初中语文七年级下册第六单元教学设计.docx

四川省剑阁中学校河中石兽教学设计课题河中石兽教学目标1 .阅读课文，分清层次，概括大意，理解课文的中心意思。2 .理解课文内容，把握故事中的人物形象。3 .理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只 知其一，不知其二”的道理。教材分析河中石兽选自七年级下册第六单元的第四课，它是清代才 子纪晓岚阅微草堂笔记中的一篇志怪小说。本文语言简炼， 层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学习文言文 的兴趣。教学重点1 .阅读课文，分清层次，概括大意，理解课文的中心意思。2 .理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只 知其一，不知其二”的道理。教学难点理解课文内容，把握故事中的人物形象。（难点）学情分析学生通过前面几篇文言文的学习，积累了一定数量的文言词 汇，初步掌握了阅读浅显文言文的方法。这对我们理解课文有 很大的帮助。当然，本文对初一的学生来说还是有一定难度的， 教师要在方法技巧上点拨指导，帮助学生积累文言字词，理解 课文内容。学法指导朗读法、合作探究法、点拨引导法教具多媒体辅助教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、课文解读1.展示图 片，呈现 本课的第 一个问 题：将冷 水和热水 同时放进 冰箱，哪 一杯水最 先结冰？2.展示本 课学习目 标L引导学 生进行课 文朗读 （点拨评 价）2.提出问 题：这个 故事讲了 一件什么 事？（一 句话概 括）3.课文可 以分为哪 几个层 次？试概 括各层大 意。4.故事中 的人物都 是怎样寻 找石兽 的？试归 纳总结。5.PPT 动 画演示石 兽的运动 过程自行讨论，自主发言 朗读本课的学习目标学生自主朗读（抽取一名学生 朗读，朗读后由其他同学对其 进行评价）快问快答，迅速得出答案在学过的知识基础上，进行自 主概括，并举手回答小组合作探究，进行讨论，完 成表格引起学生的学习兴 趣，了解本课的学 习目标培养学生之间互帮 互助，互相评价的 学习习惯，由课文 朗读唤醒学生上节 课文言知识的回忆培养学生概括、精 炼故事情节的能力培养学生概括分层 的能力培养学生合作交流 学习的能力三、合作探究四、写作鉴赏五、课堂小结1 .为什么 老河兵的 方法是对 的？2 .如何理 解寺僧、 讲学家、 老河兵这 三个人物 形象？3 .“然则 天下之 事，但知 其一，不 知其二者据理臆断是怎样理 解这句话 的？区别讲学 家的“笑” 与老河兵 的“笑”1 .进行 课堂小 结，引导 学生得 出：凡事 不可主观 臆断2 .视频展 示：回答 新课导入 的问题： 热水先结 冰小组讨论交流，得出三 个人物的形象特征，深入挖掘 本文的主旨句：然则天下之 事，但知其一，不知其二者多 矣，可据理臆断欤？自主发言培养学生合作交流 学习的能力培养学生养成独立 思考的习惯扩大学生的知识 面，学会举一反三， 加深课文主旨的印 象作业布置动手做试验：用一根空心吸管是否能刺穿一颗土豆板书设计寺僧 顺流而下 无迹 1河事物具有£ J讲学家原地沙下失败 L特殊性，不富1能臆断L老河兵求之于上流成功