小学语文人教一年级上册识字口耳目教案.docx

口耳目教案一、教学目标：1、认识12个生字，会写十、木、禾三个字。认识三种笔画竖、撇、捺和一个偏旁"角子头。2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。二、教学重、难点：认记生字，会写十、木、禾 3个字。三、教学准备：生字卡片，音乐卡片、实物图片。四、教学过程：（-故事导入，激发兴趣.故事导入想听故事吗？教师只讲给认真的孩子听。课件出示古人和一条鱼，古时候，人们经常打猎。可是那时候还没有汉字， 怎么记下每天抓到的动物呢？传说有一个叫仓颉的人想出了办法。孩子们猜一猜，他想到什么办法？生答。课件出示古汉字鱼，（真聪明！）仓颉想到用画图的办法记下动物的名 字。而这个很像一条鱼的字啊，就是最早的汉字。可是，每次都这样写多麻烦啊，怎么办呢？后来有人想到了把字写得方方正正的课件演示汉字变化过程一一 就这样，汉字变成了现在的样子。指着鱼字，像这样根据物体的形状造出来的字呀，我们就叫它象形字。今天，我们 就要学习一些这样的象形字。1 .揭示课题指着课题，哪个聪明的孩子能拼一拼课题？（声音真响亮！回答问题就要像这样大声说，让每个小朋友都听得到你 的回答。）拿出生字卡片耳再请一个孩子来读读。耳：卷舌音发得真准确，大声读给大家听。师画声调，生读。还有谁想读读？你来，你来，你来，你来！咱班的孩 子真不错，生字读得一个比一个好！目：出示"目"字卡：你拼一拼。大声带同学们拼读。大家一起来一齐读课题。（二）学习生字1、学习口耳目字形字义指着课题，看到孩子们读得这么好，生字宝宝可高兴了，它们和大家玩起了游戏。瞧课件出示一张古代小朋 友的脸生字宝宝藏起来了 ！小朋友们先在自己的脸上找一找，"口耳目"藏在哪儿？（学生找。）我们一起把它们 喊出来！老师做手势夸张地喊口耳目，学生一起喊。边喊边出示口耳目'演变图片。目：目就是指我们的（眼睛）引说。2、自由读文，学习日月火木禾竹睁大漂亮的眼睛让我们一起走进有趣的象形字的王国。打开书（打开书的孩子请用端正的坐姿告诉老师。）我们一起来 读读生字宝宝。读的时候，眼睛看到哪儿，小手就指到哪。（这个孩子指读得真好！很多孩子的读书方法都很好!） 读书认真的孩子在哪里？我们一起来玩个游戏。同桌一起把桌子上的信封找开，拿出里面的生字宝宝。拿出生字宝宝 读一读，你认识哪几个生字？在哪儿见到他们的？（真不错）孩子们，我们只要做个爱学习的孩子，细心好学，在平 时的生活中就可以认识很多字，学到很多知识。，打开信封拿出图片宝宝。（老师最喜欢动手能力强的孩子。）给生字宝 宝找找图片朋友，找到以后就把两个好朋友摆在一块。看谁的速度最快!（待会老师要找摆得最快最认真的孩子上台来 摆）学生摆完后，老师指名上台来摆，一人摆"日月"，其余每人摆一个字。奖励学生生字宝宝图片。日月：谢谢你！给生字宝宝找到了好朋友！带同学们读读生字宝宝。木：带同学们读读。还有一个字也读木是引说。课件出示两个木 目的图片和字。师指问木是指什么？能说一个词语吗？指三人说。这个目呢，是和什么有关的？组个词好吗？课件出示词语目 光、耳目、树木、木头、木马齐读。火竹：火大声带女孩子读读。竹大声带男孩子读读。你的翘舌音读得真好！教教同学们，带读三次。3、学习羊鸟兔练习说话看到孩子们这么认真，小动物们也想认识认识大家。睢，它们正向我们走来呢！课件出示带字图片羊鸟兔。谁 来了？（请把话说完整。小羊来了。引说）还有谁？能一起说吗？谁和谁都来了？（你真是个聪明的孩子！） 出示羊：小羊来了，和它打声招呼吧！这个是后鼻音，读准了读三遍。出示鸟：小鸟在干什么？（你是一个观察细致的孩子！）只是鸟字的读音没有读好，你拼一遍（有进步！带同 学们拼拼!）小鸟在好像在叫引说。（真是一个想象丰富的孩子！）出示"鸟"字：这个鸟字笔划真多！有没 有好办法记住它？出示兔：你喜欢小兔子吗？为什么？ 因为（你也像小兔子一样可爰聪明的小兔子们，你认为本课 最难记的生字是谁呀？你怎么记住它？（角字头像兔子的小耳朵，一点像小兔子的短尾巴。）（看图记字是一个很好的 办法，孩子们记象形字可以用上这个好办法。）4、齐读全文像小兔子一样可爰的孩子们，看到课文，我们一起来读读课文，记住，眼到一一手到口耳目预备起。（三X学习写字1、小朋友们学得真认真！现在坐好了，睁大聪明的眼睛瞧一瞧：这个是什么字？出示：十。能给它组组词吗？指名两人回答，课件出示，齐读词语。这个字有一个新笔画，板书两种竖。这就是竖，有没有发现这两个笔画有什么不同？（知道吗？只有细心的孩子才能 学到更多的知识！你就是个非常细心的孩子!）竖有两种，一种是带针尖的竖（指板书）写的时候，收笔要轻轻的，写出针尖来；一种是不带针尖的竖（指板书） 写时，收笔要稍重、停顿一下再收笔。你们试着在手掌上写写带针尖的竖。（让学生用右手食指在左手掌上练写，感受用力的轻重变化。）2、复习田字格还记得生字宝宝的家吗？（课件出示田字格。）指着横中线和竖中线问学生：这是？（课件闪动横中线和竖中线）3、学习写字（配古筝音乐）我们把十字送回家吧！看老师写十字，（师范写：横写在横中线上，右面略高些竖写在竖中线上。横笔左 右两面相等，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长。）先写什么，再写什么？（遇到一个字里有横和竖两种笔画时，我们要先写横后写竖。）写在田字格的什么位置?0师巡 视，评价。（老师最喜欢这个孩子了 ！瞧瞧他坐得多端正啊！）（有一个小朋友啊，横写得特别漂亮！）（这个男孩子写字 的姿势真好！真正做到了眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸！）4、评议：展示学生书写，评议。对照课本，你觉得他写得怎么样？（小结：我们写字就要像他这样，找准位置，认 真写每一笔，这样字才会漂亮！）（四课堂总结今天我们学习了象形字，认识了汉字的神奇。其实我们的汉字本身就是一幅幅画，每一个字就是一个故事，就是一 幅美丽的图画！课件出示汉字是世界上最古老的文字之一，是了不起的文字这是世界上最了不起的文字。我们可 要好好学习这了不起的文字哦！