七年级上册Unit2Thisismysister《thisismysister》教学设计.docx

案例名称Unit 2 This is my sister科目英语教学对象七年级提供者人教版课时1课时一、教材内容分析选自GO for it!教材七年级上册第二单元this is my sister的听说课。本单元所有的 环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称 渭以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一 开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句， 教材较好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握 和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。本课时主 要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人或朋友。作为单元的第一课，对 话课是单元整体教学的重要环节。对话课的作用首先是为以后的几课时提供话题 和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为 以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。其中this is my./those are my句型 第1课时 及This/those/these/that指示代词的学习二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观，含知识重难点）如识与技能：。能正确拼读/”和/两个音素，并能准确的拼读this , sister, these.等五个 含有这两个音素的人称代词。能读懂this is my . Those are my .等对话，能说出其中文意思。能灵活运用this is my sister /those are my brothers .等两个主要句型 介绍自己的家人。过程与方法：学生在老师的引导下观看卡片，进行角色扮演，融入到本堂课的话题。对句型this s my进行机械操练。学生在情景模拟中介绍任意一名自己的家人从而熟练如何 介绍家人信息。2、3、情感态度价值观：B学生在角色扮演中体会到学习英语的乐趣，乐于利用英语谈论介绍自己的家人。在介绍自己的家人的游戏活动中增强自信心。学生了解西方文化的日常活动。清感态度价值观：。学生在角色扮演中体会到学习英语的乐趣，乐于利用英语谈论介绍自己的家人。在介绍自己的家人的游戏活动中增强自信心。学生了解西方文化的日常活动。数学重点：本堂课的重点是this, ihat等与介绍家人相关的人称代词的学习。数学难点：难点是this is my . Those are my等两个主要功能句型的学习以及运用。三、学习者特征分析初一学生刚进入初中有一定英语基础，但只对自己介绍有所了解，所以针对介绍 家人这个话题有很大的兴趣，而且他们对这篇文章所涉及的一些内容比较熟悉。学生有强烈的愿望来表达自己和介绍自己的家人。既可以有效的训练他们的交际 轮力，又能增强学生说英语的自信。本大部分来自农村，英语水平并不是很高， 用这课作为引导，对小学英语有一定复习又能将中学英语相结合。四、教学策略选择与设计教学前采用课前产生式教学策略，让学生产生教学目标，学生自己先对教材进 行组织和安排学习顺序。达到初步了解课文内容。针对课文中单复数变化this -these that->those is-are我采用对比法进行产出。学生将采用联系法学 习，联系以前所学课文my name is Gina,在温习巩固旧知识的同时学会新知 识。采用情景教学法与自主探究法相结合有学生自己介绍自己的家人并延展到 介绍朋友家人的句式。学生采用小组学习法在小组讨论中提出问题，进行模拟 对话熟练运用thisismy/her/his等句型。对于新单词，我采用机械操练法 展开学习。同时我会使用现代教学手段，配合板书，并结合实际进行拓展延伸。五、教学环境及资源准备知识点学习目标媒体 类型媒体内容要点教学作用使用 放所得结论占用 时间重点单 词能正确拼读/6/ 和两个音素， 并能准确的拼读this ,sister,these. .等五个含有这 两个音素的人称代词。PPT1、图片导入出 现，由 guessing game引导出 sister, brother 等新单词2、不教音标让学 生自己拼读达到知识 目标单词 和语音的 达标呈现+播放+操练不能孤立的 教单词，要 做引入。对 音标不教音 标让学生自 己拼读8分 钟重点短 语能读懂this is my . Those are my .等对话， 能说出其中文 意思。能灵活运 用 this is my sister /those are my brothers . 等两个主要句 型介绍自己的 家人。PPT由新单词的产出 对这是我的姐姐，哥哥，父母 进行英语句型的 产出，注重代词 this /that/these/those . 的引入建立句型 概念色体注点词 红字标重代重读 “this/those/that/those。15分 钟单复数 变化熟练运用单 复数变化PPT图片呈现 这是我的朋友- 这是我的朋友们对单复数 进行产 出，启发 思维讲解+ 播放+ 举例通过PPT内 容理解单复 数变化，从 而体会单复 数变化方式。