高中选修6公民道德与伦理常识公民的道德生活向小琴责任与角色同在教学设计.docx

责任与角色同在班会设计四川省成都市玉林中学向小琴2023年是新中国成立70周年，70年有过无数在不同角色、岗位中奋斗的人们值得我们尊崇和致敬。高一学 生进入高中2个月了，从发展心理学来看，学生们在这一阶段仍然属于适应期。他们必须学会正确定位自己的角 色，明确自己的责任所在，从而过好自己的高中生活。同时，11月是学校的“感恩教育”德育实践学月，在此 背景之下，为了提高学生们的角色和责任意识，引领他们懂得感恩，向英雄致敬，我设计并实施本节本会课。【教学目标】1、知识与技能：透过中国机长刘传健的故事引领学生理解责任的含义及来源，明白责任与角色同在。通过 对英雄模范的实例讲述引领学生向英雄学习，向模范致敬，做一个负责任的人。2、过程与方法：通过合作探究、讨论分析等方法提高学生分析事物的能力，能够正确评判自己所处角色和 应承担的责任。提高自主学习、合作学习能力：提高分析问题能力与技能。3、情感态度价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的 责任，愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情，感恩为自己承担责任的人们 并在实践中为他们做力所能及的事情。评选最美奋斗者和最美玉林人，向英雄模范和最美奋斗者学习。【教学对象】高一学生【教学准备】1 .学生分成6个大组，并选出小组长。2 .责任与角色同在主题班会课件。3 .有关录像。【教学过程】课前播放视频：中国机长宣传片教师：同学们，这部根据真实事件改编的电影中国机长大家熟悉吗？那么这一节课我们将要跟随中国机长刘传建及英雄机组的故事来聊聊责任与角色【展示PPT】板书：责任与角色同在第一篇章中国机长：明角色知责任（一）走进“中国机长”刘传健教师过渡：首先，我们再一次来了解这一事件的惊心动魄，请大家在观看视频的时候思考这一问题：“中国 机长”刘传健为什么能够荣获“感动中国年度人物”？从中可以看出，什么是责任？学生：观看视频：走进“中国机长”刘传健教师：给大家30秒的时间相互交流一下，谈谈你的看法。学生回答：略教师小结：责任：一个人分内应该做的事情。教师过渡：那么，中国机长刘传建的责任来自于哪里呢？学生I可答：职业要求、法律规定教师：是的，正如刚刚短片中刘传建所说的一样，更有对于生命的敬畏，“我们每天是在和人的生命打交道, 要对生命有一种敬畏的概念，对生命的敬畏，我们一定要有一种强烈的责任意识。”教师小结：责任来来自对他人的承诺、职业、道德、法律等。教师过渡:这是英雄机长刘传建，刘传建除了是英雄以外,他还有其他角色吗？我们一起走进普通人刘传建。（二）走进普通人刘传健请同学们根据普通人刘传建的经历，看看他分别承担了什么角色，又应该承担什么责任。事件角色责任1991年，考入了空军第二飞行学院1995年，成为了空军第二飞行学院的教员2023年从部队退役加入四川航空股份有限 公司2023年8月7日正式被清华-ENAC高级管 理硕士（航空管理）项目录取2023年期间结婚生子学生活动：小组合作完成小结：责任与角色的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着相应的责任。（板书）教师过渡：英雄机长刘传建如是，普通人刘传建如是，平凡的我如是，在做各位亦如是。那么同学们，现在 我们来聊i聊自己吧。（三）聊聊自己：生活中的角色与责任你在生活中扮演了哪些角色？承担着哪些责任？你的角色你的责任这些角色和责任是固定的吗？小结：都扮演着不同的角色，承担着相应的责任在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换 自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。教师过渡：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处 的社会。这和谐社会中也有和谐玉林、和谐校园。展示PPT：和谐校园咱们的校长、老师、保安等。教师过渡：那么同学们，我们又如何才能履行好自己的责任呢？咱们回到中国机长，请同学们想一下，中国 机长刘传建的故事是偶然吗？学生：不是教师：那么中国机长背后是知责任、勇担当，而中国机长的养成背后有着太多太多的历程，请同学们结合学 案相关内容，来看中国机长养成背后的故事。并讨论回答后面两个问题。第二篇章中国机长：知责任勇担当（一）“中国机长养成记1 .