小学语文人教一年级上册课文《四季》教学设计.docx

四季教学设计教学目标：1、复习尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬等10个会认生字，天、四、是三个会写生字。2、理解课文内容，初步了解四季特征，感知四季的美丽。教学重难点：1、重点在于理解课文内容，初步了解四季特征。2、难点在于感知四季的美。教学过程：一、导入谈话导入：（一）听声识色（感受大自然的神奇和美丽）（-）过渡：是的，同学们，神奇的大自然中啊，存在好多好多美妙而又动听的声音，好多好多五彩缤纷的景 色，春芽、夏荷、秋收、冬藏更是大自然赋予季节最美丽的芳华，接下来，就让咱们一起走进四季，走进大自 然，去感受那独特的神奇和美丽吧。（打开语文书翻到60页，看到第四课、四季，读课题）二、回顾旧知过渡：亲爱的孩子们，万丈高楼平地起，基础不牢可是要地动山摇的哦，接下来，老师要检查一下大家对生字的 掌握情况了。请同学们看到大屏幕上，咱们一起来把课件上的字、词读一读吧。（一起，同学们读得非常棒啊， 字正腔圆，很有节奏美，老师要为你们点赞！）二、讲授新知攻克了字词关，回顾了重点生字词，现在咱们就赶紧进入课文吧。（一）请同学们看到课文第一小节1、初读：师：同学们，请问，第一小节在哪里呀，一共有多少个字？是的，13个。那么你都会读吗？好的，那谁愿意 来为大家读一读呢？（好的，勇敢的你来吧，指名读，慈，非常棒，请你带着大家一起读一读第一小节吧。）2、思、议：同学们，刚才大家找得十分准确，读得也非常整齐。现在老师有一些疑问，希望大家能帮帮李老师。那就是， 请问第一小节中都有谁在说话呀？草芽和小鸟。草芽说了什么？春天除了尖尖的草芽，还有什么呢？（现在老师 给大家2分钟的时间，小组讨论，春天还有那些特点？请代表汇报）3、再读:是的，春天还是-。现在，咱们一起来欣赏一组有关春天的图片吧。图片播放完了，你有什么感觉呢？那么 你们喜欢春天吗？那就请大家带着对春天的喜爱之情，再把第一小节读一读吧，能背诵的请背诵。（二）请同学们看到课文第二小节1、初读：同学们，请问，第二小节在哪里呀，一共有多少个字？是的，13个。那么你都会读吗？好的，那谁愿意来 为大家读一读呢？（好的，勇敢的你来吧，指名读，葱，非常棒，请你带着大家一起读一读第二小节吧。）1、思、议：2、同学们，刚才大家找得十分准确，读得也非常整齐。现在老师又有一些疑问，希望大家能再帮帮李老师。那 就是，请问第二小节中都有谁在说话呀？荷叶和青蛙。荷叶说了什么？夏天除了有圆圆的荷叶和小青蛙，还有什 么呢？是的，夏天是一，现在，咱们一起来欣赏一组有关夏天的图片吧。图片播放完了，你瞧，夏天炎热的，但是也 是甜甜的呢，你喜欢夏天吗？那么就请大家带着对夏天的喜爱，对雪糕的热爱之情再一起读一读第二小节吧，能 背诵的请背诵，。（三）请同学们看到课文第三小节1、初读：同学们，请问，第三小节在哪里呀，一共有多少个字？是的，13个。那么你都会读吗？好的，那谁愿意来 为大家读一读呢？（好的，勇敢的你来吧，指名读，葱，非常棒，请你带着大家一起读一读第三小节吧。）2、思、议：同学们，刚才大家找得十分准确，读得也非常整齐。现在老师还有一些疑问，希望大家能再帮帮李老师。那 就是，请问第三小节还是在讲谁和谁说话吗?不是了。是谁怎么样的在说呀？是的，是谷穗，他鞠着躬说自己是秋 天。那么为什么秋天的谷穗是弯弯的呢？鞠躬又说明他是一个怎样的孩子呀？（现在老师给大家2分钟的时间, 小组讨论，为什么秋天的谷穗是弯弯的呢？鞠躬又说明他是一个怎样的孩子呀？）小组讨论，请代表汇报，丰收、有礼貌、无私的特点3、再读：是的，秋天是一，现在，咱们一起来欣赏一组有关秋天的图片吧。图片播放完了，你瞧，秋天是多么的有礼貌 和无私呀，你喜欢秋天吗？那么就请大家带着对秋天的喜爱和尊敬一起读一读第三小节吧，能背诵的请背诵，。（四）请同学们看到课文第四小节1、初读：同学们，请问，第四小节在哪里，一共有多少个字？是的，17个。那么你们都会读吗？好的，勇敢的你们， 一起读一读第四小节吧。2、思、议:同学们，刚才大家找得十分准确，读得也非常整齐。现在老师最后还有一些疑问，希望大家能再帮帮李老师， 最后了，我保证。那就是，请问第四小节是谁在怎么样的在说呀？是的，是雪人，他顽皮地说自己是冬天。他一 边顽皮地说着话，一边还挺了挺自己的大肚子。请问你眼里的冬天还有怎样的特点，你会在冬天干些什么？3、再读：是的，冬天是一，现在，咱们一起来欣赏一组有关冬天的图片吧。图片播放完了，你瞧，冬天虽然寒冷，但是 多么可爱呀，多么好玩呀，你喜欢冬天吗？那么就请大家带着对冬天的喜爱，一起读一读第四小节吧，注意，要 读出冬天的可爱和顽皮哦，能背诵的请背诵。三、课堂练习完成填空，一边填空一边背诵。四、小结布置作业亲爱的同学们，美好的时光总是短暂的，本节课咱们一起初步了解了春夏秋冬的特点，更感受了大自然的神奇 和美丽，接下来请大家课后继续朗读和背诵这一课，把我会写的字每个字写两排。