20分 钟教学步骤:任务1看图片，猜内容步骤教师活动学生活动时间意图导入T： good morning everyone T: First, let, s see some photos.Can you guess who they are ?S:good morningS;xiayuS:liuxingS:xiaxuer 2min以图片环节开始，让学生快速融入课堂步骤2T: Do you know who is it in this family? T;OK. Can you introduce yourself ?and do you know how to introduce your family ? T:first, we will listen to the video and then imitate it to accomplish your family-introduceS:this is his sister /this is his brotherS: those are his friends /these are his parent S:yes2min引起学生兴趣，引发学生在日常生活中的交际兴趣任务2听录音匹配单词与人物步骤教师活动学生活动时间意图步骤1T: Listen to shortdialogue finish matching the paragraphs with the description.听对话并完成搭配练习5min训练学生听的转力步骤2T： Work in pairs and try to correct your answer1: now,please read your answers2: OK ,listen it again ,and try to writeS:pair-work .and correct the answer S: presentation S:listening S:conversation3min逐步把听说读写相结合the simple sentence3:take turns to talk about Dave;s family ?任务3谈论自己的家人步骤教师活动学生活动 时间意图步骤1T: talk about your family members withe your classmates （老师走下 讲台，听同学讨论，并 在适当的时候给出帮 助，以及纠错，逢错必 纠）S:学生谈论3min在交流中熟悉庠词的运用.步骤2T: time is up. Now who wants to share your family members .S拿着自己已经准备好的照片进行介绍5min学生注意运用代 词，单复数，及 句型。任务4根据所听到的听力材料进行配对连线步骤教师活动学生活动时间意图步骤1播放听力（老师注意同学表情，及时对听力中较难部分做勾画）S:听听力3min通过听力，学住培养自己英语可力能力步骤2T: who would like toS:exhibitiono5min听过自己的听丈show your result .（学生说完后进行修改，并重 听错误率较高的地方）和表达将英语所说写相结合homework简单用家人的照片进行介绍复习巩固板书设计Unit 3 This is my sister.Is this your sister ?Sister brother(s) father motherYes,she is. No, she isn't.parent(s) grandparent(s) friend(s) etcIs that your brother?This is your sister ?Yes, he is. No, he isn*t. These areThose are-.七、形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容1.新知识点导入1.对新知识点进行图片 引导介入，this is my.1.请同学图片猜猜图中的人物是谁2 .掌握新单词2.能正确拼读和“两个音素，并能准确的拼读 this ,sister,these.等五个含有这 两个音素的人称代词。2 .在本子上写生单词并自己拼读3 .掌握新句型能读懂 this is my . Those arc my.等对话，能说出其中文意3.新单词导入，由介绍自思。能灵活运用this is my sister /those are my brothers .等两个 主要句型介绍自己的家人。己家人的话题引出新句型4.情景模拟4.熟练运用已学知识进行情景模拟对话4.介绍自己家人八、教学评价1 .紧抓训练主线，两种学习方法并行机械操练是英语教学中不可缺少的一项新知学习的训练方式。它既能有效 地对新知识的熟悉，又能对新知识的掌握。同时也是理解语言的有效手段，也 有助于增强语感，发展语感。小组合作策略能更有效的学习知识通过小组合作 创设情境将学生带入课文，通过分组情景模拟来运用知识。不仅可以积累语言 材料，增长知识，同时可以全方位地积淀语感经验。2 .重视学生个性培养，激发学习兴趣。通过游戏活动点燃孩子学习的兴趣，由学生自己介绍家人这一话题中充分体现学 生的主体作用，同时注重培养学生的情感价值观，学生在角色扮演中体会到学习 英语的乐趣，乐于利用英语谈论介绍自己的家人。在介绍自己的家人的游戏活动 中增强自信心。学生了解西方文化的日常活动。九、教学反思本课以素质教育为目的，运用新课程标准相关章节理论，结合教材重点、难 点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼, 在愉快、轻松的氛围中学习新知，达到了初步运用英语交际的能力。