刘传建：从一名飞行学员成长为一名飞行员，再到“中国机长"，经过系统科学的锤炼和打造，他们才能最 终具备“坚定的信仰、顽强的意志，明确的目标、强健的体魄。”而这些，都是常人很难相比的。刘传健说“每个 人，过好自己的生活，做好自己的工作，便是对这片土地最大、最实在的贡献。"2 .“中国机长养成记：飞行员日常训练旋梯训练是飞行员为了提高空间定向能力而特有的一种训练手段。空间定向能力是飞行员必备的主要身体素 质之一。固定滚轮训练是飞行员为了提高空间定向能力而特有的一种训练手段，经常进行固定滚轮练习，对提高空间 定向能力有显著效果。通过活动滚轮训练可以增强学员的力量、胆量和模拟t行加速度，锻炼学员的抗眩晕能力，提高学员的操纵 能力以及自己在空间的姿态、位置和运动的判断及认识能力每天跑步训练能达到20公里不断增强身体机能除了身体素质要达标。以外，战斗机飞行员的理论知识也是 需要进行培训的，学习的课程多达20门，每一门都要成绩优秀3 .“中国机长”养成记：刻苦训练在寒冷、缺氧、仪表盘失灵、与地面失联等等恶劣条件下，正是凭借过硬的飞行技术、临危不惧的坚强意志 力，刘传健历时34分钟驾机成功备降，36个动作精准无误，119名旅客无一伤亡，全机组安全，成为中国民航 史上一次史诗级壮举！阶段经历1991年，学生时期顶着北方早晨零下二三十摄氏度的严寒，身着短裤背心，每天坚持跑一万米。他常常以憋气的方式来锻炼自己的意志力，最长的时候能憋4分钟。有时候，他会让室友捏住自己的鼻子，而他则三四分钟不出气，如同昏迷过去，室友会赶紧“推 醒”他。2023年，飞行 员时期在他卧室的案头，始终摆放着与航空相关的书籍，临睡前翻看学习，是他十数年如一日养成的 习惯。1 .综合上述信息，为什么刘传健能够带领全机组人员上演这一史诗级壮举呢？2 .奇迹的背后，除了机组人员以外，还有哪些人也在为乘客的生命安全承担着责任？学生活动：阅读材料，小组合作讨论完成。学生回答：略教师：我们要如何承担责任呢？小结：1.要想承担起时代与国家赋予的责任，首先要对自己负责，从身边的小事做起。3 .很多人都在为我们的成长与幸福生活承担着责任。教师过渡：那么你的成长与幸福中都有谁呢？ 一路走来，他们又为你的成长与幸福承担了哪些责任呢？（二）互动交流：感谢有你医生角色为我承担的责任有父母老师环卫 工人警察学生活动：思考完成并分享。教师过渡：平凡中能够孕育伟大，在一点i滴各司其职、革履其能中，相信大家也会更加幸福而又健康的成 长着，也正是无数平凡人都能从小事做起，也成就了中国机长英雄机组。（三）“中国机长刘传健和英雄机组获嘉奖2023年6月8日下午，中国民用航空局、四川省举行表彰大会，表彰成功处置3U8633航班险情的川航机组 及相关部门的单位和个人。决定授予川航3U8633航班“中国民航英雄机组称号，其中授予机长刘传健“中国民航 英雄机长称号，并给予其500万元奖励。2023年9月30日下午，习近平在会见四川航空“中国民航英雄机组“全体成员时表示，危急关头表现出来的 沉着冷静和勇敢精神，来自你们平时养成的强烈责任意识、严谨工作作风、精湛专业技能。伟大出自平凡，英雄 来自人民。综合上述信息，请你说说国家民航局和习近平总书记为什么给予他们高度的嘉奖和肯定呢？学生活动：思考并回答问题。教师引导：从国家民航局和习近平总书记接见中，可以看出，这是国家层面对他们履行好职责的认可和赞赏， 对工作的肯定，同时对他们的感恩。反过来，对于机长和机组成员来说，他们获得了物质和精神奖励，也体验到 了快乐和幸福。小结：3.我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐与幸福。教师过渡：那么同学们，我们也理所应当的为尽职尽责为我们成长付出的人们，我们又可以做些什么呢？（四）感恩有你，我可以这样做学生：交流分享角色学会感恩，我可以这样做父母老师环卫 工人警察医生教师过渡：我们这样说，更应该这样做。实际上，咱们品质玉林建设中，也有许许多多的最美玉林人在奋斗 者。展示PPT（五）建品质玉林 为梦想奋斗一"最美玉林人评选1 .每组提名一个身边人物（或者一个群体），可以是老师、同学、家长、校医、门卫保安、保洁员.2 .他（他们）分别承担了什么责任，记录下他（他们）的事迹，尝试书写颁奖词。学生活动：提名并分享“最美玉林人”教师过渡：品质玉林建设及为梦奋斗中有过许许多多的最美玉林人，有太多太多的最美奋斗者，在这当中也 有在座的各位同学们。今年是新中国成立70周年，在平凡中孕育伟大，70年走来我们有太多太多的人们在不同 的角色中，坚守不同的岗位，书写了辉煌中国！