初中语文七年级下册第二单元木兰诗.docx

七年级语文（下）导学案木兰诗主备： 田生勤 审阅： 审批： 实际上课时间：班级 姓名：_学号 小组：编号：学习目标1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，领会其情节曲折富有传奇色彩的特点，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帽英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2、学习详略得当的写作特点，重要文言词语的积累。【知识链接】乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。“乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲， 训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。专门收集民歌， 后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。“乐府诗”是继 诗经楚辞之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。木兰诗，是我国南北朝时期的一首，选自宋代郭茂倩编的，在中国文学史上与汉乐府的孔雀东南飞 被合称为木兰诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官, 但求回家团聚的故事。热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神。第一课时【导入新课】问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄一一花木兰。千百 年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣 赏一下这位女英雄的飒爽英姿。【自主预习】.给下列加粗字注音。（）燕山（）红花（机杼（）可汗（）（）鞍鞠（）辔头 胡强（）或机（） 朝气（）金标（著我旧时裳（）修地走（）.找出并解释句中的通假字。1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（）通（），2）出门看火伴，火伴皆惊忙。（）通（），.文学常识：木兰诗选自 朝（人名）编的，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。汉乐府中的“双璧”指的是L和L4.阅读木兰诗，要求背诵，谈谈自己的阅读感受？【合作探究】1.解释下列句中加点的字词。木兰当户织（）昨夜见军帖（）耳辞爷娘去（）万里赴班机（率能辨我是雌雄（）（）问女何所？（）著我旧时裳（）愿为由鞍马（朔气传金柝（愿为由鞍马（朔气传金柝（）北市买长鞭（）策勋十二转（）胡聊（）赏赐百千强（关山度若飞（）著我旧时裳（2.用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍精，南市买辔头，北市买长鞭。（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，赏赐百千强。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。3学生熟读课文请同学复述木兰诗的故事情节。用四字句概括故事情节？【教师小结】木兰诗是我国古代文学中的一块瑰宝。一直以来，它都被选入初中语文课本，绝对是一篇经典。第二课时【合作探究】1 .分析花木兰的人物性格品味人物形象的魅力？2 .诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？3 .这首诗的中心思想是什么？4 .互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。找出互文用法的句子并理解含义？【教师小结】反复育读本诗，体会本诗语言特点。【课堂检测】.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机号（） 鞍麟（） 胡建（） 金桥（）策财（） 赏盟（） 理云bin （） 员头（ ）扑shub（ ） 雄chi （） 阿 zi （）.填空： .写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：写木兰矫健雄姿的句子是： .突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：诗中的“、 " 一句，用 和 的修辞手 法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ , ” 一句诗文。该成语的意思是:1 .对诗句品味有误的一项是（）“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。A. “关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C. “朔气传金柝”：朔，指北方。用打 更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D. “寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。2 .写出下面诗句的大意。 .爷娘问女来，出郭相扶将.双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ .将军百战死，壮士十年归。 .策勋十二转.文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄一句中使用了什么 描写方法，表现了木兰什么心情？答案第一课时【自主预习】.给下列加粗字注音。zhi kdhdn jian pdi yan ji r6ng shud tud zhuang zhud bdng.找出并解释句中的通假字。1 .木兰诗选自 宋 朝郭茂倩（人名）编的乐府诗集,这是上L朝时期北方的一首民歌。全诗通过 叙述花木兰代父从军 的故事,塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利 的女英雄形象。汉乐府中的“双 璧”指的是乐府诗集和 孔雀东南飞。【合作探究】.解释下列句中加点的字词。木兰拳户织（对着）昨夜见军帖（军中的文告）旦辞爷娘去（早晨）万里赴戎机（战争） 蓍我旧时裳（穿）率能辨（怎么）（辨别）我思念；买；集市；战马；过；北方；记功；有余；穿；。1 . （1）到各处街市备办鞍马等战具。（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传 来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。（3）将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。（4）记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。（5）据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄 雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？2 .代父从军、踏上征途；奔赴前线，十年征战；还朝辞官，亲人团聚；以兔为喻，讴歌英雄第二课时1 .分析花木兰的人物性格品味人物形象的魅力？木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而 出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她 凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定 的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。2 .诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写战场生活、百战情况。所 以这样详略地处理题材，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜，而是重在表现木兰这个年轻女郎深明 大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想 感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象。在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格, 使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题来详略地 处理题材，非常恰当。3 .这首诗的中心思想是什么？答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动 生活的向往。4 .互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。找出互文用法的句子 并理解含义？1东市买骏马，西市买鞍鞋，南市买辔头，北市买长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。2. 将军百战死，壮士十年归。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。3. 开我东阁门，坐我西阁床。每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐 着。4当窗理云鬓，对镜帖花黄。当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。【课堂检测】1、zhti jian ji tud xun ci 鬓辔朔雌姊2 .填空：东西南北 朔气传军柝，寒光照铁衣。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双 兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 万里赴戎机，关山度若飞。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 “将军壮士”，对偶、互文 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离.对诗句品味有误的一项是（C ） 4略5 ,使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和 恢复女儿装后的激动的心情。