表达的都是童年的欢乐场景。师：童年如诗，充满了奇思妙想；童年如画，洋溢了五彩斑斓；童年如歌，萦 绕着欢快悠扬今天，我们将学习一首儿童诗，作者为我们勾勒了三幅美妙的图 画。让我们快快走进课文，打开通往儿童世界的大门，去感受童年生活的多姿多彩、 幸福快乐吧。（板书课题）请同学们齐读课题。二、字词学习，基础积累1 .教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“碎"，翘舌音“染、爽”和后鼻音 “腾、浪”。2 .学生在文中圈画生字词，并默读两遍。3 .检查自学情况，教学生字新词。（1）教读生字并组词造句。学习“竿、蘑、菇、萌”等字时，可以结合图片； 学习“墨”字时，黑土地，上下立，变成水，能写字。（谜底：墨）可以用猜字谜 的方法；学习“腾、碎、爽”等字时，可以用动作表演的方法；学习“拨、浪”等 字时，可以用形近字对比的方法。（2）对要求会写的字进行书写指导。4 .小兔过河。（巩固生字）5 .开火车读生字。6 .小组合作：我会分（把字按结构分类）7 .多音字钻 fzuan （«iM> 斗 j<4生）8 .书写练习:巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知L师范读课文。9 .学生用自己喜欢的方式读课文，思考并回答问题。（1）全文分成几个部分？分别描绘了哪些场景？用三首小诗分成了三个部分。分别描绘了孩子们在溪边钓鱼、在江中游泳戏水、 在林中欢笑嬉戏的场景。（2）你从这几个场景中感受到了什么？感受到了孩子们的天真、活泼、欢乐、他们亲近大自然，无忧无虑、自由自在 的场景，让人羡慕不已。四、课堂小结，效果强化童年的水墨画由三首小诗组成，虽然不是图画，但字里行间却处处充满了 诗情画意，充满了童真童趣。同学们喜欢作者描绘的这三幅图画吗？我们下节课再 一起走进这充满童真童趣的诗，去感受那一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。板书：童年的水墨画独体字：爽左右结构：腾碎拨浪上下结构：墨染竿葫蘑菇