作文教学教案.docx
作文.一教学教案教学课题：作文研究教学目的和要求：1、初步感受高考总分值作文并得到启发。2、学习其长处并在写作实践中予以尝试。教学重点与难点：1、优美的言语，丰富的内容。2、清晰的层次，严谨的结构。教学方法：研究性学习教学时数：一课时教学内容与过程：一、导入新课：（3分钟）我们时常感到作文难写，苦于如何开头，苦于安排结构，更苦于没有优美的 言语和丰富的材料。今天我们试图通过两篇2022年高考总分值作文给同学们以启 发，期望这节课对大家有所援助。二、展示并快速阅读下面两篇作文：（15分钟）（1）（蝶的翅膀、鱼的眼泪、其他）（2）（列车、茶、春花）三、学生商量，征求学生意见。（10分钟）四、教师归纳总结：（5分钟）（一）、（蝶的翅膀、鱼的眼泪、其他）含英咀华：生命的光华历经苦难，破茧而出是一种美丽，是艰辛的过程。 本文“蝶的翅膀鱼的泪光其他是三个不同的概念，作者很巧妙的组合一体, 通篇比喻和象征，揭示了自然和人类共同的规律，一切事物生命都有自身的成长 和开展过程，苦难是翻开生命之门的钥匙，任何人都不可违背。文章不说教育， 但整篇全在论述教育，蕴藉丰厚又不失灵动。点评 文题含蓄，本篇写成长的经历和生命的含义。“谁不排比铺陈对美好的向往。“然而起转折，”自由与美丽还需“体格，暗含成长的条件。“善意的摧残似矛盾，暗指教育不当！我的向往，是自由的选择。失去了 “浩瀚宽广的海洋就失去了生命和自由。“是风景线，还是囚笼呢选择疑问，是人反省。结构转入下文，自如。勾连人生，本意就在此。生命和灵魂不在残缺，是呼号更是警策。（二）、（列车、茶、春花）含英咀华：本文立意新颖，文题和与挫折，痛苦有什么关联呢？高考像吼 叫而驰的列车，“我紧紧抓住列车的边缘，车在奔驰，“我在痛苦。“我绝 不坐以待毙，于是，我赶上了列车；人生如茶，在沸水中沉浮，但却那样“沉 着，犹如生命；一朵春花虽会枯萎，但春天会永恒地留在你的心里。三个局部， 三个比喻，看似松散，但却一丝串连，即“用最坦然的中的一切倾轧，绝不放大 痛苦，夸大挫折。文章具有很强的整体感。形散而神不散，微微的议论串起华 美的描写，抒发坦荡之情。作者扎实的文字功底，新颖的构思，非凡的想象力， 一览无遗。点评：文题多概念并列，是内容的切合。引子为全文之魂，总摄下文。高考也象列车，比喻恰当。暗含痛苦的抉择。直接写自己的心理感受，绘声绘色，写自己的恐惧心理，以为所经历。层次小结：放大痛苦无异于庸人自扰，杞人忧天。涩中带甘，余香满口，人生就是如此。人生犹如品茶，享受过程，不甘痛苦。春是暗喻，人生的春天就在身边，感情升华！五、安排话题作文：种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要 等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕，但有些事还是急不得一一请以“等待为话题写一篇作文。注意：立意自定文体自选题目自拟不少于800字1蝶的翅膀鱼的泪光其他蝶的翅膀我在黑暗里旋转在花香中吃语，只等那个美丽的梦绽放在阳光里。祖辈们留下千年的盼望：传承美的精魂，在美与这世界相融之前，我们黑暗 中呼吸激越与执着。黑暗的载体是造物主用失败、痛苦、迷惘编织茧。愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起归浣女的情思？谁不愿越着坎坎伐檀声，流连 于江南烟雨里？谁不愿然而我们明白，脆弱的翅膀经受不住风雨，只有在孤独、严寒、黑暗中造就 的凝着自由与美丽的体格，才能让我尽情挥洒自由与美丽。不要善意地用您的剪刀剪开我的茧，帮我挥去那些生命中的苦难，请不要！ 过早地让我闻到花香不是对我真正的关爱，而是一种善意的摧残一一我地在阳光 下萎缩，化作一片枯叶，融入泥土有我。就让我自己面对苦难。鱼的泪光我向往地平线尽头那一泓清泉，那里系着我勇敢的的梦；我渴望融入浩瀚宽 广的海洋，把心变成蓝色；我想静静地在清流明净的湖水里巡游，身上不染一丝 纤尘昂起头，眼光中的不屈不挠的棱角已残破不堪，我奋力冲去，一个华美得让 人感觉不到一丝阴森与狰狞的玻璃罩把我搂住，搂得生疼。于是闭了眼，任身上的鳞无力地飘飞。残阳如血，我看到周遭的东西一片狼藉，我的梦，我的心，我的泪滴。也许，这玻璃笼住的世界很安全很温暖，不会有暴风雨侵袭，不会有雷电肆 虐，可这于人生而言，究竟是风景线，还是囚笼呢？爱我，就别把我搂得太紧。其他岁月的潮水汹涌着，把历史的血腥与人性的脆弱漂白成永远，在这永远里, 涵混着太多的迷惘与痴迷，智慧与清远。怎样让这“永远”变得明流晶莹？怎样让蝶儿轻松地吞吐芬芳，鱼儿自由地 诠释生命呢？你听一一让每一个生命都经历他应当经受的苦难，让每一个灵魂都在不断残缺中变得 完美吧一一呵护，有时其实是一处善意的摧残。2列车茶春花弓I：人生之路是自己的，没有谁能帮我走下去，但，我，用不着回去战战兢 兢地担忧影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人生之中有那么一次面对朝阳也是 荣耀。列车羚羊奔跑时如闪电划过夜空，也似一张急驰的赛车；流水奔腾而下时像千军 万马咆哮而过，也像一张从不停息的赛车；时间如白驹过隙，兔走鸟飞，也像一 张从不等人的赛车。而高考也像一张车，不同的是它是列车，载着各个奔向不同 方向的人，吼叫而过。我便是列车上的一个乘客。我使尽了浑身的力气，紧紧抓住车的边缘，畏惧 被凹凸不平的路和列车忽快忽慢的速度甩出车厢。间或也会花点心思在路旁美好 的色上，看那儿风飞缱绻，云卷缠绵，姣花弄影，碧柳摇青，暖风熏人欲醉，媚 日温暖暖身正当我沉湎于前所未有的景致时，脚下一阵猛烈的摇动，一阵临 空的逍遥，背上椎心的疼痛一一我掉下了列车！天啊！这是怎样的恐惧！路上满是突起的峭石，齐我身高的荆棘，原先蜂飞 蝶舞的景致荡然无存！我畏惧了，开始了消沉，无望：万一天下起大雨我该怎么 办？万一还有不绝于耳的嘲笑声怎么办？万一我被荆棘刺得遍体鳞伤怎么办？万 一我的鞋子丢了怎么办如果那样的话我会脚底磨起血泡，用尽全部的力气， 禁不住别人无情的嘲笑，然后倒下，甚至一一死去！不！我绝不坐以待毙！于是发足狂奔，我觉察我赶上了列车！原来把摔以下车放大为死亡（或其他）的人无异于庸人自扰，杞人忧天。茶看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种沉着而不急趋, 审慎而不狂躁，安静却不沉沦的积极。撮上一小口，马上暖彻心肺，流经血脉, 舌底生津，涩中带甘，余香满口。