让我们一起向知责任勇担当的自己致敬，向英雄致敬！播放视频：国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式2023年9月29日上午，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式在人民大会堂隆重举行。于敏、 申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章这些闪亮的名字，值得我们 永远铭记！而在今年新中国成立70周年的庆祝大会，群众游行方队中，有一个“立德树人”方阵，歌颂为祖国培养英 才的教育工作者，也有一个“快递小哥”方阵，礼赞为创造美好生活的平凡劳动者们。【总结】同学们，岁月静好，是有人在为我们负重前行。正是因为有刘传健、袁隆平、屠呦呦等英雄模范以 及我们身边一个个坚守岗位尽职尽责的劳动者，我们才能幸福快乐的成长。我们应该致敬英雄，铭记英雄!我们 要像刘传健、袁隆平、屠呦呦等英雄模范学习，从现在开始积极提升履行责任的能力，主动承担责任，做个负 责任的人！为家尽孝！为国尽忠！用青春书写，无愧于时代无愧F历史的华彩篇章！【教学反思】当前，对于高一学生来说，责任意识和感恩教育是我们德育实践教育的重点内容，使我们作为班主任在促进 学生身心健康成长中的非常重要的一个方面。在新中国成立70周年之际，利用国庆节热播电影中国机长素 材，我设计并实施了本节班会课，有以下几点是我认为的本节课的亮点。1、凸显价值引领，拉伸学习梯度。本节课主要是针对进入高半学期的中学生们亟需关注的角色认同、责 任意识、感恩意识及爱国意识的问题，在此价值引领之下，以引领学生明角色、之责任、勇担当，并学会感恩和 向英雄模范学习的要求，突出了主题班会课的立德树人价值取向与目标追求。引导学生在生活中自觉进行价值判 断与行为选择。整堂课以中国机长刘传健及英雄机组的故事为明线，以学生自己行为为暗线，由人及己，从现象 到本质，遵循学生的认知逻辑，形成学习的梯度，也增强了学习的效度与深度。2、优化教学结构，扩宽内容广度。本节课围绕“责任与角色同在"这一核心主题，基于社会关切和学生身 边的实际热点，对本节课教学结构进行来了结构的优化设计。在教学内容和素材的运用上，通过运用热点视频、 图片、实际案例等方式多角度，使得教学内容充实而有真实有广度。从素材结构的编排上，遵从中国机长明角色、 知责任，再到我们学生个人明角色、之责任；继而是中国在机长知责任、勇担当，接着是我们学生也要勇担当、 懂感恩的基本脉络，为增强学生的责任意识和感恩意识，最后回归生活，要在生活实践中去践行自己的行为，实 现知一信一行的有机统一。3、应用任务驱动，推进思维深度。本节课我始终坚持问题导向，通过任务驱动来引领学生主动学习、合作 学习，并且在探究和交流中促进学生深度学习。本节课问题设置始终从学生生活实际出发，由浅入深，问题探讨 的探讨张弛有度，时间把握合理。而对于案例分析，由现象到本质，从中国机长刘传健到普通人刘传健，在一个 个任务中引领学生思考“我”在社会生活中扮演了哪些角色，应该承担哪些责任；继而如何承担责任，透过''中 国机长养成记”中引领学生明确过程中经历很多不仅自己要从小事做起，要坚持，而且背后还有很多人在为其承 担责任，由此自然而然引起学生的深思，从而学会感恩，在思考与交流分享中达成本节课的教学目标。本节课基 于任务驱动，也始终引导学生自主学习、合作学习和探究学习，在活动中主动获得技能，生成技能。4、注重实践运用，提升教学高度。本节班会课定位就是使得学生在生活实践中明角色、知角色，去践行。 通过设置多样化的“议中学”活动激发学生参与讨论的积极性主动性和创造性，在层层深入中逐步生成知识、增 强意识。教师适时的引导、合理的评价积极回应了学生的观点，在此之中，学生的实践反思也得到提升，本节课 的高度也自然而然达到了。与此同时，责任、感恩等话题都是一个非常宽泛的概念，在实践中，我们对学生进行责任、爱国等情感渗透 和教育都是一以贯之，并且是一个系统工程，不能能在一节班会课中能够全部达到，而需要去深入走进每一个学 生的内心和践行中也是需要循序渐进的。因此，在本节课有限的时间里，只是透过教学活动及事例进行贯穿是远 远不够的，而班会课作为重要载体，也需要我在后续的教学实践中不断推进，当然正如王阳明所说，“知之非艰， 行之惟艰”，然而“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！